Veröffentlichungen von Nils Pancratz

Im Erscheinen

• Bahr, T.; Yaghobová, A.; Marinus, E.; Pancratz, N.; English, R.; Franke, M.; Pereira, M.; Vo, G. M.; Yau, P. C.: Development of a Concept Inventory on Computers and the Internet (CICI) for Secondary School Students. Important Concepts, Item Development and Preliminary Evaluation. In: SIGCSE Virtual 2026: Proceedings of the 2026 ACM Virtual Global Computing Education Conference V. 2. ACM, New York, NY, USA.
• Pancratz, N.; Yaghobová, A.; Drobná, A.; Bahr, T.; Brom, C.: Exploring the Structure of Students’ Conceptions of the Internet Using Modified Module Analysis. In: Koli Calling '26: Proceedings of the 26th Koli Calling International Conference on Computing Education Research, New York, NY, USA: ACM, 11 Seiten. zur Veröffentlichung angenommener Konferenzbeitrag

2026

• Klaner, K.; Pancratz, N.: One Project, Different Paths: Differentiated Instruction Placemats for Physical Computing. In Proceedings of the 20th WiPSCE Conference on Primary and Secondary Computing Education Research (WiPSCE '26). Association for Computing Machinery, New York, NY, USA, Article 25, 2026.
• Pancratz, N.: What a Middle Grades Concept Inventory Reveals about Programming Understanding in Pre-Service Teachers: Error Prevalence, Misconceptions, and Psychometric Validity. In: Proceedings of the 31st ACM Conference on Innovation and Technology in Computer Science Education V. 1 (ITiCSE 2026), July 10–15, 2026, Madrid, Spain. ACM, New York, NY, USA, S. 457–463, 2026.
• Einstmann, J. A.; Vo, G. M.; Bahr, T.; Pancratz, N.: Pre-Service Computer Science Teachers' Perspectives on AI Education in a Teaching-Learning Lab. In: Proceedings of the 31st ACM Conference on Innovation and Technology in Computer Science Education V. 2 (ITiCSE 2026). Association for Computing Machinery, New York, NY, USA, S. 855, 2026
• Vo, G. M.; Pancratz, N.: Introducing AI Education across Subjects in Pre-Service Teacher Education: Insights from a Qualitative Study and Course Implementation. In: Journal of Educational Science 71.4 (Juni 2026), S. 3–14.
• Beste, M.-L.; Wittenberg, M.; Pancratz, N.: Data Science im informatischen Unterricht – Der EduBreakout "Expedition in die Tiefsee". In: Informatische Bildung in Schulen (IBiS) 4.1 (2026). ISSN: 2941-7546
• Pancratz, N.: Mission Data Science Education im Lehr-Lern-Labor Informatik: Educational Escape Rooms in der fachdidaktischen Informatiklehramtsausbildung. In: Innovative Hochschullehre auf dem digitalen Campus - Konzepte, Methoden und Anwendungen. Hrsg. von Karsten Senkbeil, Birgit Oelker, Jürgen Sander, Bianca Wolff, Elena Ziegler und Sanne Ziethen. Hildesheim: Universitätsverlag Hildesheim. 2026, S. 57–77. ISBN: 978-3-96424-141-2.

2025

• Ude, N.; Pancratz, N.: Notional Machines als Mittel zur didaktischen Rekonstruktion von Vorstellungen zum Variablenkonzept im Programmieranfangsunterricht. In: 21. GI-Fachtagung Informatik und Schule (INFOS) 2025. Gesellschaft für Informatik, Bonn, S. 155-164. 2025.
• Vo, G. M.; Pancratz, N.: Informatikdidaktische Forschung im Wandel der Zeit. In: 21. GI-Fachtagung Informatik und Schule (INFOS) 2025. Gesellschaft für Informatik, Bonn, S. 129-134. 2025.
• Dittert, N.; Pancratz, N.; Schmid, U.; Draude, C.: Mehr Pionierinnen für die Informatik – Ein Programm zur Inspiration und Orientierung zum Informatikstudium für Schülerinnen. In: 21. GI-Fachtagung Informatik und Schule (INFOS) 2025. Gesellschaft für Informatik, Bonn, S. 279-280. 2025.
• Vo, G. M.; Kindervater, M.; Pancratz, N.: Introducing Early-Stage Informatics Education in Primary Teacher Education. In: 18th International Conference on Informatics in Schools: Situation, Evolution, and Perspectives, ISSEP 2025, Local Proceedings. 2025.
• Vo, G. M.; Meyer, N; Pancratz, N.: What Ideas and Questions Do 3rd and 4th Graders Have about AI? Exploring Primary School Children’s Conceptions of Artificial Intelligence. In: Proceedings of the 30th ACM Conference on Innovation and Technology in Computer Science Education V. 1 (ITiCSE 2025). Association for Computing Machinery, New York, NY, USA, S. 159–165. 2025.
• Vo, G. M.; Ude, N; Pancratz, N.: Forschen und Lernen mit Elementen informatischer Bildung für Lehramtsstudierende aller Fächer: Zielperspektiven für Alle. In: MNU-Journal, Ausgabe 01.2025, 78 (1), Verlag Klaus Seeberger, Neuss, 2025. S. 6-12.

