Editorial: Differenz und Ungleichheit qualitativ-empirisch in der Kindheitspädagogik erforschen

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Das Editorial stellt die Kontur und die Beiträge des Themenhefts "Forschungszugänge zu Differenz und Ungleichheit" in der Kindheitspädagogik vor. Diskutiert werden grundlegende Annahmen sowie Potenziale und Herausforderungen qualitativ-empirischer Forschung zu Differenz und Ungleichheit.

DOI 10.18442/falki-8-1-1

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Published

2025-07-29

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Vol. 8 No. 1 (2025): Schwerpunkt: Forschungszugänge zu Differenz und Ungleichheit

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Editorial

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Copyright (c) 2025 Stefanie Bischoff-Pabst, Tanja Betz, Claudia Machold

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How to Cite

Editorial: Differenz und Ungleichheit qualitativ-empirisch in der Kindheitspädagogik erforschen. (2025). Fallarchiv Kindheitspädagogische Forschung, 8(1), 18 Seiten. https://www.uni-hildesheim.de/ojs/index.php/FalKi/article/view/254