Rückblick Ideenschmiede #2 Mehrsprachigkeit als Querschnittsthema
Die zweite ZBI-Ideenschmiede widmete sich dem Thema „Mehrsprachigkeit als Querschnittsthema“ und brachte Forschende sowie Praxisakteur*innen online zusammen. Der Austausch zeigte eindrucksvoll, wie zentral Mehrsprachigkeit für die Migrations- und Diversitätsforschung ist – sowohl als Forschungsgegenstand als auch in der Datenerhebung und in kooperativen Forschungsprozessen.
Zentrale Ergebnisse aus den thematischen Breakout-Sessions
Sprachliche Repräsentation
- Notwendigkeit einer differenzierten Erfassung von Sprachen (u. a. L1/L2/Lx, Schriftsprache vs. gesprochene Sprache, Alter bei Ankunft bzw. Onset).
- Sprache sollte nicht vorschnell als Proxy für „Kultur“ verwendet werden.
- Als hilfreiche Ressource wurde Q-BEx genannt.
Feld-Methoden
- Neben Sprache wirken weitere Barrieren; Verständnissicherung erfordert Zeit und Ressourcen.
- Der Einsatz digitaler Tools oder einer Lingua franca sollte sorgfältig abgewogen werden – entscheidend sind die „eigenen Worte“ der Beteiligten.
- Gewünscht wurde ein Austausch zu praxiserprobten Workflows.
Teilhabe
- Kontextsensibel kombinierte Methoden – etwa audiovisuelle, künstlerische oder alltagsnahe Zugänge – können Beteiligung stärken.
- Offene Fragen bestehen hinsichtlich der Anerkennung von Kokreation im Wissenschaftssystem.
- Es besteht Interesse an Einblicken in laufende Projekte und an einer gemeinsamen Klärung methodischer Vorgehensweisen.
Praxis-Kooperation
- Unterschiedliche Erwartungen und Positionierungen erfordern transparente Prozesse sowie eine bewusste Reflexion von Hierarchien.
- Mehrsprachigkeits- und Reflexionskompetenz wurden als zentrale Voraussetzungen für erfolgreiche Kooperation identifiziert.
Austausch zu Bedarfen und Ressourcen
Neben den thematischen Diskussionen stand der Austausch über Bedarfe und Ressourcen in der Forschung über und mit Mehrsprachigkeit im Mittelpunkt. Die Teilnehmenden identifizierten verschiedene Bedarfe und Angebote, die in einer Übersichtstabelle zusammengefasst wurden.
