Promotionsvorhaben
Auf dieser Seite finden Sie Informationen zu den derzeit laufenden Dissertationsvorhaben, zu assiziierten Promovendinnen und Promovenden und zu abgeschlossenen Dissertationen des Promotionskollegs „Unterrichtsforschung“.
Sie möchten sich über einen der Forschungsschwerpunkte näher informieren? Dann nehmen Sie gerne Kontakt mit uns auf. E-Mail: pk-uf@uni-hildesheim.de
Laufende Dissertationsvorhaben
Assoziierte Promovendinnen und Promovenden des Promotionskollegs Unterrichtsforschung
Steffen Albach
Thema: Vorstellungen von Schülerinnen und Schülern zu Politik
Tobias Ahlgrim
Thema: Struktur, Inhalte und Methoden des naturwissenschaftlichen Sachunterrichts – eine empirische Inhaltsanalyse zu deutschen und schwedischen sachunterrichtlichen Lehrwerken
Kris-Stephen Besa
Thema: Die Entwicklung der Studien- und Berufswahlmotivation von Lehramtsstudierenden in Praxisphasen
Philipp Beck
Thema: Wie nehmen Schüler*innen die Leistungsbewertung im Sportunterricht wahr?
Virginia Bittner
Thema: Sexualpädagogisches Professionswissen von Biologielehrer/innen angesichts der kulturellen und religiösen Vielfalt der Lernenden – Konzepte und Qualifizierungsansätze
Maren Böhmer
Thema: Implementation von Bildung für Nachhaltige Entwicklung in die Lehrerbildung - eine empirische Studie
Simone Depner
Thema: Die Bedeutung der Gesprächsdramaturgie für literarische Lernprozesse im Deutschunterricht
Julia Gehlken
Thema: Keiner darf verloren gehen!“ – Eine empirische Studie zum Verhältnis von Schulen in christlicher Trägerschaft zu Schülerinnen und Schülern mit besonderen Begabungen
Isabel Grollmus
Thema: Werkzeuge der Manipulation – Schulbücher und Lehrerhandbücher für die ersten vier Schuljahre der Volksschule in der Zeit der NS-Diktatur
Katharina Glaubitz-Rogosch
Thema: Genus und Leseverstehen
Laura Hasskerl
Thema: Die Stimme als Werkzeug - Gesunderhaltung der Stimme von Grundschullehrkräften
Maria Jafari
Thema: Förderung bioethischen Argumentierens zu Fragen des Biodiversitätsschutzes durch gewichtungsbezogene Aushandlungsprozesse in Gruppen
Maren Koberstein-Schwarz
Thema: Förderung fachspezifischer Unterrichtsplanungskompetenzen durch isolierte Planungsaufgaben - eine qualitative Analyse von Interventionseffekten
Theresa Kruse
Thema: Das Erlernen der Begriffe der Graphentheorie mittels eines Elektronischen Wörterbuches
Alexander Kranz
Thema: Positionierungsverhalten von Sportlehrkräften
Theresa Kruse
Das Erlernen der Begriffe der Graphentheorie mittels eines Elektronischen Wörterbuches
Katharina Kulas
Thema: „…since stories are heeded, but studied not” – Nutzung narrativ und non-narrativ gerahmter Informationen in strukturierten vs. nicht-strukturierten Bewertungsprozessen zum Thema hormonelle Transitionstherapien bei Trans*Jugendlichen
Julia Polten (geb. Althoff)
Thema: Lehren und Lernen mit Basiskonzepten im Geographieunterricht – Eine DBR-Studie zur Anbahnung des erweiterten Nachhaltigkeitsvierecks
Katharina Ponto
Thema: Auswirkungen kommunikativer Unterrichtsprinzipien im englisch- und deutschsprachigen Unterricht
Annabell Ringel
Thema: Die Möglichkeiten einer Professionalisierung des Lehrerberufs durch Bildung für nachhaltige Entwicklung.
