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Kristina Matschke

Wissenschaftlicher Werdegang
  • seit 02/2026: Sprecherin der AG Mündlichkeit des SDD „AG Mündlichkeit“
  • seit 10/2022:  Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für deutsche Sprache und Literatur, Universität Hildesheim
  • 05/2024: Promotion an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg. Titel der Dissertation: „Animierte Rede. Eine interaktionslinguistische Studie zu ihren Funktionen im Geschichtsunterricht“ (Note: summa cum laude). Betreuer*innen: Prof. Dr. Elke Grundler (Pädagogische Hochschule Ludwigsburg), Prof. Dr. Vivien Heller (Bergische Universität Wuppertal)
  • 03/2021–02/2023: Mitarbeit im Projekt „Für Sprache profilieren – Qualifizierung zur Fachkraft für Sprache und Kommunikation“, Pädagogische Hochschule Karlsruhe
  • 04/2020–03/2021: Mitarbeit im BMBF-Projekt „Bildungsinitiative L²“, Pädagogische Hochschule Karlsruhe
  • 05/2014–05/2020: Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Fach Deutsch mit Sprecherziehung, Pädagogische Hochschule Weingarten
  • 11/2013: Weiterqualifizierung zur Integrationskurslehrkraft
  • 09/2012–06/2013: DAAD-Sprachassistentin an der Ankara Universität, Türkei
  • 10/2001–08/2012: Magisterstudium der Fächer „Allgemeine und deutsche Linguistik", „Neuere deutsche Literaturwissenschaft" und „Filmwissenschaft" an der Freien Universität Berlin (Magisterarbeit zum Thema „Embodied Semantics")
Arbeitsschwerpunkte
  • Gesprächsforschung
  • Multimodalität und materielle Artefakte in der Interaktion
  • Animierte Rede
  • Unterrichtskommunikation
  • Sprach-/Diskurserwerb
  • Sprachlichkeit und Fachlichkeit
Publikationen
  • Matschke, K.; Bentler, L. (i.V.): Gespräche über Literatur. Darstellungsverfahren zwischen subjektiver Involviertheit und genauer Textwahrnehmung. SLLD-Z.
  • Matschke, K. (i.E.): Rezension zu: Kinalzik, N. (2024): Mündliches Erklären von der Grundschule bis zur Sekundarstufe – Varianzen zwischen Kindern heterogener Ausgangslagen. Göttingen: Verlag für Gesprächsforschung. Gesprächsforschung – Online-Zeitschrift zur verbalen Interaktion.
  • Matschke, K.; Kreuz, J. (i. E.): Daten sprechen lassen. Gesprächsanalytische Prinzipien durch Stopp- und Aufdecktechnik kennenlernen. In: Behrmann, L. et al. (Hgg.): Qualitative Methoden lehren. Stuttgart: UTB.
  • Matschke, K. (2024): Animierte Rede. Eine interaktionslinguistische Studie zu ihren Funktionen im Geschichtsunterricht. Dissertationsschrift. Tübingen: Stauffenburg.
  • Frenzke-Shim, A.; Matschke, K. (2021): Qualifizierung von Tutorinnen und Tutoren im Fach Deutsch. In: Dialog. Bildungsjournal der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe, 12, S. 16–20.
  • Matschke, K. (2020): Rezension von: Bertram, C.; Kolpatzik, A. (Hgg.). Sprachsensibler Geschichtsunterricht. Von der Theorie über die Empirie zur Pragmatik. Frankfurt/M.: Wochenschau-Verlag 2019. In: Sehepunkte. Rezensionsjournal für die Geschichtswissenschaften, 20 (7/8).  Online verfügbar unter http://www.sehepunkte.de/2020/07/33723.html.
  • Matschke, K. (2018a): Gesprächsanalytische Perspektiven auf bildungssprachliche Normerwartungen im Geschichtsunterricht. In: Grannemann, K.; Oleschko S.; Kuchler, C. (Hg.): Sprachbildung im Geschichtsunterricht. Zur Bedeutung der kognitiven Funktion von Sprache. Münster: Waxmann, S. 179–200.
