Graduiertenkolleg "Multiprofessionalität in der Bildungsinfrastruktur und in Sozialen Diensten"

Graduiertenkolleg „Multiprofessionalität in der Bildungsinfrastruktur und in Sozialen Diensten“

Seit Herbst 2016 bzw. Frühjahr 2017 forschen 12 Stipendiatinnen und Stipendiaten rund um das Thema des Promotionsprogramms "Multiprofessionalität in der Bildungsinfrastruktur und in Sozialen Diensten".

Gemeinsam mit 13 Hochschullehrerinnen und -lehrern von sieben beteiligten Einrichtungen der Stiftung Universität Hildesheim und der HAWK Hildesheim/Holzminden/Göttingen arbeiten die Stipendiatinnen und Stipendiaten an dem Ausbau des Förderschwerpunkts "Multiprofessionalität".

Die Stipendiatinnen und Stipendiaten im Überblick

Name	Thema
Carolyn Hollweg	Multiprofessionelle Hilfeplanung im Kontext von Mehrsprachigkeit
Lea Heyer	Bezugnahmen auf Religion in Kooperationsbeziehungen der Offenen Jugendarbeit
Senka Karic	Christliche Wertbezüge im Handeln von Fachkräften der Caritas und Diakonie? Eine rekonstruktive Analyse im Feld der Hilfen zur Erziehung
Anja Schäfer	Anerkennung in multiprofessionellen Arbeitszusammenhängen (am Beispiel der Erziehungshilfen)
Anna Korth	Intrapersonale Biprofessionalität
Anna-Lena Lux	Multiprofessionalität am Beispiel von Werkstätten für Menschen mit Behinderungen der Lebenshilfe e.V.
Linda Maack	Multiprofessionalität im Feld der 'kultursensiblen' Altenhilfe
Maria Milbert	Metaphoriken der Forschung in Forschendem Theater. Epistemische Kultur an der Schnittstelle von Pädagogik, Kunst und Wissenschaft
Luisa Peters	Professionswissen im Feld der Arbeitsvermittlung
Daniel Rhode	Multiprofessionalität am Beispiel niedersächsischer Grundschulen - Eine ethnografische Untersuchung
Carina Schilling	(Multiprofessionelle) Kooperationsstrukturen von Familienzentren
Florian Weis	Regierungsweisen an einer ganztätig arbeitenden Grundschule