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Publikationen/Vorträge
Monographie
Wolff, D. (2017). Soziale Ordnung im Sportunterricht. Eine Praxeographie. Bielefeld: transcript.
Herausgeberschaften
Zander, B., Rode, D., Schiller, D., & Wolff, D. (Hrsg.). (2023). Qualitatives Forschen in der Sportpädagogik. Beiträge zu einer reflexiven Methodologie. (Buchreihe: Bildung und Sport). Wiesbaden: Springer VS. Zugriff unter: https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-658-38038-0
Corsten, M., Pierburg, M., Wolff, D., Hauenschild, K., Schmidt-Thieme, B., Schütte, U. & Zourelidis, S. (2020). Qualitative Videoanalyse in Schule und Unterricht. Weinheim: Beltz.
Hauenschild, K., Schmidt-Thieme, B., Wolff, D. & Zourelidis, S. (Hrsg.) (2020). Videografie in der Lehrer*innenbildung. Aktuelle Zugänge, Herausforderungen und Potenziale. Hildesheim: Universitätsverlag. (DOI: 10.18442/100)
Zander, B. & Wolff, D. (Hrsg.). (2018). Methodologien und Methoden qualitativer Sportunterrichtsforschung – Entwicklungen sportpädagogischer und erziehungswissenschaftlicher Ansätze. 1. Jahrestagung des Netzwerks „Qualitative Forschung in der Sportwissenschaft“ vom 20.–21. September 2018 in Göttingen. Zugriff unter: https://qualitative-forschung-spowiss.jimdofree.com/was-wir-lesen-und-schreiben/forum/
Rode, D., Schiller, D., Wolff, D. & Zander, B. (Hrsg.) (2018 - fortlaufend), Reihe: Forum des Netzwerks „Qualitative Forschung in der Sportwissenschaft“ (ISSN 2699-2094). Online unter https://qualitative-forschung-spowiss.jimdofree.com/was-wir-lesen-und-schreiben/forum/
Aufsätze
Wehking, L., Wolff, D., Frei, D. & Teichert, T. (2023). Wettkampfcoaching als Leistungsreserve. Leistungssport, 6, 14-19.
Rode, D., Wolff, D., Schiller, D. & Zander, B. (2023). Reflexion qualitativen Forschens in der Sportpädagogik: Prozesse, Partizipanden und Verhältnisse beobachten, beschreiben und befragen. In B. Zander, D. Rode, D. Schiller & D. Wolff (Hrsg.), Qualitatives Forschen in der Sportpädagogik. Beiträge zu einer reflexiven Methodologie, S.1-25. Wiesbaden: Springer.
Frei, P. & Wolff, D. (2023). Die Selbstverständigung über den Analyserahmen - erlebte Grounded Theory. In In B. Zander, D. Rode, D. Schiller & D. Wolff (Hrsg.), Qualitatives Forschen in der Sportpädagogik. Beiträge zu einer reflexiven Methodologie, S.191-215. Wiesbaden: Springer.
Zander, B., Rode, D., Schiller D. & Wolff, D. (2023). Präskriptum: Von der fixen Idee zur bedächtigen Umsetzung und wieder zurück. In B. Zander, D. Rode, D. Schiller & D. Wolff (Hrsg.), Qualitatives Forschen in der Sportpädagogik. Beiträge zu einer reflexiven Methodologie (S. VII-X). Wiesbaden: Springer.
Schiller D., Zander, B., Wolff, D. & Rode, D. (2023). Postskriptum: Kursorische Schlagseiten des Sammelbandes zu einer reflexiven Methodologie. In B. Zander, D. Rode, D. Schiller & D. Wolff (Hrsg.), Qualitatives Forschen in der Sportpädagogik. Beiträge zu einer reflexiven Methodologie (S. 505-509). Wiesbaden: Springer.
Rode, D, Schiller, D., Wolff, D. & Zander, B. (2022). Praktisches Wissen im Sportunterricht rekonstruieren?! Grundlagen und Spezifika ausgewählter praxeologischer Forschungsansätze. In R. Messmer & C. Krieger (Hrsg.), Narrative zwischen Wissen und Können. Aktuelle Befunde aus Sportdidaktik und Sportpädagogik, S. 91-105. Academia.
Frei, P., Wolff, D. & Hungerecker, C. (2021). Figuration der interaktiven Gestaltung von Time-outs im Leistungssport. In V. Volkmann, P. Frei & A. Kranz (Hrsg.), Figurationen sportpädagogischer Forschung und Lehre. 34. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik, 03.-04.06.2021, Hildesheim, S. 47 (online abrufbar).
