Orobchuk

• War, Displacement, and New Beginnings: Ukrainians in Australia Negotiating Identity and Redefining Belonging (in Kooperation mit Dr. Olga Maxwell, Universität Melbourne, School of Languages and Linguistics, Faculty of Art)
• DaF-Unterricht  in Kriegszeiten
• Qualitative Interviewstudie mit ukrainischen geflüchteten Frauen in Kooperation mit Dr. Lesya Skintey, Universität Innsbruck 
  Sprachliche Situation geflüchteter ukrainischer Familien (Kinder und Erwachsener) in Deutschland  / ENG Linguistic situation of Ukrainian refugee families in Germany
• Mediadiskurs über Sprachen und Sprachwechsel in der Ukraine

ORCID 0009-0001-6897-0041

Juni 2024 – Forschungsaufenthalt an der Universität Melbourne, School of Languages and Linguistics, Faculty of Art / Research Initiative on Post-Soviet Space (RIPSS)

SoSe 2023 Vertretung der Juniorprofessur für Wissenschaftskommunikation im Digitalen Zeitalter an der Universität Hildesheim

seit 2021 Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Institut für Interkulturelle Kommunikation, Universität Hildesheim.

2021 - 2022 Koordination des Projekts STIBET Doktoranden (DAAD) im Interdisziplinären Promotions- und Postdoczentrum, Universität Koblenz-Landau

2016 – 2021 Promotionsstudium in germanistischer Sprachwissenschaft, Universität Koblenz-Landau (Stipendium der Konrad-Adenauer-Stiftung)

2020 – 2023 Lehrbeauftragte im DaF-Bereich an der Hochschule Koblenz, Centre for Communication Studies

2019 – 2021 Dozentin in der Benedikt Akademie, Koblenz

2018 – 2020 Lehrbeauftragte im Kompetenzzentrum für Studium und Beruf an der Universität Koblenz-Landau

2017 – 2020 Lehrbeauftragte am Universitären Sprachenzentrum an der Universität Koblenz-Landau

2013 – 2015 Kursleiterin am Sprachlernzentrum Tscherniwzi (Partner des Goethe-Instituts Ukraine)

2011 – 2015 Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Staatlichen medizinischen Universität Bukowyna, Lehrstuhl für Fremdsprachen, Tscherniwzi, Ukraine.

2010 – 2011 Masterstudium in Germanistik (Englisch als Nebenfach), Tscherniwzier Juri-Fedkowytsch Nationaluniversität, Ukraine

2006 – 2010 Bachelorstudium in Germanistik, Tscherniwzier Juri-Fedkowytsch Nationaluniversität, Ukraine, Abschluss

• Ukrainische Sprache im Krieg
• Spracheinstellungen und Spracherwerb 
• DaF-Didaktik
• Migrationslinguistik
• Mehrsprachigkeit
• Metaphernforschung
• Multimodalität
• Wortbildung

