Graduiertenkolleg „Multiprofessionalität in der Bildungsinfrastruktur und in Sozialen Diensten“

Seit Herbst 2016 bzw. Frühjahr 2017 forschen 12 Stipendiatinnen und Stipendiaten rund um das Thema des Promotionsprogramms "Multiprofessionalität in der Bildungsinfrastruktur und in Sozialen Diensten". 

Gemeinsam mit 13 Hochschullehrerinnen und -lehrern von sieben beteiligten Einrichtungen der Stiftung Universität Hildesheim und der HAWK Hildesheim/Holzminden/Göttingen arbeiten die Stipendiatinnen und Stipendiaten an dem Ausbau des Förderschwerpunkts "Multiprofessionalität".

Die Stipendiatinnen und Stipendiaten im Überblick

Carolyn Eubel Multiprofessionelle Hilfeplanung im Kontext von Mehrsprachigkeit
Lea Heyer Bezugnahmen auf Religion in Kooperationsbeziehungen der Offenen Jugendarbeit
Senka Karic Religion als professionelle Orientierung? Eine Analyse christlicher Wertbezüge bei Fachkräften der Diakonie und Caritas
Anja Schäfer Anerkennung in multiprofessionellen Arbeitszusammenhängen (am Beispiel der Erziehungshilfen)
Anna Korth Intrapersonale Biprofessionalität
Anna-Lena Lux Multiprofessionalität am Beispiel von Werkstätten für Menschen mit Behinderungen der Lebenshilfe e.V.
Linda Maack Multiprofessionalität im Feld der 'kultursensiblen' Altenhilfe
Maria Milbert Metaphoriken der Forschung in Forschendem Theater. Epistemische Kultur an der Schnittstelle von Pädagogik, Kunst und Wissenschaft
Luisa Peters Professionswissen im Feld der Arbeitsvermittlung
Daniel Rohde Multiprofessionalität am Beispiel niedersächsischer Grundschulen - Eine ethnografische Untersuchung
Carina Schilling (Multiprofessionelle) Kooperationsstrukturen von Familienzentren
Florian Weis

Regierungsweisen an einer ganztätig arbeitenden Grundschule