Wie verändert die Online-Lehre unsere Musikpraxis? Welche Elemente fehlen in der virtuellen Erfahrung, welche Chancen und Möglichkeiten für die zukünftige Praxis sind erst sichtbar geworden? Fünf Studierende und die Gesangsdozentin Heidrun Blase-Krieger reflektieren zwei Semester musikalischer Praxis, die von Distanz geprägt waren, und uns alle vor neuen Herausforderungen stellten.
Ein Beitrag von Maria Bolivar
Anna studiert im siebten Semester Kulturwissenschaften und ästhetische Praxis mit dem Hauptfach Musik und dem Nebenfach Literatur. Sie konnte sich im vergangenen Semester hauptsächlich digital auf ihre Gesangs-Abschlussprüfung vorbereiten.
Alexander studiert im siebten Semester Kulturwissenschaften und ästhetische Praxis mit dem Hauptfach Musik und dem Nebenfach Medien. An der Uni nimmt er Gitarrenunterricht und wird bald seine Abschlussprüfung ablegen.
Heidrun Blase-Krieger ist Gesangsdozentin an der Universität Hildesheim. Neben dem Gesangsunterricht hat sie auch andere musikpraktische Angebote auf ein Onlineformat umgestellt.
Laura studiert im fünften Semester Kulturwissenschaften und ästhetische Praxis mit dem Hauptfach Musik und dem Nebenfach Theater. Ihre Online-Musikpraxis beläuft sich gerade hauptsächlich auf den Kurs „Liedbegleitung für das Klavier“ und den Geigenunterricht.
Lucia studiert im siebten Semester Kulturwissenschaften und ästhetische Praxis mit dem Hauptfach Musik und dem Nebenfach Medien. Mit ihrem Gesangsunterricht bereitet sie sich auf die kommende Gesangs-Abschlussprüfung vor.
Lars studiert im fünften Semester Kulturwissenschaften und ästhetische Praxis mit den Fächern Musik und Medien. Er erhält derzeit Online-Unterricht in Cello und Gesang.