Isabel Rink
Thema: Barrierefreie Rechtskommunikation
Jana Winnefeld
Thema: Task-based Language Learning an bilingualen Montessori-Grundschulen
Kira Willms
Thema: Außerschulische Lernorte im Zeitalter der Digitalisierung. Eine wissenschaftliche Erhebung digitaler Angebote zur Vor- und Nachbereitung von Besuchen in deutschsprachigen Schulmuseen mit Schulklassen der Primarstufe und Sekundarstufe I
Abgeschlossene Dissertationen des Promotionskollegs Unterrichtsforschung
Dr. Andreas Bach
Thema: Kompetenzentwicklung im Schulpraktikum. Ausmaß und zeitliche Stabilität von Lerneffekten hochschulischer Praxisphasen
Dr. Manuela Diers
Thema: Resilienzförderung durch soziale Unterstützung von LehrerInnen
Dr. André Epp
Thema: Riskante Übergänge im Lebenslauf von Schülern - Eine qualitative Studie über die Subjektiven Theorien von Lehrern über Risikofaktoren in der Bildungsbiographie an der Schnittstelle von Schule und Berufs (aus) bildung
Dr. Britt Ganteför
Thema: Bedingungsfaktoren kindlichen Stressempfindens durch Lern- und Leistungszielorientierung
Dr. Claudia Gassmann
Thema: Erlebte Aufgabenschwierigkeit bei der Unterrichtsplanung in den Praktikumsphasen der universitären Lehrerbildung: Entscheidungs- und Begründungsanforderungen von Didaktischen Modellen
Dr. Sarah Lisa Grams
Thema: Zufriedene Lehrer – zufriedene Lerner? Studie zum Zusammenhang zwischen berufsbezogener Lehrerzufriedenheit und der Lehrer-Schüler-Interaktion im Unterrichtsalltag
Dr. Timo Habedank
Thema: Resilienz als Ressource und ihre Förderungsmöglichkeiten durch Sport und Bewegung
Dr. Lisa-Marie Hestermann (geb. Penney)
Thema: Bedingungen und Merkmale von Unterrichtsqualität im Fach Sachunterricht
Dr. Linda Hennig
Thema: Mentale Repräsentationen im Schulsport. Zur Entwicklung und Bedeutung perzeptuell-kognitiver Bewegungsstrukturen von Lehrenden und Lernenden im Kontext von Unterrichtsprozessen
Dr. Damian Jeraj
Thema: Der Lehrer als Trainer: Auf der Basis visueller Wahrnehmung durch Fehlerkorrektur zum Erfolg
Dr. Carolin Just
Thema: Kumulative Effekte von Schulpraktika? Kompetenzerweiterung Lehramtsstudierender vom Allgemeinen Schulpraktikum zum Fachpraktikum
Dr. Melanie Nagel
Thema: Singen an niedersächsischen Grundschulen. Eine quantitative Untersuchung zu Unterrichtspraxis und Lehrermeinungen
Dr. Anne Katharina Niermann
Thema: Professionswissen von Lehrerinnen und Lehrern im Mathematik- und Sachunterricht
Dr. Revert Klattenberg
Die Funktionen von Lehrerfeedback in Lehrer-Schüler-Interaktionen im Englischunterricht. Eine gesprächsanalytische Studie
Dr. Sonja Ocheduska-Aden
Thema: Texte strukturieren. Zum Einfluss von Grammatikunterricht und grammatischem Wissen über Konnektoren auf das Schreiben von Texten
Dr. Anna-Christina Petermann
Thema: Schulträger Evangelischer Schule. Eine regionale Untersuchung zum Selbstverständnis unterschiedlicher Schulträger im Spiegel des Lernens und Lebens an allgemeinbildenden Evangelischen Schulen in Niedersachsen
Dr. Denise Pernot
Thema: Einstellung von Grundschulkindern zur Inklusion
Dr. Anne-Elisabeth Roßa
Thema: Erwerb allgemeindidaktischer und fachdidaktischer Fähigkeiten der Unterrichtsplanung in der universitären Phase der Lehrerbildung
Dr. Katharina Schirmbeck
Thema: Exekutive Funktionen im Kulturvergleich. Untersuchung der Exekutiven Funktionen von Kindern im Kindergarten- und Grundschulalter in Deutschland und Hongkong
Dr. Monika Steinhoff
Thema: Formen pädagogischer Kommunikation im Sportunterricht. Fallanalysen an einer Schule mit leistungssportlichem Profil
Dr. Sina Goméz -Thews
Thema: Der gemeinsame Gegenstand im Chemieunterricht: Zwischen normativen Anspruch und unterrichtlicher Praxis
Dr. Benjamin Jakob Uhl
Thema: Tempus, Narration und Medialität. Eine explorative Studie über die Reorganisation des deiktischen Systems bei schriftlichen Schülererzählungen der Primarstufe
Dr. Mario Voß
Thema: Kasuskönnen und Kasuswissen von Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I.
Dr. Gianna Wilm
Thema: Geschlecht als kontigente Praxis im Sportunterricht
Dr. Melissa Windler
Thema: Graphentheoretische Konzepte als alternative Grundlage zur Differenzierung im Mathematikunterricht der Grundschule.
Dr. Dennis Wolff
Thema: Soziale Ordnung im Sportunterricht