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05.12.2022: Erste Austauschstudierende aus Mexiko im Rahmen des TRANSLANG-Projekts an der Uni Hildesheim

Wir begrüßen ganz herzlich unsere beiden mexikanischen Austauschstudierenden Katya Gutiérrez und Raymundo Alcántara aus Toluca, Mexiko. Beide studieren Englisch auf Lehramt, Katya studiert zusätzlich Französisch auf Lehramt an unserer Partneruniversität UAEMex im Bundesstaat Mexiko. Sie werden das Wintersemester in Hildesheim verbringen und freuen sich aktuell über Schnee und erkunden die Weihnachtsmärkte in Hildesheim, Hannover und Hamburg.

16.09.22: Vernetzungsreise im September an die UAEMex Toluca/Mexiko

Vom 8. bis zum 16. September waren wir (Dr. Janina Vernal Schmidt und Finja Schmalz) auf einer Vernetzungsreise zu Besuch in Toluca an der UAEMex im Bundesstaat Mexiko. Wir haben dort die Kolleginnen und die vier Hildesheimer Stipendiatinnen, die sich aktuell an der Sprachenfakultät aufhalten, besucht. Die Reise diente der weiteren Vertiefung unserer gemeinsamen Aktivitäten wie die diesjährigen und zukünftigen Studierendenaustausche zwischen Hildesheim und Toluca, dem Kennenlernen der mexikanischen Lehramtsstudierenden, die uns ab Oktober 22 für ein Semester in Hildesheim besuchen werden sowie der Planung und Vorbereitung eines gemeinsamen Forschungsprojekts zum Thema 'Überzeugungen und Haltungen mexikanischer Lehramtsstudierenden und Lehrer:innen in Bezug auf Mehrsprachigkeit in der Schule'. Auf den Befunden der Befragung basierend soll ein praxisorientierter Workshop für die mexikanischen Lehramtsstudierendn erarbeitet und Anfang nächsten Jahres durchgeführt werden. 

Bei einem vorigen Forschungsaufenthalt im Juli 2022 hat Dr. Vernal Schmidt sowohl im B.A. als auch im Master einen einführenden Vortrag zum Thema Mehrsprachigkeit in der Schule in Deutschland udn Mexiko  an der Facultad de Lenguas der UAEM halten können. Darüber hinaus hat sie zwei Workshops zum Thema mit den Lehramtsstudierenden durchgeführt und sich mit den Stipendiatinnen aus Hildesheim getroffen und ausgetauscht. Gemeinsam mit Dr. María Estrada haben wir auch einen wunderbaren Ausflug zum Centro Cultural Otomí in Temoaya realisiert.

Weiterhin konnten wir im September zusammen mit zwei der vier Hildesheimer Stipendiatinnen die Universidad Intercultural del Estado de México (UIEM) in San Felipe del Progreso besuchen. Wir wurden außerordentlich herzlich von der Präsidentin der UIEM, Dra. Xóchitl Guadarrama, empfangen und wurden zur Teilnahme an einem zeremoniellen mehrsprachigen Gruß mit Studierenden der UIEM eingeladen. Zusätzlich haben wir einen Schnupperkurs in Mazahua erhalten, einer Sprache, die im Ixtlahuaca-Tal (Aalle de Ixtlahuaca) an der Grenze zwischen den Bundesstaaten México und Michoacán gesprochen wird. Darüber hinaus konnten wir mit Dozierenden und Studierenden aus den B.A.-Studiengängen Sprache, Kultur und Handwerkskünste (Druck, Schmiede, Holz) sprechen, ihnen bei der Arbeit zusehen und viel über die Philosophie (Service Learning mit den nicht-spanischsprechenden Gemeinden der Umgebung) der interkulturellen Universität lernen. Der Besuch endete mit Gesang und Tanzaufführungen sowie einem köstlichen, traditionellen mexikanischen Essen (Pollo en Mole Negro und Gelatina).