2024

• Ude, N.; Vo, G. M.; Pancratz, N.: "Like a Real Human with Much More Knowledge” - A Phenomenon-oriented Investigation of Pre-instructional Conceptions in the Context of Artificial Intelligence. In Koli Calling '24: Proceedings of the 24th Koli Calling International Conference on Computing Education Research, New York, NY, USA: ACM. 2024
• Vo, G. M.; Kreinsen, M.; Ferdinand, R.; Pancratz, N.: Draw, Find, and Describe AI for Me: Investigating Learners' Conceptions of Artificial Intelligence. In 2024 IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON). Kos, Greece. 2024
• Ferdinand, R.; Vo, G. M.; Chytas, C.; Diethelm, I.; Pancratz, N.: Towards Developing a Concept Inventory to Assess Conceptual Reconstruction in Computer Science Teacher Education Programs. In 2024 IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON). Kos, Greece. 2024
• Vo, G. M.; Ude, N.; Kindervater, M.; Pancratz, N.: Theorie-Praxis-Verzahnung in der universitären Lehrerinnen- und Lehrerbildungsphase am Beispiel der „Praxisphase Informatik“ im GHR 300. Erfahrungsberichte von Lehrenden und Perspektiven von Studierenden. In: Thomas, M. & Weigend, M. (Hrsg.), 11. Münsteraner Workshop zur Schulinformatik - Informatik in Teams, Norderstedt: Books on Demand. 2024. ISBN: 978-3-7597-2946-0

2023

• Dittert, N.; Daeglau, M.; Pancratz, N.; Diethelm, I.: Breaking Gender Barriers in Computer Science: Exploring the Impact of Digital Fabrication Workshops in Smart Environments. In: Pellet, J-P., Parriaux, G. (Hrsg.): ISSEP 2023 Local Proceedings. 2023. S. 15–26.
• Pancratz, N.: „Ich denke, dass ethische Probleme nicht in der Entwicklung, sondern in der Anwendung auftreten“ – Einstellungen von Studierenden zu ethischen Aspekten in der Informatik. In: INFORMATIK 2023 - Designing Futures: Zukünfte gestalten. Gesellschaft für Informatik, Bonn, S. 771-776, 2023
• Vo, G. M.; Pancratz, N.: Künstliche Intelligenz in der universitären Lehrerinnen- und Lehrerbildungsphase. In: INFORMATIK 2023 - Designing Futures: Zukünfte gestalten. Gesellschaft für Informatik, Bonn, S. 403-408, 2023
• Vo, G. M.; Pancratz, N.: AI Education in German K-10 Computer Science Curricula. In: Proceedings of the 18th Workshop in Primary and Secondary Computing Education (WiPSCE '23), 4 Seiten, 2023
• Vo, G. M.; Pancratz, N.: Vorstellungen von Lehramtsstudierenden zu künstlicher Intelligenz. In: INFOS 2023 – 20. GI-Fachtagung Informatik und Schule, 2023, S. 73-82
• Pancratz, N.; Grave, V.: "Informatik und Gesellschaft" in der Hochschullehre: Eine Untersuchung von Modulhandbüchern ausgewählter Informatikstudiengänge an norddeutschen Universitäten. In: Desel, J., Opel, S. (Hrsg.), 10. Fachtagung Hochschuldidaktik Informatik (HDI) 2023. FernUniversität in Hagen, Hagen, 2023. S. 131-144
• Pancratz, N.; Fandrich, A.; Diethelm, I.: Didaktische Strukturierung von Unterrichtsmaterialien zum Thema "Künstliche Intelligenz". In: Bliesmer, K., Komorek, M. (Hrsg.), Didaktische Rekonstruktion – fachdidaktischer Ansatz für aktuelle Bildungsaufgaben. BIS-Verlag, Oldenburg. 2023. ISBN: 978-3-8142-2407-7. S. 84-96

