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Seit Dezember 2020 verfasse ich mit meinen Schüler:innen der 9. Oberschulklasse ein konstruktiv-interaktives Schulbuch im Fach Politik. Die sich daraus ergebenden Handlungsprozesse sowie Erkenntnisse über die Entwicklung fachdidaktischer Schwerpunkte, insbesondere den Ausbau schüler:innennaher Partizipationsmöglichkeiten unter Berücksichtigung sozial-kultureller Voraussetzungen, sind Thema meines Dissertationsprojektes.