BNE-Weiterbildung für Lehrende

Dreiteilige Weiterbildung mit drei synchronen Online-Sitzungen plus dazwischen liegende asynchrone Arbeitsphasen, in denen Lehrcoaching angeboten wird.

• Modul 1: Freitag, 29. Januar 2027 (9:00-13:00 Uhr)
• Modul 2: Freitag, 19. Februar 2027 (9:00-13:00 Uhr)
• Modul 3: Freitag, 12. März 2027 (9:00-13:00 Uhr)
• Die Termine der Lehrcoachings werden bei der ersten Sitzung in der Gruppe abgestimmt.

Umfang

• 15 Arbeitseinheiten (1 AE = 45 Min.) synchron
• Ca. 5 Arbeitseinheiten (AE) Eigenarbeit
• Lehrcoaching: ggf. kann pro Teilnahme Arbeitseinheiten (AE) angerechnet werden

Modul 1 bietet den Einstieg in das Konzept Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) und die Gestaltung einer Lehre, die Studierende als Zukunfts-Gestalter*innen sieht und ihnen den Erwerb der nötigen “Change-Agent”-Kompetenzen ermöglichen möchte. Wir beginnen die systematische Arbeit an der eigenen Lehrveranstaltung.

Modul 2 vertieft diesen Kompetenzerwerb und das Ermöglichen von transformativem Lernen durch Erkunden und Erarbeiten passender Didaktik, Lehr-Lern-Formaten und Methoden. Werteorientiertes sowie sozial-emotionales Lernen und Demokratiebildung/Global Citizenship sind Thema.

Modul 3 zeigt Möglichkeiten von Evaluationsformaten – gerade in Zeiten zunehmender Digitalisierung – als kompetenzfördernd auf. Die Teilnehmenden können sich vertieft mit den eigenen Lehrkompetenzen und Rollenveränderungen durch innovative Lehrformate auseinandersetzen. Der Blick auf Curriculare Integration von Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) im Studiengang schließt die inhaltlichen Module ab.

Zwischen den Modulen wird die Anwendung des Gelernten auf eine eigene Lehrveranstaltung vertieft. Dabei haben Teilnehmende die Möglichkeit, an einem Lehrcoaching teilzunehmen, in dem individuelle Fragen zur Arbeit an der eigenen Lehrveranstaltung erörtert werden können. Zielführende Arbeitsmaterialien und eine Peergroup unterstützen ebenfalls. 

Ziel ist es, am Ende der Weiterbildung mit einer fertig geplanten Lehrveranstaltung direkt in die Umsetzung gehen zu können! 

Besonders an dieser Weiterbildung ist die landesweite Öffnung: dadurch gibt der Kurs den Teilnehmenden die Möglichkeit, nicht nur interdisziplinär, sondern auch hochschulübergreifend in Erfahrungsaustausch zu gehen und mit- und voneinander zu lernen. Um die gemeinsame Reflexion und das gemeinsame Lernen auch über die Weiterbildung hinaus anzuregen, werden nach einem und nach zwei Semestern nach Ende der Weiterbildung optional zwei weitere Lehrcoachings angeboten.

Lernziele

Die Teilnehmenden
• kennen die Grundlagen und Schwerpunkte des Bildungksonzepts “Bildung für Nachhaltige Entwicklung” (BNE) und die Schnittstellen zu anderen relevanten Querschnittsthemen der Lehre
• können Fachbezüge zu Nachhaltiger Entwicklung, Demokratiebildung und Diversität herstellen und in der Fachlehre daran anknüpfen
• kennen für transformatives Lernen geeignete Lehr-Lernformate und Methoden
• können kompetenzorientierte Lehre gestalten, umsetzen und kongruent evaluieren
• können eine eigene Lehrveranstaltung nach den Prinzipien der “Bildung für Nachhaltige Entwicklung” (BNE) erweitern oder neu konzipieren
• kennen wichtige Lehrkompetenzen für “Bildung für Nachhaltige Entwicklung” (BNE), haben diese für sich selbst erweitert, und haben Ressourcen, um diese selbstständig weiter zu entwickeln
• können mit verschiedenen Rollen in der Lehre und der Hochschule aktiv umgehen
• haben ein Grundverständis von “Bildung für Nachhaltige Entwicklung” (BNE) in Studiengängen sowie den Möglichkeiten, als Multiplikator*in für BNE zu agieren

