Nachrichtenarchiv
Nachrichtenarchiv
OpenAI hat einen Guide für Lehrende für ChatGPT veröffentlicht. Darin geht es um vorgeschlagene Prompts, Erklärungen zur Funktion von ChatGPT, deren Grenzen, Wirksamkeit von KI-Detektoren und Verzerrungen.
Das Interaction Design Lab der HAWK Hildesheim/Holzminden/Göttingen hat ein didaktisches Interface entwickelt, das auf der API von OpenAI basiert.
Der Academic Cloud Hub "KI in Forschung und Lehre" dient als Knotenpunkt für alle Hochschulangehörigen, die mit ihren Kolleg:innen in einen Austausch über Erkenntnisse, Methoden und Anwendungen von KI in Forschung und Lehre treten möchten.
Seit Ende 2022 sorgen KI-Chatbots wie ChatGPT für Diskussionen über den Einsatz von intelligenten Systemen in Bildungseinrichtungen.
Das "Hochschulforum Digitalisierung" hat auf seiner Website ein neues Dossier veröffentlicht. In diesem Dossier sind verschiedene Blogbeiträge zum Thema "Einsatz von Künstlicher Intelligenz in der Hochschullehre" zusammengestellt.
Die schnellen Fortschritte im Bereich Künstliche Intelligenz, insbesondere durch Textgeneratoren wie ChatGPT, verändern die Art des Lehrens und Lernens grundlegend. Daher kuratiert und präsentiert die TU Berlin ausgewählte Informationen und Wissen zum Thema "KI in der Hochschullehre".
Der jährliche Wettbewerb, der von der Kompetenzwerkstatt für Entrepreneurship und Transfer (KET) an der Universität Hildesheim veranstaltet wird, erwies sich erneut als fruchtbarer Boden für Kreativität und Innovation.
Die Lehr-Lernkonferenz "KI in der Hochschullehre - Chancen und Grenzen des KI-gestützten Lernens und Lehrens" am 24.11.2023 widmet sich schwerpunktmäßig Künstlicher Intelligenz in der Lehre, Prüfungsveränderungen, Didaktik und ethischen Fragen.
Ende Juni 2023 hat das Hochschulforum Digitalisierung eine Befragung durchgeführt, um die Nutzung von ChatGPT an Hochschulen zu untersuchen. Fast 100 Hochschulen nahmen an der Umfrage über Social Media teil.