Bd. 6 Nr. 1 (2023): Schwerpunkt: Raum als Forschungsfeld der Kindheitspädagogik. Methodologien und Methoden

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Raum als Forschungsfeld der Kindheitspädagogik. Methodologien und Methoden
Herausgegeben von Iris Nentwig-Gesemann & Claus Stieve

Veröffentlicht: 11.04.2024

Artikel

Editorial – Qualitative Zugänge zu Räumen früher Kindheit

Claus Stieve, Iris Nentwig-Gesemann

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Räume, Orte und Dinge des schulischen Raums in der Erfahrung von Kindern Ein phänomenologischer Forschungszugang anhand narrativer Schulführungen

Simone Kosica

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(Re)Produktion von (Be-)Deutungen institutioneller Arrangements und Räume von Kindern in KiTas Ein qualitativ-rekonstruktiver Zugang

Stephanie Simon, Agata Skalska, Barbara Lochner, Werner Thole

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Kinder fotografieren ihren Kindergarten Dokumentarische Interpretation von Fotografien

Iris Nentwig-Gesemann, Bastian Walther

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Dinge – Räume – Körper Zugänge zur Materialität der Familie anhand von Videografien und ethnografisch verdichteten Beschreibungen

Dominik Krinninger, Kaja Kesselhut

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Kinderfänger und Gruselspielplätze Diskursanalytische Perspektiven auf räumliche Ordnungen gefährdeter Kindheit anhand von Datenmaterial aus Stadtteilbegehungen

Susann Fegter, Lisa Fischer, Miriam Kost

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