• Orobchuk, Dariia; Skintey, Lesya (2025): Familiale Sprachpraktiken im Kontext der Flucht: Zwischen Spracherhalt, Sprachwechsel und Sprachaneignung. In: Rymarczyk, Jutta; Schwemmer, Katja (Hg.). LanguageS Learning.  Research and Pedagogies on Bi- and Multilingualism. Peter Lang Verlag, Berlin 
• Orobchuk, Dariia; Skintey, Lesya (2025): Ukrainian Refugee Families Navigating Language Shift in Germany. In: Impacted by War: Language ideologies and practices of Ukrainians at home and abroad, Eds. Bilaniuk, Laada; Kulyk, Volodymyr, Sociolinguistic Studies, Volume 19, Issue 3-4, 421 – 444: Toronto University Press (peer reviewed)
• Orobchuk, Dariia (2025): Mehrsprachige (Bildungs)Realität neu zugewanderter Schüler:innen: Eine multiperspektivische Studie zu Ressourcen, Spannungsfeldern und Förderpotenzialen. In: Naphegyi, Simone; Bellet, Sandra; Elsner, Daniela: Gesamtsprachliche Ressourcen als Brücke zum Deutscherwerb. Future & Education, Edition 31, 20-30.
• Skintey, Lesya; Orobchuk, Dariia (2025): Zur Beschulung von aus der Ukraine geflüchteten Schüler*innen: Ergebnisse einer Interviewstudie mit Müttern. In: Clara Kiele, Zichun Huang Korter,  Thuy Thanh Truc Pham; Julia Ricart Brede (Hg.): Jahresschrift „Workshop Deutsch als Zweitsprache, Migration und Mehrsprachigkeit", Band 18, 147-179. doi.org/10.18452/33022
• Skintey, Lesya; Orobchuk, Dariia; Turkevych, Oksana; Storozenko, Victoria (2025). Sprach(en)aneignung und Sprach(en)erhalt von aus der Ukraine geflüchteten Schüler/innen. Zur Notwendigkeit interdisziplinärer Grenzüberschreitungen. In: Kulovics, Nina; Mentz,Olivier; Raith,Thomas (Hg.): Grenzen, Grenzräume, Entgrenzungen: Perspektiven in der Fremdsprachenforschung. wbv, Bielefeld, 485-492. 
• Kiss, Nadiya; Pidkuimukha, Luidmyla; Skintey, Lesya; Orobchuk, Dariia (2025). Present and Future of the Ukrainian Language Language Teaching and Ukrainian Studies in Europe. In: Wei, Weixiao; Chao, Der-lin (eds.): The Routledge Handbook of Language Learning in the New Global Context. Oxon/New York: Routledge, 9–34.
• Orobchuk, Dariia (2024). Charting language shift through Ukraine’s social media actors. In: Kreß, Beatrix; Nedashkivska, Alla; Kusse, Holger (eds.): Language, Media, Culture, Literature, and the War: Constructions, Representations, and Responses. Canadian Slavonic Papers. Routledge: Taylor & Francis. DOI: 10.1080/00085006.2024.2415177
• Orobchuk, Dariia; Skintey Lesya (2024). Lifeworld dimensions in language education and the integration of refugee students in Germany: Results from a study with Ukrainian refugees. Glottodidactica, 51 (1). https://doi.org/10.14746/gl.2024.51.1.3
• Orobchuk, Dariia; Dyakiv, Khrystyna (2024). DaF-Lehrkräfte an ukrainischen Schulen in Kriegszeiten: Herausforderungen und Transformationen der beruflichen Identität. KONTEXTE: Internationales Journal Zur Professionalisierung in Deutsch Als Fremdsprache, 2(1), 71 – 88. doi.org/10.24403/jp.1360051
• Kiss, Nadiya; Pidkuimukha, Luidmyla; Skintey, Lesya; Orobchuk, Dariia (2024). Abrogation. In: Ukrainian Decolonial Glossary
• Skintey, Lesya; Orobchuk, Dariia (2024). (Mehr) Ukrainischsprachig werden: Individuelle und familiäre Entscheidungen und Praktiken im Sprachwechselprozess ukrainischer Geflüchteter in Deutschland. In Bezugla, Liliia; Paslavska, Alla & Spaniel-Weise, Dorothea (Hrsg.), Ukrainisch: Zur Emanzipation einer Sprache. Berlin, 339–358.
