Forschungsprojekte

Aktuelle Forschungsprojekte am Kompetenzzentrum Frühe Kindheit Niedersachsen

BeikE

Begleitung von inklusiven Übergangsprozessen in Elterngesprächen. Eine qualitative Längsschnittuntersuchung

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BiLLiE (Bilinguales Lehren und Lernen in Entwicklung)

Die Implementierung von CLIL in Niedersachsen

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Fallarbeit und Fallperspektiven

 

Eine komparative Analyse von Gemeinsamkeiten und Unterschieden kindheitspädagogischer Handlungsfelder.

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Familienhebammen

Eine ethnographische Analyse

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FLINK

Fremdsprachlernen in inklusiven Kontexten: Sprachliche und kognitive Entwicklung in zweisprachigen Einrichtungen

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FRISCH

Frühe Inklusion beim Schriftspracherwerb 

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Hildesheimer Kindersportforum e.V.

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IKE

 Inklusive Elterninitiativen

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Informationsverarbeitungs- charakteristika

und Zusammenhang zu kognitiven und schulischen Leistungen bei unauffälligen Kindern und Kindern mit diagnostizierter ADHS

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INKA

Kinder als Inklustionsakteure

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KEA

 

Kinder entwicklen alltagsintegriert Sprache

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Kommunale Netzwerke Frühe Hilfen

Kommunale Netzwerke Frühe Hilfen. Eine multiperspektivische Analyse -

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MuPro

Multiprofessionelle Teams in inklusiven Settings

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Neurokognitive Effekte

sportlicher und musikalischer Frühförderung 

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Professionalisierung

alltagsintegrierter sprachlicher Bildung bei ein- und mehrsprachig aufwachsenden Kindern

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Museen „inklusiv“ gestalten

Wissenschaftliche Evaluation von Maßnahmen für eine barrierefreie Museumsgestaltung am Beispiel der neueröffneten Dauerausstellung „Museum der Sinne. Kultur- und Erdgeschichte barrierefrei erleben!“ im RPM Hildesheim

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SMILE - Studies on Multilingualism in Language Education

the acquisition of a second language by young monolingual and multilingual learner

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STARK

Soziales Training von Raumwahrnehmung und Raumkognition

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Professionelles Handeln

von Familienhebammen

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Zwischen der Enttabuisierung kindlicher Sexualität

und der Entgrenzung von kindlicher und erwachsener Sexualität

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