2022

• Vo, G. M.; Best, A.; Pancratz, N.: Designing a Research Approach to Investigate Computer Science Student Teachers' Beliefs on AI in School. In: Proceedings of the 17th Workshop in Primary and Secondary Computing Education (WiPSCE '22). Association for Computing Machinery, New York, NY, USA, 2022.
• Pancratz, N.; Matzner, M.: Die ethische Position von Informatikstudierenden bezüglich der Entwicklung von Informatiksystemen: Eine Untersuchung des Effekts der Teilnahme an einer Lehrveranstaltung aus dem Bereich "Informatik und Gesellschaft". In: Informatik 2022. Gesellschaft für Informatik, Bonn, 2022.
• Fandrich, A.; Pancratz, N.; Diethelm, I.: Soft Skills and Technical Competence: Interdisciplinary Qualification of First-Year Computer Science Students. In: Proceedings of the 27th ACM Conference on on Innovation and Technology in Computer Science Education Vol. 2 (ITiCSE '22). Association for Computing Machinery, New York, 2022.
• Pancratz, N.; Schütte, L.; Diethelm, I.: Seek-and-Find-Drawings in the Research of Students' Conceptions in Computer Science Education. In: 2022 IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON), Tunis, 2022.
• Fandrich, A.; Casjens, G.; Pancratz, N.; Diethelm, I.: Work-in-Progress: The Development of a Smart-Environments Learning Kit for Computer Science Classes. In: 2022 IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON), Tunis, 2022.

2021

• Fandrich, A.; Pancratz, N.; Diethelm, I.: E-Portfolios in der Informatik-Lehrkräftebildung: Studierende bloggen über Internet-of-Things Projekte. In: Desel, J., Opel, S., Siegeris, J. (Hrsg.), 9. Fachtagung Hochschuldidaktik Informatik (HDI) 2021. FernUniversität in Hagen, Hagen, 2021.
• Pancratz, N.; Schlegel, A.: Lehrerperspektiven auf die Rekonstruktion von Schülervorstellungen im Informatikunterricht. In: Humbert, L. (Hrsg.), INFOS 2021 – 19. GI-Fachtagung Informatik und Schule. Gesellschaft für Informatik, Bonn, 2021. S. 287-290
• Diethelm, I.; Fandrich, A.; Michaeli, T.; Pancratz, N.; Romeike, R.; Seegerer, S.: Gemeinsam KI entdecken!. In: Humbert, L. (Hrsg.), INFOS 2021 – 19. GI-Fachtagung Informatik und Schule. Gesellschaft für Informatik, Bonn, 2021. S. 339
• Pancratz, N.: Vorstellungen von Lernenden zum Aufbau von Informatiksystemen. Eine multimethodische Untersuchung von Lernvoraussetzungen zum Denken in Teilen von Ganzen. Dissertation. Carl von Ossietzky Universität Oldenburg, 2021.
• Hildebrandt, C.; Pancratz, N.: Vorstellungen zum Aufbau des Internets als Ausgangspunkt für eine konzeptuelle Rekonstruktion im Informatikunterricht. In: MNU-Journal, Ausgabe 01.2021, Verlag Klaus Seeberger, Neuss, 2021. S. 40-45

2020

• Pancratz, N.; Diethelm, I.: "Draw Us How Smartphones, Video Gaming Consoles, and Robotic Vacuum Cleaners Look Like from the Inside": Students' Conceptions of Computing System Architecture. In: Proceedings of the 15th Workshop on Primary and Secondary Computing Education (WiPSCE'20). Association for Computing Machinery, New York, NY, USA, 2020. 10 Seiten
• Pancratz, N.: Dealing with (Pre-)Conceptions: Introduction of a "First Aid Kit" for "Learning Doctors" in Computer Science Classes. In: Proceedings of the 15th Workshop on Primary and Secondary Computing Education (WiPSCE'20). Association for Computing Machinery, New York, NY, USA, 2020. 2 Seiten
• Pancratz, N.; Daudrich, A.; Diethelm, I.: "Should I Add 'Computer Science Education' to my Tinder(TM)-Bio?": An Investigation of Teacher Candidates' Stereotyping. In: 2020 IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON), Porto, 2020. S. 192-196
• Pancratz, N.; Diethelm, I.: Der Beitrag vom Denken in Teilen von Ganzen zum Verstehen und Erklären von Informatiksystemen. In: Doff, S. & Pfingsthorn, J. (Hrsg.): Media Meets Diversity @ School. Wie kann Lernen und Lehren in der digitalen Welt unter den Vorzeichen von Diversität gelingen? WVT, Trier, 2020. S. 49-70

