aLaZukunft auf dem University:Future Festival 2026: Kompetenzorientierung konkret weiterdenken
Mittwoch, 15. Juli 2026 - 16:23 Uhr
Das Projekt aLaZukunft – agile Lehrarchitektur für Zukunftsthemen war beim University:Future Festival 2026 gleich mit zwei Beiträgen vertreten.
Im Track Organisation & Strategien stellten die Projektmitarbeiterinnen Verena Häseler und Dr. Sanne Ziethen in einem Lightning Talk vor, wie der derzeit entwickelte Studiengang Future.Analyticszugleich stabil akkreditierbar und offen für wechselnde Zukunftsthemen sein kann.
Im Workshop „Stabile Hülle, wechselnde Zukunftsthemen“ stellte Dr. Sanne Ziethen einen aktuellen Arbeitsstand zur Entwicklung eines kompetenzorientierten Curriculummodells zur Diskussion.
Wie kann ein Studiengang gestaltet werden , der interdisziplinäre Zukunftsthemen, Kompetenzorientierung und innovative Lehr-Lernformate miteinander verbindet? Der zugleich stabil akkreditierbar und offen für wechselnde Zukunftsthemen ist?
In dem 90-minütigen Workshop wurde am Beispiel des Masterstudiengangs Future Analytics eine Kompetenzarchitektur vorgestellt, die fachliche, methodische und transversale Kompetenzen mit Modulen, Lernhandlungen, Progression und Prüfungsformaten systematisch verbindet. Grundlage bildet eine dreidimensionale Lesematrix, die Kompetenzentwicklung nicht isoliert betrachtet, sondern als Strukturprinzip des gesamten Curriculums versteht.
Ein zentraler Bestandteil des Workshops war die gemeinsame Modellprüfung auf einem digitalen Miro-Board. Die Teilnehmenden diskutierten das Modell aus unterschiedlichen Perspektiven und gaben Rückmeldungen zu Verständlichkeit, Anwendbarkeit und didaktischer Tragfähigkeit.
Besonders deutlich wurde dabei eine zentrale Herausforderung: Ein Kompetenzmodell kann nur dann seine Wirkung entfalten, wenn es nicht auf abstrakte Formulierungen im Modulhandbuch beschränkt bleibt. Es muss für Studierende, Lehrende und Studiengangentwickler*innen gleichermaßen nachvollziehbar sein und sich konkret in Lehrveranstaltungen, Lernhandlungen und Prüfungen widerspiegeln. Die Diskussion bestätigte einerseits die Grundidee einer stabilen curricularen Struktur für dynamische Zukunftsthemen. Andererseits machte sie deutlich, dass der nächste Entwicklungsschritt nun in der Konkretisierung liegt.
Im Projekt aLaZukunft wird das Modell daher weiter ausgearbeitet. Ziel ist es, Kompetenzbereiche noch enger mit Modulen, fachlichen Inhalten, Progressionsstufen und Prüfungsartefakten zu verknüpfen und damit eine Kompetenzorientierung zu schaffen, die im Studienalltag tatsächlich sichtbar und wirksam wird.
Die Rückmeldungen aus dem Workshop liefern dafür wertvolle Impulse und fließen unmittelbar in die weitere Entwicklung des Studiengangs und des Kompetenzmodells ein.
Zum Video des Kurzimpulses geht es hier: www.youtube.com/watch
Fragen zum Kompetenzmodell beantwortet gern: Dr. Sanne Ziethen (ziethens[at]uni-hildesheim.de