Schiller, D., Rode, D., Zander, B. & Wolff, D. (2021). Orientierungen und Praktiken sportunterrichtlicher Differenzkonstruktionen. Perspektiven praxistheoretischer Unterrichtsforschung im formal inklusiven Grundschulsport. Zeitschrift für Grundschulforschung (1). https://doi.org/10.1007/s42278-020-00098-0
Wolff, D. (2020). Praktisches Wissen rekonstruieren?! - Eine rahmenanalytische Perspektive. In R. Messmer (Hrsg.), Narrative zwischen Wissen und Können. DGfEplus-Jahrestagung der Kommission Sportpädagogik, 02.-04.12.2020, Muttenz/Basel, S. 34-35 (online abrufbar).
Fabel-Lamla, M., Hauenschild, K. & Wolff, D. (2020). Forschendes Lernen – zwischen Professionalisierungserwartungen und studentischen Nutzungskalkülen. In M. Basten, C. Mertens, A. Schöning & E. Wolf (Hrsg.), Forschendes Lernen in der Lehrer/innenbildung. Implikationen für Wissenschaft und Praxis, S. 263-270. Münster: Waxmann.
Wolff, D. (2020). Territoriumsmanagement - Facetten sozialer Ordnungsbildung im Sportunterricht. In Corsten, M., Pierburg, M., Wolff, D., Hauenschild, K., Schmidt-Thieme, B., Schütte, U. & Zourelidis, S. (Hrsg.), Qualitative Videoanalyse in Schule und Unterricht, S. 202-215. Weinheim: Beltz.
Corsten, M., Pierburg, M. & Wolff, D. (2020). Einleitung. In Corsten, M., Pierburg, M., Wolff, D., Hauenschild, K., Schmidt-Thieme, B., Schütte, U. & Zourelidis, S. (Hrsg.), Qualitative Videoanalyse in Schule und Unterricht, S. 9-17. Weinheim: Beltz.
Wolff, D. (2020). Einleitung – Videografie in der Lehrer*innenbildung. In Hauenschild, K., Schmidt-Thieme, B., Wolff, D. & Zourelidis, S. (Hrsg.), Videografie in der Lehrer*innenbildung. Aktuelle Zugänge, Herausforderungen und Potenziale, S. 7–9. Hildesheim: Universitätsverlag. (DOI: 10.18442/101)
Wolff, D. (2019). Rezension: Ukley, N. & Gröben, B. (2018). Forschendes Lernen im Praxissemester. Begründungen, Befunde und Beispiele aus dem Fach Sport. Zeitschrift für sportpädagogische Forschung, 7 (1), 106-109.
Wolff, D. (2019). Entleibte Körper - Über die Verdinglichung des Körpers durch Self-Tracking. In M. E. Fuchs & M. Bienert (Hrsg.), Ästhetik-Körper-Leiblichkeit. Aktuelle Debatten in bildungsbezogener Absicht, S. 173-187. Stuttgart: Kohlhammer.
Rode, D., Schiller, D., Wolff, D. & Zander, B. (2019). ZeitRäume – Zur Idee des Netzwerks und der Netzwerktagung. In D. Rode, P. Böcker, M. Hartmann & A. Ratzmann (Hrsg.), Methodologien und Methoden qualitativer sportwissenschaftlicher Forschung im Horizont von Fachlichkeitskonstruktionen, S. 4-5. Online unter: qualitative-forschung-spowiss.jimdofree.com/was-wir-lesen-und-schreiben/forum/
Zander, B., Wolff, D., Rode, D. & Schiller, D. (2019). Rückblick zur Tagung "Methodologien und Methoden qualitativer Sportunterrichtsforschung – Entwicklungen sportpädagogischer und erziehungswissenschaftlicher Ansätze". Ze-phir, 26 (1), 24
Serwe-Pandrick, E., Wolff, D. & Frei, P. (2019). (Inter-)aktion in der Sporthalle - Empirie zur Praxis der Reflexion. In K. Varrière & L. Schäfer (Hrsg.), Interaktion im Klassenzimmer. Forschungsgeleitete Einblicke in das Geschehen im Unterricht, (S.165-187). Wiesbaden: VS-Verlag.
Fabel-Lamla, M., Hauenschild, K., Schmidt-Thieme, B., Frei, P., Wolff, D. & Schütte, U. (2018). Forschendes Lernen im Praxissemester: Vorstellungen und Potentiale aus Sicht von Studierenden. In N. Neuber, W. Paravicini & M. Stein (Hrsg.), Forschendes Lernen: The wider view. Münster: WTM.