2019

• Saathoff, A.; Pancratz, N.; Diethelm, I.: Von Paketen, Klötzchen und Wolken – Auf der Suche nach geeigneten Sprachbildern für den Informatikunterricht. In: Butler, M.; Goschler, J. (Hrsg.): Sprachsensibler Fachunterricht. Sprachsensibilität in Bildungsprozessen. Springer, Wiesbaden, 2019. S. 101-114
• Pancratz, N.; Diethelm, I.: Was haben Staubsaugerroboter, Spielekonsolen und Smartphones gemeinsam? Schülervorstellungen von Teil-Ganzes-Beziehungen in Informatiksystemen. In: Pasternak, A. (Hrsg.): Informatik für alle  (GI-Fachtagung "Informatik und Schule - INFOS 2019", 16.-18.09.2019 in Dortmund). Köllen, Bonn, 2019. S. 347-350
• Pancratz, N.; Fandrich, A.; Chytas, C.; Daeglau, M.; Diethelm, I.: Blöcke, Blumen, Mikrocontroller und das Internet of Things. Ein Konzept zum kontextorientierten Einsatz von Parametric Design und Physical Computing in Mädchen-Förderworkshops. In: Pasternak, A. (Hrsg.): Informatik für alle  (GI-Fachtagung "Informatik und Schule - INFOS 2019", 16.-18.09.2019 in Dortmund). Köllen, Bonn, 2019. S. 295-304
• Markussen, K.; Alich, K.; Gerdes, J.; Daeglau, M.; Pancratz, N.; Diethelm, I.: Über Lottofeen zu (mehr) Computernerds: Undoing Gender im Informatikunterricht durch eine selbstreflektierte Konfrontation mit geschlechtsspezifischen Stereotypisierungen. In: Pasternak, A. (Hrsg.): Informatik für alle  (GI-Fachtagung "Informatik und Schule - INFOS 2019", 16.-18.09.2019 in Dortmund). Köllen, Bonn, 2019. S. 381

2018

• Pancratz, N.; Diethelm, I.: Which Parts of Computer Science Concepts Do Future Teachers Identify? First Results of a Part-Whole-Thinking Analysis in Computer Science Education. In: Kong, S.C., Andone, D., Biswas, G., Crick, T., Hoppe, H.U., Hsu, T.C., Huang, R.H., Li, K.Y., Looi, C.K., Milrad, M., Sheldon, J., Shih, J.L., Sin, K.F., Tissenbaum, M., & Vahrenhold, J. (Hrsg.): Proceedings of the International Conference on Computational Thinking Education 2018. Hong Kong: The Education University of Hong Kong, 2018. S. 179-180
• Pancratz, N.; Diethelm, I.: Thinking in Parts and Wholes: Part-Whole-Thinking as an Essential Computational Thinking Skill in Computer Science Education. In: Kong, S.C., Andone, D., Biswas, G., Crick, T., Hoppe, H.U., Hsu, T.C., Huang, R.H., Li, K.Y., Looi, C.K., Milrad, M., Sheldon, J., Shih, J.L., Sin, K.F., Tissenbaum, M., & Vahrenhold, J. (Hrsg.): Proceedings of the International Conference on Computational Thinking Education 2018. Hong Kong: The Education University of Hong Kong, 2018. S. 97-100
• Pancratz, N.; Diethelm, I.: Including Part-Whole-Thinking in a Girls' Engineering Course through the Use of littleBits. In: 2018 IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON), 17-20 April, 2018, Santa Cruz de Tenerife, Canary Islands, Spain. 2018. S. 1140-1144

2017

• Pancratz, N.; Diethelm, I.: Utilizing the Repertory Grid Method to Investigate Learners' Perceptions of Computer Science Concepts. In: Tatnall, A.; Webb, M. E. (Hrsg.): Tomorrow’s Learning: Involving Everyone – Learning with and about technologies and computing. IFIP AICT. Springer, Heidelberg, 2017. S. 547-556
• Rücker, M.; Pancratz, N.; Gold-Veerkamp, C.; Pinkwart, N.; Brinda, T.: Alltagsvorstellungen in der Informatik: Erhebungsmethodik und Implikationen für den Unterricht. In: Diethelm, I. (Hrsg.): Informatische Bildung zum Verstehen und Gestalten der digitalen Welt (GI-Fachtagung "Informatik und Schule - INFOS 2017", 13.-15.09.2017 in Oldenburg). Köllen, Bonn, 2017.

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