Über das Projekt
Der anhaltende Lehrkräftemangel führt bundesweit zu einem verstärkten Einsatz von Lehramtsstudierenden im schulischen Unterricht. Als Aushilfs- und Vertretungslehrkräfte übernehmen sie frühzeitig Verantwortung und sammeln umfangreiche Praxiserfahrungen. Diese bleiben jedoch bislang weitgehend unverbunden mit den Strukturen der universitären Ausbildung und können nur eingeschränkt für die systematische Professionalisierung genutzt werden.
Vor diesem Hintergrund adressiert der Projektverbund der Universitäten Hildesheim (UHi) und Marburg (UMR) mit save_u (Studentische Aushilfs- und Vertretungslehrkräfte unterstützen) eine zentrale strukturelle Herausforderung der Lehrer:innenbildung: die gezielte Verzahnung von vorgezogenem Berufseinstieg und Studium.
Ziel des Projekts ist die Entwicklung, Erprobung und nachhaltige Verankerung von Studienelementen, die vorhandene Ressourcen – insbesondere schulische Praxiserfahrungen, Mentoringstrukturen und digitale Infrastrukturen – systematisch mit innovativen Lehr- und Lernformaten verbinden. Im Fokus steht dabei die Förderung reflexiver, professioneller Handlungskompetenz im Kontext realer Unterrichtspraxis.
Ein zentrales Element bilden standortübergreifende Professionelle Lerngemeinschaften (PLG), in denen Studierende, universitäre Fachdidaktiker:innen und Lehrkräfte kooperativ zusammenarbeiten. Ergänzend werden individuelle Unterstützungsformate wie Planungsberatungen, Unterrichtsbesuche und Coachingangebote implementiert. Digitale Nano-Module sowie ein begleitendes ePortfolio ermöglichen darüber hinaus eine kontinuierliche Reflexion und Dokumentation des eigenen Professionalisierungsprozesses.
Die Projektstruktur erstreckt sich über zwei Semester und wird durch verbindliche Formate – die save_u Kick-Off, Midterm und Final Academy – gerahmt. Auf diese Weise entsteht ein kohärentes Qualifizierungskonzept, das Theorie, Praxis und Reflexion systematisch miteinander verschränkt.
Die im Projekt entwickelten und erprobten Konzepte sind auf Übertragbarkeit angelegt und bieten das Potenzial, bundesland- und studiengangsübergreifend als Modell für die Weiterentwicklung von Lehramtsstudiengängen zu dienen. save_u leistet damit einen Beitrag zur strukturellen Innovation der Lehrer:innenbildung sowie zur nachhaltigen Sicherung von Unterrichtsqualität im Kontext des Lehrkräftemangels.
