Translang² - Interkulturelle Sensibilisierung zu sprachlicher Vielfalt für Bildungsprozesse

auf den Seiten des Projekts Translang² - Interkulturelle Sensibilisierung zu sprachlicher Vielfalt für Bildungsprozesse am Centrum für Lehrerbildung und Bildungsforschung der Universität Hildesheim!

Das Ziel des Projektes ist es, das Thema Mehrsprachigkeit in seinen vielschichtigen theoretischen, interkulturellen und pädagogisch-didaktischen Dimensionen im Lehramtsstudium zu verankern und damit einen Beitrag zur Internationalisierung der Lehramtsausbildung zu leisten. Ermöglicht wird Translang² durch die Förderung im Rahmen von „Lehramt.International – Modellprojekte an Hochschulen“ des DAAD.

Im Folgenden haben wir Ihnen Hintergrundinformationen zu Mehrsprachigkeit im Unterricht und zu Translanguaging als Unterrichtsansatz für mehr Bildungsgerechtigkeit zusammengestellt. Darüber hinaus finden Sie auf diesen Seiten eine Darstellung unserer Angebote im Projekt für Lehramtstudierende, Dozent:innen/Wissenschaftler:innen und sonstige Interessierte. Beachten Sie dabei auch Veranstaltungsankündigungen, Ausschreibungen und wichtige Neuigkeiten unter „Aktuelles“. Natürlich freuen wir uns auch über persönliche Kontaktaufnahme bei Beratungswünschen oder Vernetzungsanliegen. Auf unserer Teamseite finden Sie die Kontaktinformationen der jeweiligen Ansprechperson.

З повагою / Cordiales salutations / Saludos cordiales / مع أطيب التحيات / Best Wishes / Herzliche Grüße,
Ihr/Euer Translang²-Projektteam

Das Teacher Translanguaging Camp, kurz TTC, fand vom 23.-27.06.2025, zum fünften Mal, statt. Die Veranstaltungswoche findet einmal im Jahr, rund um das Thema Translanguaging, statt und bietet internationale Vorträge und Workshops, 2025 mit Fokus auf "Mehrsprachigkeit und Translanguaging im Fachunterricht". Dabei wurden drei Formate angeboten:

Das International Students Forum, ein hybrides Austauschformat im Rahmen des Teacher Translanguaging Camp 2025. Lehramtsstudierende und Promovierende aus verschiedenen Ländern, auch aus unseren Partneruniversitäten, teilten persönliche Einblicke in ihre Studien- und Lehrerfahrungen im internationalen Bildungsraum – mit Fokus auf Mehrsprachigkeit, Mobilität und Translanguaging.

Das akademische Fachprogramm des TTC2025 richtete sich an Lehramtsstudierende und Hochschullehrende, die sich für Translanguaging, Mehrsprachigkeit und internationale Bildungsperspektiven interessieren.
In Fachvorträgen, Panels und Forschungswerkstätten wurden aktuelle Forschungsprojekte, didaktische Modelle und transnationale Kooperationen vorgestellt und diskutiert.
Beiträge von Wissenschaftler:innen aus Europa, Afrika, Asien und Lateinamerika eröffneten vielfältige Perspektiven auf Unterrichtsentwicklung, sprachliche Teilhabe und soziale Gerechtigkeit.

Die Lehrwerkstatt ist ein praxisorientiertes Format für Hochschullehrende, die ihre Lehre mehrsprachigkeitssensibel und translanguaging-orientiert weiterentwickeln möchten. In interaktiven Workshops wurden konkrete Methoden, digitale Tools und didaktische Konzepte vorgestellt – von Sprachbiografiearbeit bis virtueller Telekollaboration. Ziel war es, gemeinsam Ansätze zu erproben, zu reflektieren und für die eigene Lehre weiterzudenken.

Translanguaging welcome!

Zur Programmübersicht / zu den Vorträgen des Teacher Translanguaging Camp 2025.

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