Innovative Hochschullehre auf dem digitalen Campus: Konzepte, Methoden und Anwendungen

Karsten Senkbeil; Birgit Oelker; Jürgen Sander; Bianca Wolff; Elena Ziegler; Sanne Ziethen; Ralf Knackstedt; Anja Schade; Christine Engartner; Stefan Rongen; Sinia Mailin Hensel; Christian Kuchler; Marc Partetzke; Nils Pancratz; Ute Zaepernick-Rothe; Marcel Spark; Klaus Schmid; Boris Girnat; Michael Ganske; Natalie Enders; Sascha El-Sharkawy; Meeri-Liisa Beste; Christina Bermeitinger; Daniel Bierschwale; Paul-Ferdinand Steuck; Anne Meissner; Sina Haselmann; Nicola Hoppe; Fritz Kliche; Leonard Meiertoberend; Jürgen Menthe; Jan Hinrichs; Markus Herrmann; Merle Scheffen; Joanna Sell; Gillian Martin; Breffni O‘Rourke; Ewald Brahms; Jan Zimmermann; Thomas Klupp; Ulrich Heid

Authors

Karsten Senkbeil https://orcid.org/0000-0003-4133-9097 (unauthenticated)
Birgit Oelker https://orcid.org/0000-0002-1949-6566 (unauthenticated)
Jürgen Sander https://orcid.org/0000-0001-8593-0132 (unauthenticated)
Bianca Wolff https://orcid.org/0009-0006-6410-3676 (unauthenticated)
Elena Ziegler
Sanne Ziethen https://orcid.org/0000-0003-4149-9162 (unauthenticated)
Ralf Knackstedt
Anja Schade https://orcid.org/0009-0004-3483-6321 (unauthenticated)
Christine Engartner https://orcid.org/0009-0004-3933-5139 (unauthenticated)
Stefan Rongen
Sinia Mailin Hensel
Christian Kuchler
Marc Partetzke https://orcid.org/0000-0002-8107-9667 (unauthenticated)
Nils Pancratz https://orcid.org/0000-0001-7358-4148 (unauthenticated)
Ute Zaepernick-Rothe https://orcid.org/0009-0004-4149-8105 (unauthenticated)
Marcel Spark
Klaus Schmid
Boris Girnat
Michael Ganske https://orcid.org/0000-0002-2296-1852 (unauthenticated)
Natalie Enders https://orcid.org/0000-0003-0396-3964 (unauthenticated)
Sascha El-Sharkawy https://orcid.org/0000-0003-2371-7293 (unauthenticated)
Meeri-Liisa Beste https://orcid.org/0009-0002-4170-113X (unauthenticated)
Christina Bermeitinger
Daniel Bierschwale https://orcid.org/0009-0001-9355-2861 (unauthenticated)
Paul-Ferdinand Steuck https://orcid.org/0009-0002-5043-8046 (unauthenticated)
Anne Meissner https://orcid.org/0000-0001-6723-4045 (unauthenticated)
Sina Haselmann https://orcid.org/0000-0002-8897-8147 (unauthenticated)
Nicola Hoppe
Fritz Kliche https://orcid.org/0000-0002-6020-0982 (unauthenticated)
Leonard Meiertoberend
Jürgen Menthe https://orcid.org/0000-0002-1904-3882 (unauthenticated)
Jan Hinrichs https://orcid.org/0009-0003-2114-5532 (unauthenticated)
Markus Herrmann
Merle Scheffen
Joanna Sell
Gillian Martin
Breffni O‘Rourke https://orcid.org/0000-0002-9679-3994 (unauthenticated)
Ewald Brahms https://orcid.org/0009-0009-0320-1039 (unauthenticated)
Jan Zimmermann
Thomas Klupp
Ulrich Heid https://orcid.org/0000-0003-2641-2946 (unauthenticated)

Abstract

Im Bereich der digitalen Hochschullehre hat die Universität Hildesheim seit 2020 besondere Innovationskraft bewiesen. Im Drittmittelprojekt „Digital C@MPUS-le@rning“ und in seiner direkten Nachbarschaft wurden hochinnovative digitale Lehr-Lern-Szenarien entwickelt, erprobt und verstetigt. Im Fokus dieses Sammelbands stehen didaktische Konzepte, praxisnahe Einsatzszenarien und empirische Erfahrungen. Die Beiträge bieten somit wertvolle Einblicke in den nachhaltigen Wandel universitärer Lehre im digitalen Zeitalter. Der Band lädt dazu ein, digitale Lehr-Lernformate mit unterschiedlichen Schwerpunkten – individuell, sozial, immersiv, hybrid – kennenzulernen, weiterzuentwickeln und als Inspiration für weitere Lehrinnovationen zu nutzen.

DOI 10.18442/hus-44