• Skintey, Lesya, Orobchuk, Dariia & Storozenko, Victoria (2023). Sprachliches Lernen und Mehrsprachigkeit von ukrainischen geflüchteten Schüler*innen: Erkenntnisse aus der empirischen Forschung und interdisziplinäre Perspektiven für die Lehrer*innenbildung. k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung, 7(7/2023), 95–117. doi.org/10.18716/ojs/kON/2023.5
• Orobchuk, Dariia; Skintey Lesya (2023). Ukrainisch und kritische Mehrsprachigkeitsdidaktik. In: ProDaZ. Deutsch als Zweitsprache in allen Fächern
• Kiss, Nadiya; Orobchuk, Dariia; Pidkuimukha, Luidmyla; Skintey, Lesya (2023). Veränderungen in der Ukraine nach einem Jahr Krieg. In: Fragen und Antworten zum russischen Angriffskrieg in der Ukraine. Hessische Landeszentrale für politische Bildung.
• Orobchuk, Dariia (2022). Metaphern in Wissenschaftsfilmen. Metaphorische Mechanismen in Narration und Multimodalität. Baden-Baden,Tectum / Dynamiken der Vermittlung: Koblenzer Studien zur Germanistik, 8
• Kiss, Nadiya; Orobchuk, Dariia; Pidkuimukha, Luidmyla; Skintey, Lesya (2022). Die vier häu­figs­ten Mythen über die ukrai­ni­sche Sprache. In: Ukraine verstehen.
• Orobchuk, Dariia (2014). Prinzpien der Enstehung von Metaphern als kognitives Mechanismus / Sprache und Kultur. Verlagshaus von Dmytro Buraho. S. 59-64. 
• Orobchuk, Dariia (2004). Social role, communicative, structural and semantic features of medical institutional discourse / Current issues of social studies and history of medicine. Bukovinian state medical university. Tscherniwzi (3). 
• Orobchuk Dariia (2014). Strukturell-semantische Typen der Substantivkomposita, ihr stilistisches Potential, Funktionen und Bildungsmotivation / Materialien der X internationalen wissenschaftlisch-praktischen Konferenz "Wissenschaftlicher Fortschritt des Milleniums" - "Vědecký pokrok na přelomu tysyachalety – 2014". - Teil 15. Philologische Wissenschaften.: Praha. Publishing House «Education and Science», S. 19 -23.
• Orobchuk Dariia (2014). Semantische Volume der Komposita und deren Komponente im Deutschen / Materialien der 94. wissenschaftlichen Abschlusskonferenz des Professoren- und Lehrpersonals der BSMU. Tscherniwzi, S. 263-264.
• Orobchuk Dariia (2012). Didaktische Kriterien des Medieneinsatzes im Fremdsprachenunterricht / Aktuelle Fragen der medizinischen und pharmazeutischen Hochschulbildung: Erfahrungen, Probleme, Innovationen und moderne Technologien // Materialien der methodischen Konferenz. Tscherniwzi, S. 156-157
• Orobchuk Dariia (2012). Methodische und didaktische Aspekte der Vorbereitung von Studenten auf das Praktikum in Österreich und Deutschland (Erfahrungen und Perspektiven) // Aktuelle Fragen der medizinischen und pharmazeutischen Hochausbildung: Erfahrung, Innovationen und moderne Technologien // Materialien der methodischen Konferenz. Tscherniwzi, S.156-157.
• Orobchuk Dariia (2012). Semantische Besonderheiten der Verbindung der Kompositakomponenten im Deutschen / Materialien der 93. wissenschaftlichen Abschlusskonferenz des Professoren- und Lehrpersonals der BSMU. Tscherniwzi, S.325-327.
• Orobchuk Dariia (2012). Paradigmatische Verbindungen der lexikalisch-semantischen Felder der Grundwörter von Komposita mit Wortbildungsmodell „N_S + N_S“/ Wissenschaftliche Zeitschrift Tscherniwzier Juri-Fedkowytsch Nationaluniversität // Germanistik: Tscherniwzi, S. 62-71.
• Orobchuk Dariia (2011). Semantische Charakteristika von Bestimmungs- und Grundwörtern der Komposita mit Wortbildungsmodell „N_S + N_S“/ Materialien der wissenschaftlichen Studentenkonferenz der Nationalen Juri-Fedkowytsch-Universität (17-18. Mai 2011). Philologische Wissenschaften. Tscherniwzi, S. 499-500.