Wir sind sehr dankbar für die tolle Organisation und Gastfreundlichkeit von Dr. María Estrada und Barbara Bangle sowie den Kolleg:innen der UIEM und verlassen Mexiko mit vielen neuen Eindrücken und Ideen im Gepäck. Wir freuen uns auf die weitere Zusammenarbeit mit unseren mexikanischen Freund:innen und Kooperationspartner:innen und erwarten freudig die mexikanischen Austauschstudierenden für das Wintersemester 22/23 an der SUH.

Die ersten drei Lernvideos unseres digitalen Kurses zu 'Forschungsmethoden zur Mehrsprachigkeit' sind ab sofort online. Der kostenfreie Kurs (MOOC) vermittelt Grundkenntnisse über Forschungsmethoden zur Mehrsprachigkeit, insbesondere mit Blick auf Deutsch als Zweit- und Fremdsprache sowie Mehrsprachigkeit. Das Wissen über Forschungsmethoden sowie Studien, die sich mit Mehrsprachigkeit in geplanten Lehr-/Lernsettings aus einer internationalen Perspektive befassen, ermöglicht Ihnen…

• ein besseres Verständnis für die Rezeption und Einordnung empirischer Studien zur Mehrsprachigkeit zu erlangen;
• eine eigene empirische Studie bspw. im Deutsch- oder Fremdsprachenunterricht zu planen und ggf. durchzuführen;
• den eigenen oder den Unterricht anderer zu beforschen und so neue Einblicke in die Lehr- und Lernprozesse zu erhalten;
• die Vorbereitung empirischer Forschungsvorhaben (BA-Thesis, Masterarbeit, Dissertation).

Der Kurs besteht aus…

1. Lernvideos, die von internationalen Lehrenden (Ägypten, Deutschland, Jordanien) erstellt wurden;
2. ausgewählten Fachpublikationen und beispielhaften Studien zum Thema Forschungsmethoden zur Mehrsprachigkeit;
3. weiteren (online verfügbaren) Quiz und Materialien, die dabei helfen, die neu erworbenen Kenntnisse zu den ausgewählten Forschungsmethoden und zur Mehrsprachigkeit zu vertiefen und im Selbststudium zu erweitern.

Schreiben Sie sich gerne in den Kurs ein! 

Zum Trailer geht's hier.

Zum MOOC geht's hier.

Im Juni und Juli hatte das Hildesheimer Projektteam während des 2. TeacherTranslanguagingCamp Besuch von sechs Dozent:innen der vier Partneruniversitäten des TRANSLANG-Projekts (Ägypten, Mexiko, Italien und Tschechien). Bei Aktivitäten wie einem gemeinsamen Abendessen, einem Treffen mit dem Team des International Office und mit der Vizepräsidentin für Internationales Professorin Bettina Kluge sowie einer Führung durch die altägyptische Sammlung im Roemer-Pelizaeus-Museum in Hildesheim konnten wir uns besser kennenlernen. Wir sprachen über das Projekt, tauschten uns über zukünftige gemeinsame internationale Lehre und Workshops sowie zum Thema Mehrsprachigkeit in den Bildungsinstitutionen der Länder aus und eruierten weitere Möglichkeiten für Internationalisierung der Lehramtsstudiengänge.

Schön war, auch dass die Projektband-Studierenden, die ab August mit TRANSLANG-/Erasmus-Stipendien nach Toluca und Bozen gehen, die Dozierenden persönlich kennenlernen und sich über ihren geplanten Auslandsaufenthalt austauschen konnten. Wir bedanken uns ganz herzlich bei allen Teilnehmer:innen für die tollen Gespräche und den interessanten wissenschaftlichen Austausch. Wir freuen uns auf ein baldiges Wiedersehen in Mexiko und Ägypten sowie auf viele gemeinsame Projekte und Publikationen.

