Kurzbiographie

Geboren am 14. September 1941; verheiratet, 3 Kinder

Studium:

• Physik und Mathematik, University of Minnesota, USA; 
• Lehramt an Volksschulen (Physik, Chemie, Mathematik, Englisch, Sport, Musik);
  Pädagogischen Hochschule Göttingen;
• Pädagogik, Psychologie und Soziologie, Universitäten Göttingen; Kiel und Hamburg
• 1967/1969 1. und 2. Prüfung für das Lehramt an Volksschulen
• 1975 Magister Artium
• 1979 Promotion
• 1993 Habilitation (Allgemeine Didaktik)

Berufliche Tätigkeiten und bisherige Arbeitsschwerpunkte:

• Mitarbeiter im Chemischen und Physikalischen Labor der ALCAN (Aluminium of Canada) (1963-1966) 
• Lehrer an Grund- und Hauptschule in Giesen (Kr. Hildesheim) und Göttingen (1967-1972) 
• Mitarbeiter der Arbeitsgruppe für Unterrichtsforschung am Pädagogischen Seminar der  Universität Göttingen (1969-1974); insb.
  - Adaptation und Entwicklung eines naturwissenschaftlichen Grundschulcurriculum
  - Lehreraus- und -fortbildung
• Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften (IPN) an der Universität Kiel (1974-1994) mit Arbeitsschwerpunkten in Didaktik der Physik, Didaktik des Sachunterrichts, Pädagogik und Didaktik der Naturwissenschaft,
  Integrierte Naturwissenschaftliche Grundbildung, Curriculumanalyse, -entwicklung und –evaluation, Lehrplanentwicklung und –evaluation, Lehrerfortbildung, Neue Informations- und Kommunikationstechnologien im Unterricht, Naturwissenschaftlicher Unterricht in
  Entwicklungsländern mit Projektarbeiten
• Mitglied des Vorstands der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (1988-90)
• Mitbegründer der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts (GDSU), erster Geschäftsführer und Mitglied des Vorstandes (1992 – 1995)
• Mitbegründer und Mitherausgeber des Zeitschrift Sache-Wort-Zahl, Lehren und Lernen in der Grundschule (Aulis Verlag) seit 1995
• Professor für Grundschuldidaktik Sachunterricht an der Universität Leipzig (1994-2002),
  Dekan der Erziehungswissenschaftlichen Fakultät (1996-1999)
• Professor für Grundschuldidaktik und Sachunterricht an der Universität Hildesheim (seit 15.03.2002) 

Arbeitsschwerpunkte in Lehre, Forschung und Entwicklung:

• Grundschuldidaktik, insb. Lehrplan, Curriculum und Unterrichtplanung
• Didaktik des Sachunterrichts
  - Geschichte, Theorie und Konzeptionen
  - bildungs-, erkenntnis- und lebenswelttheoretische Grundlegung
  - Wissensentwicklung
  - methodische Kompetenzen
  - naturwissenschaftliches und technisches Lernen 
  - experimentelles Problemlösen   
  - Funktion und Leistung von Bezugswissenschaften 
• Didaktik des integrierten naturwissenschaftlichen Unterrichts
• Lehrerausbildung (Optimierung von Studienverläufen)
• Entwicklungsforschung und Evaluation
• Computer und Multimedia im Sachunterricht und in der Lehrerbildung