Automatische Segmentierung und Segmentklassifikation in autobiographischen Erzählungen

Soziologische Analysen von autobiographischen Erzählungen beruhen auf der Rekonstruktion der narrativen Organisation durch die Klassifikation der Funktion von Erzähleinheiten (Segmenten). Diese Rekonstruktion kann manuell durchgeführt werden, ist aber aufwendig und setzt ein erhebliches Maß an Expertenwissen voraus.

In Kooperation mit Prof. Dr. Michael Corsten und Dr. Laura Maleyka (Soziologie, Universität Hildesheim) wird untersucht, inwieweit diese Rekonstruktion unter Einsatz von Verfahren der sprachverarbeitenden KI unterstützt oder sogar automatisiert werden kann.

Die soziologische Untersuchungsmethodik geht von hierarchisch organisierten Erzählbausteinen aus: der Beschreibung von Lebensphasen und deren Beginn, Verlauf und Ende; darin 'eingelagert' ggf. die Bescheibung von prominenten Ereignissen mit Abschnitten zur Orientierung, zur Entwicklung (oft: einer Krise), zur Auflösung der Krise und schließlich mit einem resümierenden Abschnitt zum Abschluss der Episode. Die Bausteine umfassen Sätze, die oft wiederum aus einzelnen Propositionen (Verb plus seine Mitspieler) bestehen.

Erforscht wird, wie eine narratologisch inspirierte Klassifikation von Propositionen, die auf die temporale bzw. motivationale Kohärenz des Erzählten abhebt, aber auch Metadiskurs (Rede zur Rede) berücksichtigt, in einzelnen Klassifikationsschritten dazu verwendet werden kann, in einem bottom-up-Verfahren die Grenzen der größeren Segmente zu identifizieren. Das sedtzt zunächst eine Zerlegung der Narrationen in Sätze und Propositionen voraus.

Für die Zerlegung ebenso wie für die Kklassifikation erproben wir symbolische Verfahren (auf Basis von Vauth et al. 2021) sowie embedding-basierte und decoder-basierte KI-Verfahren zur Klassifikation.

Mitarbeitende am IwiSt: Dr. Fritz Kliche (bis 04/2026), Tiago Morato Moreira, Prof. Dr. Ulrich Heid.  

Die Arbeiten werden aktuell im Rahmen der jeweiligen Lehrstuhlforschung finanziert.

Vgl.:
https://www.uni-trier.de/fileadmin/fb2/DGF/AGs/AG09/DGfS2026_AG9_03_Klicheetal.pdf

Literatur: 
Corsten, M & L. Maleyka (2024). Die Präsentation der biographischen Visitenkarte. Erzählstimulus und Selbsteinführung am Interviewbeginn. In BIOS 37(1+2), 157–181. • Habermas, T. & E. Reese (2015). Getting a Life Takes Time: The Development of the Life Story in Adolescence, Its Precursors and Consequences. In Human Development, 58, 172–201. 

Labov, W. & J. Waletzky (1967). Narrative analysis. Oral versions of personal experience. In J. Helm (ed.), Essays on the verbal and visual arts. University of Washington Press, 12–44. • Vauth, M., Hatzel, H. O., Gius, E. & C. Biemann (2021). Automated Event Annotation in Literary Texts. CHR 2021.