Im globalen Wettbewerb stellt die Optimierung ihrer Internetpräsenz für Unternehmen einen immer wichtiger werdenden Wettbewerbsfaktor dar. Für die Umsetzung einer effektiven Internetkommunikation mit den Kunden fehlen aber gerade in kleinen und mittleren Firmen oftmals die notwendigen Kenntnisse und Kompetenzen. Das Projekt beabsichtigt daher, Möglichkeiten zur Usability-Verbesserung von Web-Angeboten durch Log-File-Analysen stärker in der Praxis von Unternehmen zu etablieren. Dazu wurden Werkzeuge zur genaueren Analyse des Navigationsverhaltens entwickelt.

Das Projekt MUP zielt ab auf den Transfer von Wissen zur Entwicklung, Evaluierung und Optimierung von mobilen Informationssystemen. KMU sollen durch die Erweiterung der bestehenden Service-Plattform usability-toolkit.de in die Lage versetzt werden, mobile Anwendungen sowohl aus technischer, wirtschaftlicher als auch aus Benutzersicht optimal zu gestalten. Dazu wird das noch nicht optimal zugängliche Wissen zur Entwicklung und Usability von mobilen Systemen für die Zielgruppe aufbereitet.

Ausgangssituation: Die Mobillität von Studierenden in europäischen Masterprogramme der Library and Information Science (LIS) ist gering. Wenig Studierende aus anderen Fächern oder anderen Ländern kommen in die Master. Ein Grund sind sehr unterschiedliche Voraussetzungen zwischen den Mastern und – im Falle anderer Fächer – naturgemäß das Fehlen von Inhalten der Informationswissenschaft (IW) in anderen Studiengängen.

Informationskompetenz ist eine Schlüsselkompetenz in der heutigen Informationsgesellschaft. Gleichwohl zeigen Untersuchungen, dass sie bei Studierenden häufig schlecht ausgeprägt ist.

Inhalt
Wir erzählen in der ersten Episode etwas dazu, haben mittelfristig vor, zu folgenden Themen zu berichten und/oder Interviews zu führen:
– Module im Studium
– Projekte
– Themen/Topics zu Forschungsarbeiten
– Usability Labor und andere (unbekannte) Ausstattung
– Ehemalige/Absolventen
– Workshops, Konferenzen
– evtl. auch Aktuelles aus IW und IKK, bspw. Datenschutz, Infoethik

Für Themen und Beteiligung sind wir absolut offen.

Turnus
Geplant sind 1-2 Audiobeiträge pro Monat

Kinder lernen die Schreibung von Wörtern nicht auswendig, sondern orientieren sich an orthographischen Mustern, die sie auf neue Fälle übertragen. Wer leben schreiben kann, weiß, was zu tun ist, wenn er kleben, eben, beben, geben, heben, weben, neben oder streben schreiben will.

Im Rechtschreibunterricht sollte die Entdeckung von orthographischen Mustern deshalb aktiv unterstützt werden.