Dr. Alina Wegner

Forschungsfeld 

TEFL (Teaching English as a Foreign Language), Bilingual Education, Content and Language Integrated Learning, Primary English Teaching and Learning

Forschungsprojekte

• BiLLiE (Bilinguales Lehren und Lernen in Entwicklung)

Die Implementierung von CLIL (Content and Language Integrated Learning) in Niedersachsen: Entwicklungsperspektiven (2014-2017), Förderprogramm PRO*Niedersachsen: www.uni-hildesheim.de/clil-in-niedersachsen

•  FLINK (Fremdsprachenlernen in inklusiven Kontexten)

Forschungsverbund "Inklusive Bildungsforschung der frühen Kindheit" (2017-2020): www.uni-hildesheim.de/flink/

Veröffentlichungen

Wegner, A. (2022). Die Implementation von CLIL (Content and Language Integrated Learning) in der Grundschule: Eine methodenintegrierende Untersuchung zu den Einflussfaktoren bei der Umsetzung bilingualer Unterrichtskonzepte. Hildesheim: Universitätsverlag.

Kersten, K., Wegner, A., Conrad, N., Coors, H., Hampel, A. & Möller, T. (2018) Implementing CLIL as an Innovation in Primary School: Identifying Influencing Factors. Hildesheim: Universitätsverlag.

Tagungen und Workshops

• Workshop an der TU Braunschweig, 24.11.2024

Workshoptitel: "Successful CLIL Teaching: Exploring Strategies for Scaffolding and Lesson Planning in Bilingual Contexts“

• Fachtagung "Gelebte Mehrsprachigkeit in Krippen, KiTas und Schulen" (fmks), Köln 21.02.2019

Workshop: "Kognitive Fähigkeiten in zweisprachigen KiTas und Schulen"

• Bildungsmesse didacta, Fachtag "Frühe Mehrsprachigkeit" (fmks), Hannover 22.02.2018

Workshop: Wie kommt bilingualer Unterricht an eine Grundschule?

• 2. Kooperatives Symposium der Universität Hildesheim und der Freien Universität Bozen: Bi-/Multilingualität: Sprachliches und literarisches Lehren und Lernen, 2017

Vortragstitel: Bilinguales Lehren und Lernen - Erste Befunde aus dem BiLLiE-Projekt

•  Language in Focus Conference: Multiple Perceptual Frames on ELT and SLA (Famagusta, North Cyprus), 2017

Vortragstitel: Factors affecting the implementation of bilingual programmes. A mixed-method study on (pre)conditions, facilitating aspects and possible obstacles of CLIL implementation at primary level

• Summer School: Multilingualism and Diversity Education, Universität Hildesheim, 2016

Vortragstitel: Bilingual Teaching and Learning - Interdisciplinary Perspectives

•  Young Language Learners Conference, Oxford University (UK), 2016

Vortragstitel: The Implementation of Bilingual Programmes. Identifying influential factors and conditions for CLIL (Content and Language Integrated Learning) at primary level

• 26. Kongress für Fremdsprachenforschung der DGFF (Deutsche Gesellschaft für Fremdsprachenforschung), Pädagogische Hochschule Ludwigsburg, 2015

Posterpräsentation: BiLLiE - Bilinguales Lehren und Lernen in Entwicklung

Lehrveranstaltungen

• Master GHR300: Vorbereitungs- Begleit-und Nachbereitungsseminar, Praxisphase Lehramt Englisch
• TEFL Methodology (Grundschule)
• Instructed Second Language Acquisition - ISLA II (Seminar)
• Introduction to ISLA I (Vorlesung)
• Second Language Acquisition (SLA)
• Primary Englisch - Bilingual Teaching and Learning (Master)
• Introduction to CLIL/Immersion

Sonstige Tätigkeitsbereiche

• Zertifikat "Bilinguales Lehren und Lernen": www.uni-hildesheim.de/zertifikat-bili/

• Praxisphase Master Lehramt (GHR300): Tandembetreuung (Fachdidaktik Englisch)