Das Projekt geht aus vom 'Dictionary of South African English' (DSAE,seit 2014 online: dsae.co.za). In einer 2015 vom Niedersächsischen MWK geförderten Kooperation zwischen der 'Dictionary Unit for South African English' und dem IwiSt wurde die interne XML-Repräsentation des Wörterbuchs so umstrukturiert, dass nahezu alle lexikographischen Angaben einzeln oder in beliebiger Kombination abgefragt werden können.

Die Kooperation 2017 verfolgt zwei Ziele:
 

Welche Vorstellung von der Welt Kinder im 19. und frühen 20. Jahrhundert hatten, wurde zu einem großen Teil von den ihnen zur Verfügung stehenden Schul- und  Kinderbüchern beeinflusst. Die Bücher lieferten sowohl Wissen und Fakten über die Welt, die außerhalb der direkten Erfahrung der Kinder lag, vermittelten dabei aber auch vorherrschende Werte und erwünschte Einstellungen.

Im Rahmen der Digital Humanities erproben Geisteswissenschaftler und Vertreter der digitalen Technologien neue Verfahren der massenhaften Analyse von Texten. Dieses Distant Reading ermöglicht die Extraktion von neuem Wissen aus größeren Text-Kollektionen. Für visuelles Material stehen die Schritte zum Distant Viewing aber noch weitgehend aus, obwohl die Bildverarbeitung im letzten Jahrzehnt erhebliche Fortschritte erzielt hat.