• 2025/11. Digitale Praktiken neu zugewanderter Schüler:innen im Kontext des Deutscherwerbs: Translinguale Lernräume zwischen Alltag und Sprachförderunterricht. Das 3. Internationale Mediendidaktische Symposiums DaF/DaZ, Friedrich-Schiller-Universität Jena
• 2025/11. „Lehrkraftinitiierte” Mehrsprachigkeit im Sprachförderunterricht: Interaktive Praktiken und didaktische Wirkungen. Interaktionsforschung in DaFZ. Mehrsprachige Ressourcen und Praktiken. 6 Online-Tagung, Universität Kassel
• 2025/10. Double Burden or Double Chance? Refugee Children in Ukrainian Distance Education. The War and Beyond: Perspectives on Ukrainian Culture and Society, University of Bergen, Norway
• 2025/09. Transnationale Bildungsräume und sprachliche Agency: Zur Doppelbeschulung von aus der Ukraine geflüchteten SchülerInnen. GAL2025 Jahrestagung der Gesellschaft für Angewandte Linguistik, Universität Hildesheim 
• 2025/09 Vortrag mit Olga Maxwell, online  Language, Trauma and Resilience: Multilingual Identities of War-Displaced Ukrainians in Australia, Multilingualism and Trauma: Southern Perspectives, Stellenbosch University, Südafrika
• 2025/07. From Classrooms to Shelters: How the Russian War Changed German Language Education in Ukraine. 2025 IPSA World Congress of Political Science, Seoul, Südkorea
• 2025/04. Zwischen schulischen Vorgaben und individuellen (Bildungs-) Bedürfnissen: Eine multiperspektivische Fallanalyse zum Deutscherwerb geflüchteter Schüler: innen.  Kolloquium der Migrations- und Diversitätsforschung, Universität Hildesheim
• 2025/03. Methodische Herausforderungen und Ansätze in der linguistischen Schuluntersuchung: Eine multiperspektivische Fallanalyse. GAL Research School „Linguistische Forschung in der Schule“, Institut für deutsche Sprache und Literatur, Universität Hildesheim
• 2025/02. Zwischen Unterricht und Kriesenbewältigung: pädagogische Anpassungen und die neue Rolle der DaF-Lehrkräfte in der Kriegssituation. ÖDaF – Jahrestagung 2025  „Mit*Reden - Demokratie gemeinsam gestalten: Mehrsprachigkeit als Wegbereiter“. Pädagogische Hochschule Wien
• 2024/11. Vom Spracherhalt zum Spracherwerb im familiären Raum: Praktiken und einbezogene Ressourcen. GAL-Forschungsfokus Geflüchtete. „Mit Spracharbeit dauerhafte Brücken bauen! Nachhaltige Konzepte des Deutscherwerbs – unter Einbeziehung gesamtsprachlicher Ressourcen? Pädagogischen Hochschule Vorarlberg, Feldkirch, Österreich.
• 2024/12. War, Displacement, and New Beginnings: Ukrainians in Australia Negotiating Identity and Redefining Belonging. Internationales Symposium War, Academia, Women: Ukrainian Female Academics as Knowledge Producers and Community Agents in New Zealand and Australia, eingeladener Vortrag  mit Olga Maxwell (online), University of Canterbury, New Zealand.
• 2024/11. Zwischen DaF und DaZ: Deutschlernen in der Ukraine und sprachliche Bedarfe der aus der Ukraine Geflüchteten in Deutschland. Forschungskolloquium des FB 3, mit Alla Paslawska (Lwiw), Universität Hildesheim
• 2024/06 Language Ideologies of Shifting from Russian to Ukrainian in Public Discourse in Ukraine. Changing Language Practices in Wartime Ukraine. Sociolinguistics Symposium 25, Curtin University, Perth, Australia.  
• 2024/06 eingeladener Vortrag Navigating Language Identity during the Language Shift in Ukraine: Media Influencers between public space and individual perspective. University of Melbourne, Languages and Linguistics.
• 2024/05 Language Shift Abroad: Navigating Linguistic Identities and Multilingualism among Ukrainian Refugees in Germany. Language and the War: Shifts in Use and Attitudes, Centre Marc Block, Berlin.
