Forschungseinheiten

Das Zentrum untersucht die vielfältigen Prozesse des Digitalen Wandels in einer seiner Komplexität angemessenen Form. Dafür bündelt das Zentrum die bereits bestehenden Forschungs-, Lehr- und Transferinitiativen sowie Kooperationen an der SUH und überführt diese in wirksame Strukturen. Darüber hinaus werden die institutionellen Rahmenbedingungen für die drei Aktivitätsfelder Forschung, Lehre und Transfer auf dem Gebiet des Digitalen Wandels kontinuierlich weiterentwickelt.

Das Forschungszentrum VWFS DARC bündelt Forschungsaktivitäten im Bereich Data Analytics, Maschinelles Lernen und Künstliche Intelligenz an der Universität Hildesheim, die insbesondere auf die Automatisierung von Prozessen in Informationssystemen sowie zur Entscheidungsunterstützung in solchen Systemen ausgerichtet sind. Im Fokus stehen dabei insb. überwachte Methoden des Maschinellen Lernens sowie Methoden des Reinforcement Learnings. Neben der reinen Forschung an Modellen und Algorithmen umfasst die Arbeit des VWFS DARC explizit auch die Generierung von Forschungsfragen aus der unternehmerischen Praxis sowie den Transfer von Lösungen aus der aktuellen Forschung zurück in die Praxis. Insb. Anwendungen im Bereich Mobilität stehen hier im Fokus.

Das CWM widmet sich der globalen Vielfalt musikalischer Praxen. Es versteht sich als Kompetenzzentrum der Musikethnologie mit internationaler Ausstrahlung, regionalem Engagement und lokaler Verortung. Seine Aktivitäten an der Schnittstelle von Wissenschaft und Öffentlichkeit konzentrieren sich auf die Bereiche Sammlung, Forschung und Vermittlung.

Zentrales Anliegen des Forschungszentrums ist die Initiierung und Umsetzung von Forschungsvorhaben zur Bildung, Betreuung und Entwicklung von Kindern bis zehn Jahren. Das interdisziplinäre Zentrum ist Plattform für den interdisziplinären Austausch, für die wissenschaftliche Nachwuchsförderung, für regionale Vernetzung und für die Unterstützung von Professionalisierungsbemühungen.

Das Zentrum für Bildungsintegration (ZBI) erforscht die Bedeutung von Diversität und Migration für die Gestaltung, Organisation und Transformation von Bildung über die gesamte Lebensspanne hinweg. Es werden Wissens- und Bildungspraktiken in gesellschaftlichen Teilsystemen daraufhin empirisch untersucht, ob und inwiefern diese einen Beitrag zu mehr Bildungsgerechtigkeit und mehr Teilhabe leisten. Mit seiner Forschung leistet das ZBI auch einen Erkenntnistransfer in Politik, Zivilgesellschaft, Bildungspraxis und Medien.

An der Universität Hildesheim ist in den Kulturwissenschaften ein Forschungsprofil entstanden, das theoretische wie praktische Ebenen in der auf die Künste bezogenen kulturwissenschaftlichen Forschung zu verbinden sucht. Im Herder-Kolleg, Zentrum für transdisziplinäre Kulturforschung, wird dieser Forschungsschwerpunkt gebündelt und theoretisch wie praktisch durch Tagungen, einzelne Forschungskooperationen und Workshops ausgebaut.

Die DFG Kolleg-Forschungsgruppe „Philosophieren in einer globalisierten Welt / Philosophizing in a Globalized World“ hat sich eine globale Neubestimmung des Philosophiebegriffs und der Wissensordnungen im Fach Philosophie zum Ziel gesetzt. Im Polylog mit Fellows aus der ganzen Welt und unter Einbezug interkultureller sowie post/dekolonialer Perspektiven und Methoden werden Fragen rund um das Philosophieren in einer globalisierten Welt diskutiert. Der Fokus der ersten Förderperiode liegt auf Afrika und Südamerika. In der zweiten Förderperiode liegt der Schwerpunkt auf Asien. Ausgehend von den Ergebnissen des ebenfalls DFG-geförderten Koselleck-Projektes „Geschichten der Philosophie in globaler Perspektive“ soll eine global orientierte, durch Expert*innen kommentierte Enzyklopädie philosophischer Werke und Praktiken in unterschiedlichen Sprachen und Regionen entstehen.

Das Graduiertenkolleg "Ästhetische Praxis" verfolgt ein interdisziplinäres Forschungsprogramm mit dezidiert internationaler Ausrichtung, das kunst-, kultur- und sozialwissenschaftliche sowie philosophische Ansätze verbindet. Im Zentrum der Erforschung „Ästhetischer Praxis“ stehen drei Bereiche: die Analyse so unterschiedlicher Künste wie Theater, Performance, Bildende Kunst, Literatur und Musik als Praktiken; die Untersuchung außereuropäischer ästhetischer Praktiken, die eine interkulturelle Perspektive eröffnen; das Erarbeiten einer umfassenden Theorie der Praxis, die es erlaubt, das Verhältnis von künstlerischen zu außerkünstlerischen Praktiken zu beschreiben.

Das Kolleg arbeitet interdisziplinär zu Fragestellungen der empirischen Unterrichtsforschung. Es hat zur Aufgabe, Nachwuchswissenschaftler_innen strukturiert zu fördern. Neben einem Studienprogramm und Methodenschulungen finden monatlich Kolloquien statt. Durch die Betreuung des Allgemeinen Schulpraktikums haben die Kollegiat_innen regelmäßigen Kontakt zum Feld der Schule und bauen ihre Kompetenzen in der Reflexion von Unterricht und in der Beratung im Bereich der Gestaltung von Lehr-/Lernprozessen aus. 

Das ZfG – Zentrum für Geschlechterforschung ist die zentrale Plattform der Geschlechterforschung der Universität Hildesheim und kooperiert mit der HAWK Hildesheim/Holzminden/Göttingen. Das ZfG verstärkt die Sichtbarkeit der Geschlechterforschung der Universität Hildesheim und dient ihrer weiteren Vernetzung und Profilierung, dem Ausbau von regionalen, bundesweiten und internationalen Forschungskooperationen, der Förderung des wissenschaftlichen Nachwuchses sowie der verstärkten Integration der Geschlechterforschung in die Lehre.