Wolff, D. (2018). Der sportunterrichtliche Spielplan - Die videographische Rahmenanalyse als methodisches Sehinstrument. In C. Moritz & M. Corsten (Hrsg.), Handbuch Qualitative Videoanalyse, (S.549-565). Wiesbaden: VS-Verlag.
Frei, P. & Wolff, D. (2016). Herstellung und Aufrechterhaltung sozialer Ordnung im Sportunterricht. In C. Heim, R. Prohl & H. Kaboth (Hrsg.), Bildungsforschung im Sport. 29. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik vom 26.-28. Mai 2016 in Frankfurt/Main. (S.62). Hamburg: Feldhaus.
Wolff, D. (2010). Sportpädagogik als Erfahrungswissenschaft. Bericht zur Satellitentagung der Nachwuchswissenschaftler und Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik vom 2. bis 5. Juni 2010 in Bielefeld. Sportwissenschaft, 40(4), 310-313.
Vorträge, Tagungsbeiträge & Workshops
Wolff, D., Wehking, L. & Frei, P. (2023). "We can fix this easily" - Zur sprachlich-kommunikativen Verfasstheit von Spielunterbrechungen im Basketball und Tischtennis. Vortrag auf dem 26. dvs-Hochschultag, Leistung steuern. Gesundheit stärken. Entwicklung fördern., Bochum, 20.-22.09.2023.
Wehking, L., Wolff, D. & Frei, P. (2023). Coachen im Wettkampf. Theoretische und methodische Rahmung des Projekts Research and Education in Competition Coaching (re:cc). Vortrag auf dem 26. dvs-Hochschultag, Leistung steuern. Gesundheit stärken. Entwicklung fördern., Bochum, 20.-22.09.2023.
Fabel-Lamla, M., Frei, P., Hauenschild, K., Schmidt-Thieme, B. & Wolff, D. (2023). Entwicklungserwartungen von Dozierenden im Kontext Forschenden Lernens. Empirische Befunde zu Verständnissen Forschenden Lernens, hochschuldidakBschen Konzepten und Professionalisierungsprozessen. Vortrag auf der gemeinsamen Jahrestagung der Kommissionen Professionsforschung und Lehrer:innenbildung sowie Schulforschung und Didaktik der DGfE, Entwicklung als Erwartung, Bremen, 20.09.-22.09.2023.
Rode, D., Wolff, D., Zander, B. & Schiller, D. (2023). Qualitatives Forschen in der Sportpädagogik reflektieren. Grundzüge einer reflexiven Methodologie. Vortrag auf der 36. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik, Sportpädagogik - Der Sitzplatz zwischen den Stühlen?!, Hamburg, 08.-10.06.2023.
Frei, P., Wolff, D., Hungerecker, C. & Wehking, L. (2023). Kommunikatives Handeln im Wettkampfcoaching. Empirie zu leistungssportlichen Spielunterbrechungen. Vortrag auf der 36. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik, Sportpädagogik - Der Sitzplatz zwischen den Stühlen?!, Hamburg, 08.-10.06.2023.
Wolff, D. & Frei, P. (2022). Feldarbeit - Über Offenheit und Kommunikation im Feld und den Alltag der gemeinsamen Auslegung. Vortrag auf der 4. Jahrestagung vom Netzwerk Qualitative Forschung in der Sportpädagogik, Feld und Forschung - Grenzen erfahren und verhandeln, Essen, 14.-15.09.2022.
Wolff, D. (2022). Coaching im Wettkampf - theoretische Rahmung und methodisches Design. Vortrag auf der 35. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik, Wissenstransfer - ein zentrales Thema für die Sportpädagogik?, Münster, 16.-18.06.2022.
Fabel-Lamla, M., Schmidt-Thieme, B., Frei, P., Hauenschild, K. Schütte, U. & Wolff, D. (2022). Perspektiven von Hochschullehrenden auf Forschendes Lernen. Empirische Befunde zur Bedeutung von fachkulturellen Differenzen. Vortrag auf dem 28. DGfE-Kongress, Bremen (digital), 13.-16.03.2022.
Frei, P., Wolff, D. & Hungerecker, C. (2021). Figuration der interaktiven Gestaltung von Time-outs im Leistungssport. Vortrag auf der 34. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik, Hildesheim (digital), 03.-04.06. 2021.
Wolff, D. (2020). Praktisches Wissen rekonstruieren?! - Eine rahmenanlytische Perspektive. Vortrag auf der DfGEplus-Jahrestagung der Kommission Sportpädagogik. Narrative zwischen Wissen und Können. Muttenz/Basel, 02.-04.12.2020.
