Lara Halbrock

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Beitrag zur GFD ÖGFD Tagung Wien 2022

Beitrag zur „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ 3. Programmkongress 2021

Beitrag zur GDCP Tagung 2021

Curriculum vitae

2020 bis heute: wissenschaftliche Mitarbeiterin am Centrum für Lehrerbildung und Bildungsforschung (CeLeB) im Projekt Cu2RVE – Teilprojekt ‚Naturwissenschaften‘ (Biologie/Chemie)

2020 bis heute: wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Biologie und Chemie, Abteilung Biologie- und Chemiedidaktik

2020 bis heute: Doktorandin am Centrum für Lehrerbildung und Bildungsforschung (CeLeB) im Projekt Cu2RVE – Teilprojekt ‚Naturwissenschaften‘ (Biologie/Chemie)

2015 bis 2020: Dozentin beim Jugendaufbauwerk Geesthacht: Durchführung staatlich geförderter Potentialanalysen an Schulen im Raum Hamburg

2015 bis 2019: Master Lehramt an Gymnasien mit den Fächern Biologie und Französisch, Universität Hamburg, Abschluss Master of Education, Titel der Masterarbeit: „Der Einsatz des interaktiven Whiteboards im Unterricht. Eine Befragung von Lehrkräften an einem schleswig-holsteinischen Gymnasium.“
Betreuung: Prof. Julia Gerick; Prof. Jan Retelsdorf

2016: Lehrassistentin am Collège Les Aiguerelles, Montpellier

2016: Erasmussemester an der Université Montpellier

2012 bis 2015: Bachelor Lehramt an Gymnasien mit den Fächern Biologie und Französisch, Universität Hamburg, Abschluss Bachelor of Science, Titel der Bachelorarbeit: „Ganztagsschule als Herausforderung. Eine Fallstudie an einer Hamburger Schule.“

Betreuung: Dr. Silke Günther; Prof. Dagmar Killus

2009 bis 2012: Bachelor Kunstgeschichte und Romanistik, Universität Hamburg, Abschluss Bachelor of Arts, Titel der Bachelorarbeit: „Der Einfluss Amerikas und Europas auf das Werk der Frida Kahlo.“
Betreuung: Prof. Iris Wenderholm; Prof. Uwe Fleckner

 

Universitäre Lehre

3346 Begleitseminar Praxisphase Biologie

3377 Fachdidaktik Chemie Vertiefung

6380 Digitalisierung Vorbereitungsseminar

6392 Praxisphase Begleitseminar (8te Kohorte)

Promotionsprojekt

Förderung von Informationskompetenz im naturwissenschaftlichen Unterricht durch Relevanz-, Gültigkeits- und Verlässlichkeitsbeurteilung internetbasierter Informationsquellen - Eine quasi-experimentelle Interventionsstudie

Tätigkeitsbereiche

Inst. Für Biologie und Chemie – Abteilung Chemie (wissenschaftliche Angestellte)

Inst. Für Biologie und Chemie – Abteilung Biologie/Chemie (Doktorandin)

Centrum für Lehrerbildung und Bildungsforschung (CeLeB) – Projekt Cu2RVE (wissenschaftliche Angestellte)

Forschungsinteressen

Digitalisierung in der Lehramtsausbildung, Informationskompetenzförderung in Schule, Digitalisierung und Lehrer*innenprofessionalisierung, Digitalisierung und Unterrichtsplanung

Publikationen

Halbrock, L., Meisert, A. & Menthe, J. (2022) Lehrer*innenprofessionalität zur Förderung von Informationskompetenz im NaWi-Unterricht. In S. Habig. (Hrsg.), Unsicherheit als Element von naturwissenschaftsbezogenen Bildungsprozessen, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, digitale Jahrestagung 2021.

Konferenzbeiträge

Halbrock, L., Meisert, A. & Menthe, J. (2022, 29. – 31. August) Förderung von Informationskompetenz im naturwissenschaftlichen Unterricht durch Relevanz-, Gültigkeits- und Verlässlichkeitsbeurteilung internetbasierter Informationsquellen. Eine quasi-experimentelle Interventionsstudie [Poster]. Gemeinsame Fachtagung der Deutschen Gesellschaft für Fachdidaktik (GFD) und der Österreichischen Gesellschaft für Fachdidaktik (ÖGFD), Wien (Präsenz), Österreich.

Halbrock, L., Meisert, A. & Menthe, J. (2021, 22. – 23. November) Lehrer*innenprofessionalität zur Förderung von Informationskompetenz im NaWi- Unterricht [Poster]. Qualitätsoffensive Lehrerbildung 3. Programmkongress 2021, Berlin (Präsenz/online), Deutschland.

Halbrock, L., Meisert, A. & Menthe, J. (2021, 16. September) Bewerten meets Fake News – Information Literacy als Herausforderung des Biologieunterrichts [Vortrag]. MNU Jahrestagung Niedersachsen 2021, Hannover (online), Deutschland.

Halbrock, L., Meisert, A. & Menthe, J. (2021, 13. – 16. September) Lehrer*innenprofessionalität zur Förderung von Informationskompetenz im NaWi- Unterricht [Poster]. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung 2021 – Unsicherheit als Element von naturwissenschaftsbezogenen Bildungsprozessen, Essen (online), Deutschland.

Halbrock, L., Cetta, D. (2021, 25. – 26. Juni) Fakten Check! Informationsbewertung im Internet [Vortrag]. Barcamp Recherche im 21. Jahrhundert, Barcamp 2021, Hildesheim (online), Deutschland.