Zu Besuch an der Stiftung Universität Hildesheim waren:

Ain Shams Universität Kairo

• Dr. Heba Emam (Dozentin an der Deutschabteilung)
• Amr Azouz (Doktorand)

Universidad Autónoma del Estado de México

• Dr. María Estela Estrada Cortés (Dozentin an der Sprachenfakultät für English as a Foreign Language)

FU Bozen

• Dr. Marjan Asgari (Dozentin an der pädagogischen Fakultät, Deutsch als Fremdsprache)

Masaryk Universität Brünn

• Dr. Miroslav Janík (Forscher und Postdoc am Institute for Research in School Education)
• Jana Veličková (Doktorandin und Dozentin am Institut für deutsche Sprache und Literatur)

Vom 22. November bis 3. Dezember 2021 war Barbara Bangle Villavicencio, langjährige und erfahrene Dozentin an der Facultad de Lenguas unserer Partneruniversität UAEMex (Toluca/Mexiko) zu Besuch in Hildesheim. Wir freuen uns sehr, dass wir trotz der erschwerten pandemischen Bedingungen eine internationale Gastdozentin an der SUH persönlich empfangen konnten.

Barbara Bangle unterrichtet seit vielen Jahren Englisch als Fremdsprache an der Sprachenfakultät der UAEMex und arbeitet schwerpunktmäßig zum Thema 'Action Research in Classrooms'. Ihr Besuch an der Universität Hildesheim diente v.a. dem besseren Kennenlernen der Strukturen unserer Hochschule und der Vernetzung mit Kolleg:innen. Auch die Besprechung gemeinsam organisierter online Lehre von Hildesheimer und mexkanischer Studierendengruppen und die Planung von Studierendenaustauschen im Rahmen von TRANSLANG standen im Zentrum ihres Besuchs. Darüber hinaus nutzte Barbara ihren Aufenthalt zum wissenschaftlichen Austausch mit anderen Professor:innen und Dozierenden der SUH. 

So besuchte sie u.a. das Projektband zum Thema Translanguaging, das von Dr. Janina Vernal Schmidt geleitet wird. Barbara ermöglichte den Studierenden erste Einblicke in das mexikanische Bildungssystem sowie in die sprachliche und kulturelle Vielfalt Mexikos. Auch das Projektband von Prof. Viola Georgi profitierte von Frau Bangles Expertise. Darüber hinaus nahm Barbara Bangle an einem Forschungskolloquium am FB3 zum Thema Action Research teil und ging in vertieften Austausch  mit Kolleg:innen aus dem English Department. Es fanden weitere virtuelle und Präsenztreffen statt, so z.B. mit dem gesamten TRANSLANG-Team (Prof. Dr. Bettina Kluge, Prof. Dr. Elke Montanari, Prof. Dr. Barbara Schmidt-Thieme, Dr. Janina Vernal Schmidt und Finja Schmalz) zum projektinternen Austausch statt. Auch die Kolleg:innen vom International Office wie Anna Pulm und die Lateinamerikakoordinatorin María Camacho-Mohr trafen sich zum Austausch und zur Beziehungspflege mit Barbara Bangle. In Göttingen empfing die Kolleg:in Veronika Mutabazi vom DAWID-Projekt Barbara Bangle und führte sie ein durch die Stadt. Am Hildesheimer Campus erhielt Frau Bangle Unterstützung durch die studentische Hilfskraft Marvin Böckmann.

Wir danken Barbara Bangle für ihren Mut, sich in Zeiten der Pandemie auf eine so weite Reise voller Unwägbarkeiten zu begeben. Wir haben ihren Besuch sehr genossen, viel Neues über die mexikanische Bildungslandschaft und die sprachlich-kulturelle Diversität des Landes gelernt und viel gemeinsam gelacht. Wir freuen uns darum umso mehr, dass wir im Projektband Translanguaging auf ihre Expertise zur Forschung im Unterricht mit sprachlich vielfältigen Gruppen zurückgreifen können und sie als Dozentin in einem Workshop zusammen mit der mexikanischen Kollegin Dr. María Estela Estrada am 7.12.21 in unserem ersten TeacherTranslanguagingCamp virtuell wiedersehen dürfen.