Vertikale Durchlässigkeit

Projektbeschreibung

Das Transferprojekt "Vertikale Durchlässigkeit in der Ausbildung von Erzieherinnen und Erziehern in Niedersachsen" ist ein Kooperationsprojekt der Stiftung Universität Hildesheim, der Alice- Salomon-Fachschule in Hannover und der Herman-Nohl-Schule Hildesheim sowie dem Caritasverband für die Diözese Hildesheim e.V. und des AWO-Bezirksverbandes e.V.  Hannover. Im Rahmen des Transferprojektes wird der Schulversuch "Modularisierung der Ausbildung der Erzieherinnen und Erzieher in Niedersachsen" wissenschaftlich begleitet und  beraten. Das Transferprojekt entwickelt Bausteine, die dem Schulversuch auf Basis von Evaluation erlauben, das Vorhaben nachhaltig und qualitativ hochwertig zu implementieren. Das Transferprojekt strebt modellhaft den Transfer der Ergebnisse des Schulversuches in Niedersachsen an. Die wissenschaftliche Beratung und Begleitung wird vom Niedersächsischen Ministerium für Wissenschaft und Kultur / nifbe (Niedersächsisches Institut für frühkindliche Bildung und Entwicklung) und vom Land Niedersachsen gefördert.

 Abschlussbericht

 Link zum Buch

Abschlusstagung des Projektes "Vertikale Durchlässigkeit in der Ausbildung von Erzieher/innen in Niedersachsen"

Die Abschlusstagung des Projektes fand am 24. Januar 2011 an der Stiftung Universität Hildesheim in der Lübecker Str. 3 am Campus Bühlerplatz statt, um Ergebnisse aus diesem Projekt einer interessierten Fachöffentlichkeit vorzustellen sowie wesentliche Inhalte in vorbereiteten Workshops, in Anlehnung an die erstellten Expertisen, mit Expert_innen zu  diskutieren.
Darstellende Zusammenfassung der Tagungsinhalte/Tagungsflyer

Vorträge

Peter Cloos: „Das Transferprojekt ‚Vertikale Durchlässigkeit‘ aus Sicht der wissenschaftlichen Begleitung

Einleitende Statements zu den Expertisen

Dr. Walburga Freitag (HIS Hannover), Dr. Karl Kälble (AHPGS Freiburg), Prof. Dr. Peer Pasternack (HOF Halle-Wittenberg)

Präsentationen in den Arbeitsgruppen

Dr. Peer Pasternack, Dr. Walburga Freitag

Anrechnungsmodelle außerhochschulisch erworbener Kompetenzen frühpädagogischer Studiengänge

Im Rahmen des Projektes "Vertikale Durchlässigkeit in der Ausbildung von Erzieher/innen in Niedersachsen" wurde eine Übersicht erstellt, in der Studiengänge der frühen Kindheit zusammengefasst wurden, um einzelne Anrechnungsmodelle außerhochschulisch erworbener Kompetenzen vorzustellen. Damit können interessierte Fachschulabsolvent/innen konkrete  Anrechnungsmodelle von einzelnen Hochschulen kennenlernen und dadurch gezielter bei Bewerbungen an diesen oder an anderen Hochschulstandorten Anrechnungen ihrer außerhochschulisch erworbenen Kompetenzen nachfragen. Die Auswahl erfasst alle niedersächsischen Studienorte sowie vergleichend einige weitere Studiengänge. In der Übersicht sind neben den Anrechnungsmodellen auch das Profil, der Abschluss und die Dauer des jeweiligen Studiengangs sowie die Zulassungsvoraussetzungen (wie Allgemeine Hochschulreife (AHR), fachgebundene Hochschulreife (FHR) oder abgeschlossenen Berufsausbildung zur staatlich anerkannten Erzieher/in) und zukünftige Handlungsfelder enthalten.

Download Kompetenzanrechnungsmodelle frühpädagogischer Studiengänge

Gemeinsame Fortbildung zur Qualität der Ausbildung am Lernort Praxis

Am 31.08.2010 und am 01.09.2010 wurden im Rahmen des Projektes "Vertikale Durchlässigkeit in der Ausbildung von Erzieher/innen in Niedersachsen" Fortbildungen durchgeführt. Die Fortbildungen bauen auf den Ergebnissen des Praxisworkshops "Modularisierung praktischer Ausbildung" auf, um die Anleiter und Anleiterinnen am Lernort Praxis auf die veränderte Ausbildungsstruktur vorzubereiten bzw. die veränderte Ausbidungsstruktur gemeinsam mit den Lehrern und Lehrerinnen der Schulen zu diskutieren. Die wissenschaftliche Begleitung hat Fortbildugen dokumentiert und evluiert.

Dokumentation der Fortbildung

Vortrag Frau Ruth Schwake zur Modularisierung der Ausbildung

Vortrag Frau Ute Eggers und Frau Ulrike Freytag zum Praxiskonzept der Ausbildung

Projektworkshop „Modularisierung praktische Ausbildung“ am 01.Dezember 2009 in Hannover

Am 1. Dezember 2009 fand im Rahmen des Evaluations- und Transferprojektes "Vertikale Durchlässigkeit in der Ausbildung der Erzieherinnen und Erzieher in Niedersachsen" ein Workshop der beteiligten ProjektpartnerInnen statt. Hierbei stellten die beiden Fachschulen ihre Modularisierung der Ausbildung der regionalen Fachöffentlichkeit vor, um anschließend mit  den VertreterInnen der Lernorte der Praxis sowie VertreterInnen der Fachschulen ein ausgewähltes virtuelles Praxismodul zu diskutieren.

Dokumentation des Workshops:

Tagungsdokumentation

Vortrag Prof. Dr. Peter Cloos

Vortrag Frau Ruth Schwake und Frau Amelie Ruff

Vortrag Frau Ute Eggers und Frau Claudia Pommerien