Seit Herbst 2016 bzw. Frühjahr 2017 forschen 12 Stipendiatinnen und Stipendiaten rund um das Thema des Promotionsprogramms "Multiprofessionalität in der Bildungsinfrastruktur und in Sozialen Diensten".
Gemeinsam mit 13 Hochschullehrerinnen und -lehrern von sieben beteiligten Einrichtungen der Stiftung Universität Hildesheim und der HAWK Hildesheim/Holzminden/Göttingen arbeiten die Stipendiatinnen und Stipendiaten an dem Ausbau des Förderschwerpunkts "Multiprofessionalität".
| Carolyn Hollweg | Multiprofessionelle Hilfeplanung im Kontext von Mehrsprachigkeit |
| Lea Heyer | Bezugnahmen auf Religion in Kooperationsbeziehungen der Offenen Jugendarbeit |
| Senka Karic | Religion als professionelle Orientierung? Eine Analyse christlicher Wertbezüge bei Fachkräften der Diakonie und Caritas |
| Anja Schäfer | Anerkennung in multiprofessionellen Arbeitszusammenhängen (am Beispiel der Erziehungshilfen) |
| Anna Korth | Intrapersonale Biprofessionalität |
| Anna-Lena Lux | Multiprofessionalität am Beispiel von Werkstätten für Menschen mit Behinderungen der Lebenshilfe e.V. |
| Linda Maack | Multiprofessionalität im Feld der 'kultursensiblen' Altenhilfe |
| Maria Milbert | Metaphoriken der Forschung in Forschendem Theater. Epistemische Kultur an der Schnittstelle von Pädagogik, Kunst und Wissenschaft |
| Luisa Peters | Professionswissen im Feld der Arbeitsvermittlung |
| Daniel Rohde | Multiprofessionalität am Beispiel niedersächsischer Grundschulen - Eine ethnografische Untersuchung |
| Carina Schilling | (Multiprofessionelle) Kooperationsstrukturen von Familienzentren |
| Florian Weis | Regierungsweisen an einer ganztätig arbeitenden Grundschule |
Forschungsreferat am Institut für Sozial- und Organisationspädagogik
Tabea Noack
Fon: 05121-883-11756
Email: prosop@uni-hildesheim.de
Institut für Sozial- und Organisationspädagogik, Universität Hildesheim
Institut für Erziehungswissenschaft, Universität Hildesheim
Institut für Psychologie, Universität Hildesheim
Institut für Sportwissenschaft, Universität Hildesheim
Kompetenzzentrum Frühe Kindheit Niedersachsen, Universität Hildesheim