• 2023/09 Symposium Sprach(en)aneignung und Sprach(en)erhalt von aus der Ukraine geflüchteten Schüler*innen: zur Notwendigkeit interdisziplinärer Grenzüberschreitungen. Der 30. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung (DGFF) "Grenzen - Grenzräume - Entgrenzungen", Pädagogische Hochschule Freiburg
• 2023/08 Language and Trauma during Flight. The Trauma of War: Experiences of Refugees and IDPs (online), Roskilde University, Denmark 
• 2023/07 Unsaid and Unspeakable: Self-Reflection as a Constituent of the Research Process with Refugees. The future of Slavic languages and Slavic studies: Sociolinguistics, multilingualism, scenarios, prognostic methods, Justus Liebig University Giessen
• 2023/06 Languages in the New Settings: Interview Study of Fled Ukrainian Families in Germany. 29th International Conference of Europeanists. Europe's Past, Present, and Future: Utopias and Dystopias, University of Iceland, Reykjavik
• 2023/06 Wechsel der Familiensprache im Kontext der Flucht: Spracheinstellungen, Prozesse und Einflussfaktoren. Zur Pragmatik politischer Diskurse – Kommunikationen zum Angriffskrieg auf die Ukraine und dem potentiellen EU-Beitritt der Ukraine, Stiftung Universität Hildesheim
• 2023/05 Fleeing language: Ukrainian in the Settings of Flight in Germany. Convention of the Associaton for the Study of Nationalities (ASN), Columbia University, New York
• 2023/03 The language of the murderers”, „вінігрет” and „Какая разница!”: Language-related traumatic experiences of Ukrainian refugees in Germany. Interdisciplinary Workshop on Language and Trauma, Universität Duisburg-Essen 
• 2023/02 Language as a weapon? Public media discourse in Ukraine about switching from Russian to Ukrainian. War in Ukraine, Symposium Language, Media, Culture, Literature, and the War: Constructions, Representations, and Responses, VolkswagenStiftung, Hannover
• 2022/09 Wissen mitgestalten: Metapher und multimodales Genre der Wissenschaftsfilme. 49. Jahrestagung der Gesellschaft für Angewandte Linguistik, Julius-Maximilians-Universität Würzburg
• 2019/03 Posterpräsentation Creative Metaphors in Scientific Films. Tagung “Creative Multilingualism” Worcester College, Oxford University
• 2018/09 Metaphern in bewegten Bildern. International Conference of the German Cognitive Linguistics Association, Universität Koblenz-Landau
• 2018/06 Epistemic and evaluative components of metaphors. 12th Conference of Association Research and Applying Metaphor, Hong Kong Polytechnic University
• 2017/09 How human are machines? Tagung “Metaphor Festival”, Universität Amsterdam, Niederlande
• 2017/05 Posterpräsentation Coherence of metaphorical concepts in filmic narration. Tagung “Ecological cognition and metaphor“, Süddänische Universität, Odense, Dänemark
• 2017/01 Präsentation des Dissertationsprojektes, Teilnahme an der Winterschule, “Metaphor identification and analysis“ im Metaphor Lab, Universität Amsterdam, Niederlande
• 2016/10 Posterpräsentation zum Thema Metaphors in a scientific film about Alzheimer desease. Workshop “Perception Metaphor“, Max-Planck-Institut für Psycholinguistik, Nijmegen, Niederlande
• 2016/06 Posterpräsentation Metaphern in Wissenschaftsfilmen. Postersession im Rahmen des Graduiertenforums für NachwuchswissenschaftlerInnen der Universität Koblenz-Landau, Campus Koblenz

• Frontiers in Psychology, section Educational Psychology
• Cosmopolitan Civil Societies: An Interdisciplinary Journal
• ISS PAS Journals (The journal platform of the Institute of Slavic Studies, Polish Academy of Sciences)
• ProDaZ
• Multimodal Communication

• Vision Ukraїne. Interdisziplinäres wissenschaftliches Netzwerk: Bildung, Sprache, Migration (Mitgründerin)
• Fachverband Deutsch als Fremd- und Zweitsprache
• The Association for Researching and Applying Metaphor
• Association for the Study of Nationalities
• Council for European Studies