Thea­ter­pro­jekt von Dr. Martina Groß und Prof. Dr. Jens Roselt.
Im Mittel­punkt steht der Roman Robinson Crusoe von 1719. Dort krönt sich Crusoe direkt zum Herrn der Insel und nennt die erste Person einfach „Freitag“. Laut der Kurs­be­schrei­bung soll im Werk alles hinter­fragt werden: Was versucht der Autor zu sagen? Inwie­fern ist es für die Zuschauer*innen heut­zu­tage noch inter­es­sant? Was genau daraus entstehen wird, ist der Beschrei­bung nicht zu entnehmen.

Doppel­pro­jekt von Dr. Ekate­rina Sophia Trachsel, Dr. Anna Wiec­zorek und Jule Kerk.
Aufge­teilt in „Szen­o­grafie der Lücke“ und „Figuren des Zwischen“. Dabei geht es um alle Acts, die im Dazwi­schen sind: Halb­zeit­auf­tritte oder Perfor­mances. Gäste werden einge­laden und Themen wie Revue, Side­show, Zirkus und Varieté werden betrachtet. Der „Szen­o­grafie der Lücke“-Teil macht selbst­er­klä­rend die Szen­o­grafie und der „Figuren des Zwischen“-Teil erar­beitet die Figuren.

Projekt von Isabel Schwenk und Steven Solbrig in Koope­ra­tion mit dem „Theater in leichter Sprache“ vom Theater für Nieder­sachsen (tfn).
Dabei werden Posi­tionen zur leichten Sprache im szeni­schen Spiel erar­beitet. Es gibt zwei Gruppen. Eine, die auftritt und Szeni­sches erar­beitet, die zweite, die dies dokumentiert.

Projekt von Eva Könne­mann.
Grob geht es darum, ein Thema zu suchen, was möglichst weit entfernt von der eigenen Welt ist. Diesem soll sich dann thema­tisch ange­nä­hert werden und ein Film/Dokumentation darüber entstehen.

Projekt von Anne Küper und Marci Friebe.
Es geht um das filmi­sche Zurück­bli­cken, wobei die Vergan­gen­heit nicht als stabiles Element wahr­ge­nommen werden soll. Dafür sollen Minia­turen erstellt werden. Einen theo­re­ti­schen Unterbau gibt es natür­lich auch.

Projekt von Jan Schön­felder, Sara Stehr und Carlotta von Heabler.
Hier wird die bereits genannte Frage behan­delt: Wie malt man ein Pferd? Wie hat man Pferde gemalt, bevor es die Foto­gra­phie gab? Am Ende gibt es eine Ausstel­lung und die wird sicher­lich beant­worten: Wie malen die Studie­renden ein Pferd?

Projekt von Dr. Torsten Scheid, Christin Müller und Sophie Thun.
Das Projekt findet in Koope­ra­ti­onmit der und im Hinblick auf die Ausstel­lung „Sophie Thun – Selbst­aus­löser“ (AT) statt. „Eine markante Trenn­linie in der Foto­gra­phie­ge­schichte verläuft zwischen der (hege­mo­nialen) Kame­ra­fo­to­grafie und den (eher mari­gi­na­li­sierten) kame­ra­l­osen Tech­niken, zwischen produk­tiven und repro­duk­tiven Tradi­tionen.“, erklärt der Text im LSF. Daran soll auch weiter geforscht werden, eigene Fotos geschossen und am Ende ausge­stellt werden.

Projekt von Meret Buch­holz und Char­lotte Schön­nagel, ment­oriert von Prof. Dr. Stefan Kran­ken­hagen.
Das Projekt bleibt dem Motto des Projekt­se­mes­ters treu und will sich mit „Lücken“ beschäf­tigen. Diese Lücken sollen hörbar gemacht werden und auf einem Audio­walk präsen­tiert werden.

Projekt von Prof. Dr. Matthias Rebstock.
Im Projekt sollen das Leben und Sterben in der Musik­ge­schichte behan­delt werden und schluss­end­lich in einem „gig theater“ (ein szeni­scher Lieder­abend) mit Cover­songs, eigenen Songs und so weiter präsen­tiert werden.

Projekt von Prof. Dr. Johannes Salim Ismaiel-Wendt und Matthias Müller.
Hier soll am Ende auch Musik gespielt werden, getrom­melt werden und Ähnli­ches. Alter­na­tiver Titel­vor­schlag der Dozenten: „Der wilde, wilde Westen fängt gleich hinter Hamburg an“, denn im Projekt dreht sich alles um die USA und die Trans­at­lan­tik­fan­ta­sien der Deutschen.

Projekt von Jan Hellwig, sowie Anne Hagen­kötter, Zeynep Irmak, Frank Paul Schu­bert, Daniel Wolff.
Das Projekt möchte im Spek­trum des …in between… statt­finden. Inspi­riert durch die unter­schied­li­chen Charak­tere und Leiden­schaften des Projekt­kol­lek­tivs sollen eigene Musik‑, Wort‑, und Video-Sessions entstehen. Diese sollen dazu auch noch gesell­schaft­liche und philo­so­phi­sche Span­nungs­felder erkunden. Schluss­end­lich sollen deren Botschaften in einer inter­me­dialen Perfor­mance mit dem Publikum münden.

Projekt von Natalie Digel und Sophie Randow.
Hier wird sich mit der eigenen Heimat der Teil­neh­menden beschäf­tigt. Die Heimat als sicherer Ort oder eben als Problem­zone. Dazu werden lite­ra­ri­sche Werke und Ähnli­ches ange­schaut und verarbeitet.

Projekt von Prof. Dr. Stefan Kran­ken­hagen und Sophie Blomen.
Das Projekt beschäf­tigt sich mit dem Verhältnis von Original, Kopie, Origi­nal­kopie, oder was ist es denn jetzt wirk­lich? Memes und insge­samt die Sozialen Medien haben diese Fragen aufge­weicht und genau da setzt das Projekt an und erschafft eigene Kopien oder Origi­nale. Origi­nal­ko­pien, eben.

Projekt von Dr. Guido Graf und Prof. Dr. Anette Pehnt.
Das Dorf Wallen­stedt (grob 20 km entfernt, bei Gronau) braucht zum 1000-jährigen Bestehen Stadt- genau genommen Dorfschreiber*innen. Dabei treffen Studie­rende auf Einhei­mi­sche und schreiben hinterher natür­lich alles auf.

Projekt von Prof. Dr. Dagmara Kraus und Jenifer Becker.
»Jarvis«, »Word­tune« oder »Ai Writer« sind Programme, die auto­ma­ti­siert Texte gene­rieren und dabei das lästige Schreiben abnehmen. „Wir möchten Lücken schließen, einholen, nach­holen, aufholen, kitten, fertig­te­chen und flicken.“, wird im Beschrei­bungs­text ange­kün­digt. Am Ende soll dazu ein Work­shop entstehen, wozu Autor*innen, Künstler*innen einge­laden werden, die dann von den Studie­renden lernen können.