Schiller, D., Wolff, D., Rode, D. & Zander, B. (2020). Sportunterricht als skillfull performance. Zur Gegenstandskonstitution praxeologischer Perspektivierungen. Vortrag auf der 4. Jahrestagung des Arbeitskreises Qualitative Methoden der Geographie und der raumsensiblen Sozial- und Kulturraumforschung des VGDH: Qualitative Methoden, Daten und die Produktion sozialer Wirklichkeit. Goslar, 9.-10.03.2020.
Wolff, D. (2019). Qualitative Videoanalyse im Fachunterricht - methodische Sehinstrumente. Workshop im Rahmen der ZeUS Methodenschule an der Georg-August Universität Göttingen. Göttingen, 29.11.2019.
Wolff, D. & Moritz, C. (2019). Der Film im Seminar: methodische Sehinstrumente. Workshop auf der 11. Tagung der AG Kasuistik: Der Film als Fall in der Lehrer_innenbildung. Mainz, 10.-11.10.2019.
Fabel-Lamla, M., Hauenschild, K. & Wolff, D. (2019). Forschendes Lernen - Zwischen Professionalisierungserwartungen und studentischen Nutzungskalkülen. Vortrag auf der Fachtagung von BiProfessional: Zur Erforschung Forschenden Lernens - Implikationen für Lehrer*innenbildung, Wissenschaft und Praxis. Bielefeld, 14.02.2019.
Wolff, D. (2018). Territoriumsmanagment. Facetten sozialer Ordnungsbildung im Sportunterricht. Vortrag auf der 3. Hildesheimer CeLeB-Tagung zur Bildungsforschung: Qualitative Videoanalyse in Schule und Unterricht. Hildesheim, 01.-03.11.2018.
Wolff, D. (2018). Die Herausforderung zu sehen, was man sieht. Die videographische Rahmen-Analyse als methodisches Sehinstrument. Vortrag auf der 31. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik: Bewegung, Digitalisierung und Lernen im Aufwachsen von Kindern und Jugendlichen. Chemnitz, 31.05.-02.06.2018.
Wolff, D. (2018). Soziale Ordnung im Sportunterricht. Blickeinstellungen und sichtbare Hilfestellungen. Vortrag im Kolloquium "Praxeologische Unterrichtsforschung" (Prof.in Dr. K. Rabenstein), Göttingen, 12.02.2018.
Wolff, D. (2016). Entleibte Körper - Über die Verdinglichung des Körpers durch Self-Tracking. Vortrag auf dem Expertensymposium "Ästhetik-Körper-Leiblichkeit. Aktuelle Debatten in bildungsbezogener Absicht". Hannover, 12.-13.10.2016.
Wolff, D. & Frei, P. (2016). Herstellung und Aufrechterhaltung sozialer Ordnung im Sportunterricht. Vortrag auf der 29. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik: Bildungsforschung im Sport. Frankfurt/Main, 26.-28.05.2016.
Wolff, D. (2015). Grounded Theory: Tradition-Disput-Güte. Vortrag im Rahmen des Studienprogrammes vom Promotionskolleg Unterrichtsforschung. Hildesheim, 20.11.2015.
Wolff, D. (2014). Soziale Ordnung im Sportunterricht - empirische Einblicke. Vortrag auf der Jahrestagung der dvs-Sektionen Sportsoziologie und Sportphilosophie: Sport als kulturelle Praxis. Oldenburg, 03.-05.04.2014.
Wolff, D. (2013). Soziale Ordnung im Sportunterricht - eine praxeologische Perspektive. Vortrag auf der 26. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik: Evaluation in der Sportpädagogik. Hamburg, 30.05. - 01.06.2013.
Wolff, D. (2011). Was ist soziale Ordnung? Vortrag im Kolloquium "Wissenschaftlicher Nachwuchs in der Sportpädagogik". FHNW Basel, 19.-20.09.2011.
Sonstige Formate
Wolff, D. (Gast) & Björn Frommann (Moderator). 2023, 23. Apr.). Coaching in Spielunterbrechungen - unterschätzte Potenziale. Keynote auf der Hörerkonferenz, Pausenansprache - der Trainerpodcast. https://pausenansprache.podigee.io/33-hoererkonferenz
Wolff, D. (Gast) & Björn Frommann (Moderator). (2022, 22. Feb.). Die gelungene Pausenansprache. In Pausenansprache - der Trainerpodcast. https://pausenansprache.podigee.io/3-diegelungenepausenansprache