2016 Хильдесхайм: Информационное письмо

 

 Международный конгресс МАГО 2016

в Университете г.Хильдесхайм  

 

 

Информационное письмо

«Международная академия способствует обмену научными знаниями в области образования между европейскими  (Западная, Центральная, Восточная Европа) и неевропейскими странами, поддерживает педагогическую науку и практику, которые вносят вклад в гуманизацию системы образования, делая её свободной, демократической и справедливой. Основная цель Академии – содействие обмену знаниями и инновационным опытом в сфере образования между странами Европы и другими континентами»  

Устав Академии (статья 2, §1)

Сегодня задачей Академии является поиск путей гуманизации образования в период глубоких общественных трансформаций.

Миграция никоим образом не является новым явлениям времени, однако  в последние годы стало ясно, что этническое многообразие во многих странах приобрело столь широкое распространение из-за военных действий, гонений, нужды и лишений, что вызвало у многих людей обеспокоенность по поводу сохранения собственной нации. Какие последствия это будет иметь в будущем для каждого человека и общества в целом, мы не знаем. Это приводит к неуверенности и неопределенности жизненных перспектив, что является причиной новых вызовов в системе образования. Академия является уникальной платформой для педагогов, социологов и психологов из разных стран, поскольку предоставляет им возможность  обменяться мнениями по проблемам много-

 

образия, демократии и собственной идентичности, а также выработать эффективные стратегии решения этих проблем. 

Поэтому очередной конгресс МАГО посвящен теме: «Многообразие и демократия: поиск идентичности в период неопределенности».

Наряду с пленарными докладами и панельной дискуссией запланирована работа секций по трем тематическим блокам:

Блок 1: Культурное многообразие как вызов для демократии: как может ответить образование на этот вызов?

Блок 2: Диалог культур и идентичность

Блок 3: Многообразие как проблема управления образовательными процессами и организациями 

 

Вопросы для обсуждения:

Блок 1: Культурное многообразие как вызов для демократии: как может ответить образование на этот вызов?

  • Жить в мире многообразия – что это означает для стран, регионов, городов и организаций.
  • Воспитание в духе демократии и открытости как педагогическая задача.
  • Страхи перед многообразием и неопределенностью: темы, которых избегают в системе образования.
  • Демократические права и открытость, с одной стороны, и антитеррористические меры - с другой.
  • Креативность как жизненный ориентир и образовательная цель. Содействие индивидуальной ориентации человека в период неопределенности.
  • Роль политического образования в изучении проблемы многообразия.
  • Роль бизнеса в обществе многообразия в русле положений Хартии многообразия. 
  • Многообразие религий в демократическом обществе.
  • Миграция и плюрализм в современном обществе.

 

Блок 2: Диалог культур и идентичность

  • Культурная идентичность: опыт возведения и разрушения границ.
  • Культура и идентичность: анализ двух многозначных понятий.
  • - Идентичность и культура в глобализированном мире.
  • Диалог культур как проблема формального и неформального образования.
  • Значение символов и ценностей в обществе многообразия.
  • Проблема сохранения и изменения культур в процессе их взаимодействия.
  • Влияние общественных изменений на индивида.
  • Осознание религиями своего места в демократическом обществе и их влияние на образование.

 

Блок 3: Многообразие как проблема управления образовательными процессами и организациями

  • Многообразие - объект управления или часть жизни человека?
  • Вклад действующих образовательных сообществ в укрепление взаимопонимания между социальными слоями и культурами.
  • Воспитание в духе толерантности.
  • Инклюзивная среда в вузе.
  • Инклюзия – шанс или бремя?
  • Социальное неравенство, отчуждение и ограниченные возможности как педагогические проблемы.
  • «Индекс инклюзии» как инструмент обеспечения качества.
  • Гендер и многообразие как социальные и педагогические задачи.
  • Социальное взаимодействие между культурами, религиями и языками.
  • Жизнестойкость: что делает сильнее детей и подростков?
  • Значение субъективных теорий и стереотипов для взаимодействия в гетерогенной среде.
  • Компромисс между индивидуализированным и кооперативным обучением – путь к эффективной педагогике?

 

Рабочие языки Конгресса: немецкий, русский, английский.  Продолжительность докладов – 10 минут (+10 минут перевод и краткая дискуссия).

Мы будем очень рады, если члены МАГО и все заинтересованные лица выступят с докладами по предложенной тематике. Особенно приветствуется активное участие в Международном конгрессе молодых ученых. 

Оргкомитет

профессор, доктор, О. Грауманн, президент МАГО