Methoden

• Inputs, interaktive Elemente in Kleingruppen/Plenum, Eigenarbeit mit Praxismaterialien
• Flipped Classroom zur Vertiefung nach Bedarf
• Embodied learning, reflektives Lernen & SEL, selbstgesteuertes Lernen
• Lehrcoaching und Peergruppe
• Im Online-Format: Nutzung von Tools wie Miro/Mural u.a.
• Anwendung von Methoden zur Integration von “Bildung für Nachhaltige Entwicklung” (BNE) in Lehrveranstaltungen aus dem Projekt HochN. Den Teilnehmenden wird der Leitfaden für BNE in der Hochschullehre (Bellina et.al. 2020) sowie begleitende Arbeitsmaterialien zur Verfügung gestellt.

• Die Anmeldung erfolgt für die Weiterbildung insgesamt und nicht gesondert für einzelne Module/Termine. Eine kontinuierliche Teilnahme an allen Modulen und den asynchronen Eigenarbeitsphasen gehören zum Konzept dieses Weiterbildungsformats.
• Falls ein einzelner Termin nicht wahrgenommen werden kann, ist nach individueller Absprache bei Teilnahme am folgenden Lehrcoaching die Teilnahme an der Weiterbildung trotzdem möglich. Rückfragen hierzu bitte direkt an die Kursleitung Leonie Bellina: belconsult@posteo.net
• Die Zugangsdaten zum Online-Seminarraum werden spätestens einen Tag vor Kursbeginn per E-Mail bekannt gegeben.
• Eine Anerkennung für hochschuldidaktische Lehrzertifikate erfolgt in Absprache mit der jeweiligen Hochschule. Die Teilnahmebescheinigung für den gesamten Kurs setzt voraus, dass an 80% der synchronen Sitzungen teilgenommen und eine eigene Lehrveranstaltung bearbeitet wurde. Diese wird über ein Template und die Modulbeschreibung bei der Kursleitung eingereicht.

Voraussetzungen für erfolgreichen Abschluss und Bescheinigung der Weiterbildung

• Die Modulbeschreibung einer eigenen Lehrveranstaltung, die mit Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) erweitert werden soll, wird vorab eingereicht (alternativ der Entwurf einer Modulbeschreibung für eine neu zu konzipierende Lehrveranstaltung).
• Teilnahme an allen drei Modulen (mind. 80%).
• Bearbeitung der eigenen Lehrveranstaltung und Einreichen des ausgefüllten Templates sowie der angepassten Modulbeschreibung im Anschluss an Modul 3.

Leonie Bellina ist als Referentin und Coach zu Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) in der Weiterbildung Hochschullehrender tätig, sowie als Consultant für systemische Organisationsentwicklung in Hochschulen. Im Bereich BNE ist sie seit 2012 tätig, u.a. im BMBF-Projekt HochN, in dem innovative Methoden zur Integration von BNE in Lehre und Hochschulen entwickelt wurden sowie in Lehre und Programmentwicklung internationaler BNE (Leuphana Universität Lüneburg/Arizona State University). Sie ist Associate Researcher am Internationalen Zentrum für Ethik in den Wissenschaften der Universität Tübingen und forscht und lehrt im Feld politische Ökologie mit Schwerpunkten zu Environmental Justice, kritische Nachhaltigkeitsforschung & sozial-ökologische Transformation, sowie emanzipatorische Bildung für Nachhaltige Entwicklung.
 

Kontakt: belconsult(at)posteo.net