Praktika

• Laufzettel (Begleitveranstaltung)

• Allgemeine Informationen über das Praktikum

• Praktikumsbericht

• Förderung von Auslandsaufenthalten weltweit

• Infoblatt des International Office für die Organisation des Praktikums

• Praktikum an der Universität Bologna, Italien (Mehr Informationen)

• Praktika im Goethe Insitut (Mehr Informationen)

• Praktikum an der Universität Haifa, Israel (Mehr Informationen)

• Praktikum an der technischen Universität in Jaroslawl, Russland (Kontakt)

• Praktikum an der Universität Nowgorod, Russland (Kontakt)

• Praktikum in Mexiko (Mehr Informationen)

• Praktikumsstelle in Indien (Mehr Informationen)

• Praktikumsstelle in Vietnam (Mehr Informationen)

• Praktikumsstelle in einer Sprachschule in Indien (Mehr Informationen)

• Praktika an der Volkshochschule Hildesheim (Kontakt) 

• Sprachlernprojekt der Universität Hildesheim (Mehr Informationen)

• Praktikum im Projekt DAWID der Universität Hildesheim (Mehr Informationen)

Bericht zum Praktikumstag 2023

Hanna Lüdtke

Ich habe mein Praktikum im Welcome House, dem Nachbarschaftstreff des TRIVT e. V. Braunschweig, absolviert. TRIVT steht für Toleranz, Respekt und interkulturelle Vielfalt.

Dadurch, dass das Welcome House fußläufig nur circa 15 von der Landesaufnahmebehörde Braunschweig entfernt ist, stellt es einen wichtigen Ort für Menschen, die neu in Braunschweig sind, dar. Hier können sie Kaffee trinken, am Computer arbeiten, sich austauschen oder auch einfach nur im Garten entspannen, Unterstützung in allen möglichen Anliegen erhalten und den niedrigschwelligen Deutschkurs für Erwachsene besuchen. Von Ehrenamtlichen werden weitere Freizeitaktivitäten angeboten, wie Koch- und Spieleabende, Sportgruppe, Trommeln usw. Meine Hauptaufgabe während des Praktikums lag in der Planung und Umsetzung des Deutschkurses, jedoch habe ich auch viele weitere Aufgaben, die im Welcome House tagtäglich anfallen, übernommen.

Der Deutschkurs ist für die Teilnehmenden freiwillig. Dadurch und auch durch die hohe Fluktuation, die es durch Ankunft und Verteilung in der LAB gibt, wechselt die Zusammensetzung häufig; das Sprachniveau ist gemischt. Eine solch heterogene Lerngruppe erfordert natürlich Kreativität und Flexibilität, bringt gleichzeitig jedoch auch gewisse Freiheiten mit sich. Ich habe während des Praktikums viel über Materialerstellung und „Loslassen“, wenn der Unterricht nicht wie geplant laufen kann, gelernt, bin flexibler geworden und konnte meine Lehrerinnenpersönlichkeit entwickeln. Ich habe viel über verschiedenste Kulturen sowie Asylrecht gelernt und tolle Menschen getroffen – Teilnehmende sowie Haupt- und Ehrenamtliche. Was ich auch sehr an meinem Praktikum mochte, ist die Tatsache, dass ich stets eigene Ideen einbringen konnte.

Mona El Neanaey

Kurz zu meiner Lehrtätigkeit (Praktikum) in der VHS-Hildesheim

Die Vielseitigkeit der VHS und auch ihr Leitbild haben mich angesprochen und überzeugt und mich letztendlich zu einer Bewerbung auf eine Lehrtätigkeit geführt. Meine Tätigkeit, die ich in der Zeit in der VHS-Hildesheim durchführen durfte, war die Unterrichtung eines heterogenen Lerncoachingkurses (Förderklasse) mit 12 Kursteilnehmer*innen. Bei der Gestaltung des Unterrichts sollte ich zuerst  ein Lerncoaching Ablaufmodell erstellen und dementsprechend Lernmaterialien bzw. Lernaktivitäten einzusetzen.

Durch die selbstständige Arbeitsweise, die mir ermöglicht wurde, konnte ich besser nachvollziehen, worauf es tatsächlich ankommt und zukünftig die Vorbereitung für derartige Kurse optimal einschätzen. Auch konnte ich in meinem Praktikum die Theorie mit der Praxis verknüpfen und somit ein gesamtes Verständnis für die verschiedensten Arbeiten erlernen. Dadurch verstand ich viele Inhalte aus meinem Studium besser.

Durch die Zusammenarbeit mit den Kursteilnehmer*innen, die aus verschieden Nationen stammen und unterschiedliche Lernstände aufweisen, konnte ich einiges an Erfahrung sammeln und diese für die Zukunft mitnehmen.

Saskia Feja

Meine Erfahrungen, die ich als freiberufliche Sprachlehrerin beim Fußballbundesligisten in Wolfsburg sammeln durfte, sind vielfältig. Neben Fußballspielern, Trainern und Managern unterstützte ich Videoanalysten und Spielerfrauen bei der sprachlichen Integration. Durch die aktive Gestaltung und Durchführung des Unterrichts erweiterte ich meinen Wortschatz (fußballspezifisch) und mein Fachwissen, lernte neue Sprachen und Kulturen kennen und entwickelte mich persönlich weiter. Es gibt viele Herausforderungen zu bewältigen und es bedarf viel Mut, Geduld und Eigenverantwortung sowie einer hohen Lernbereitschaft und Motivation, um dieser Arbeit nachzugehen. Doch die Bemühungen lohnen sich: Es erfüllte mich mit Stolz, wenn ich im Fernsehen sah, wie meine Schüler nach dem Spiel die Fragen des Journalisten auf Deutsch beantworteten. Auch über die Kommentare der Fans in den sozialen Medien, wie zum Beispiel Du sprichst schon richtig gut Deutsch, freute ich mich sehr. Dank dieser Erfahrungen durfte ich nicht nur meine interkulturellen Kompetenzen erweitern, sondern auch mit einem Verlag zusammenarbeiten und ein eigenes Lehrwerk für den DaZ-Unterricht entwickeln.