  • Matschke, K. (2018b): Förderung fachsprachlicher Kompetenzen im Unterrichtsgespräch – aber wie? Ein Einblick in ein Dissertationsprojekt am Beispiel des Begriffs „Schlieffen-Plan“. In: Geschichte lernen, 182, S. 64–66.
  • Matschke, K. (2016): „Abenteuer Deutsch“ – ein Sprachfördercamp für GrundschülerInnen in der Vojvodina (Serbien). In: Petrović Jülich, M.; Vujčić, N. (Hg.): Nähe und Distanz in Sprache, Literatur und Kultur. Beiträge zur 8. Jahrestagung des Südosteuropäischen Germanistenverbandes. Kragujevac: FILUM, S. 251–257.
  • Matschke, K. (2015): Abenteuer Deutsch – Ein DaF-Sprachcamp in Nordserbien. In: Praxis Deutsch 5-10, 45, S. 36–37.
  • Matschke, K. (2012): Embodied Semantics. Ein Forschungsbericht. Unveröffentlichte Magisterarbeit, Freie Universität Berlin.
Vorträge und Präsentationen
  • „Verfestigung und Verflüssigung. Interaktive Praktiken im Umgang mit Unterrichtsmedien“ (mit S. Ohlhus). Vortrag. 28. Germanistentag, Braunschweig, 16.09.2025.
  • „Interaktion und situierte Texte im Unterricht“ (mit S. Ohlhus). Vortrag. 19. Jahrestreffen der AG Mündlichkeit, Hofgeismar, 18.01.2025.
  • „Texte in der Unterrichtsinteraktion“ (mit S. Ohlhus). Datensitzung. Arbeitskreis „Gesprächsanalyse in der Lehrer*innenbildung“, 05.07.2024.
  • „Konversationsanalyse in der qualitativen Forschung“ (mit A. Deppermann und V. Heller). Paneldiskussion. Meisterklasse „Qualitative Methoden der Sozialforschung und Kulturanalyse“, Kulturwissenschaftliches Institut Essen, Universitätsallianz Ruhr, 20.06.2024.
  • „Zwischen Verständlichkeit und bildungssprachlichen Zielnormen – adaptives Finetuning im Geschichtsunterricht am Beispiel animierter Rede“. Gastvortrag DaZ-Masterseminar (Prof. Dr. Diana D. Maak). Freie Universität Berlin, 07.02.2024.
  • „(0.33) SORry könig, geh (.) woANdersch hin, wir machen unser (.) zeug jetzt alLEIne, Funktionen animierter Rede im Geschichtsunterricht“. Poster. Jahrestagung der Gesellschaft für Angewandte Linguistik, Johannes Gutenberg-Universität Mainz, 20.-22.09.2023.
  • „Werkstatt: Gesprächsanalyse in der Lehrer*innenbildung – Seminarkonzeptionen auf dem Prüfstand“. Arbeitstreffen. Arbeitskreis „Gesprächsanalyse in der Lehrer*innenbildung“, 07.07.2023.
  • „Tutor*innen. Wissen in der Interaktion“ (mit A. Frenzke-Shim). Datensitzung. Heidelberger Datensitzungen (I. Harren), 15.07.2022.
  • „Funktionen animierter Rede im auf historische Lerngegenstände bezogenen Unterrichtsgespräch“. Datensitzung. Forschungscolloquium „Sprache – Interaktion – Lernen“ (V. Heller), Bergische Universität Wuppertal, 24.11.2021
  • „Das Sprach-Sommercamp Ravensburg – Nachhaltige Sprachförderung von Grundschüler*innen mit Deutsch als Zweitsprache“ (mit S. Lukas). Vortrag. Symposium „Deutsch als Zweitsprache als Werkzeug der gesellschaftlichen Teilhabe“, 6. Zukunftsforum Bildungsforschung, Pädagogische Hochschule Weingarten, 29./30.11.2019.
  • „Deutsch als Zweitsprache – von der Sprachstandsdiagnostik zur Sprachförderung“ (mit A. Kaya). Fachforum. Fachtag Sommerschulen „Lernen als Erleben“, Akademie für Innovative Bildung und Management, Heilbronn, 15.11.2019.
  • „BWS plus-Projekt 2016: Gemeinsame Deutschlehrer*innenausbildung Serbien – Deutschland (GDSD)“. Vortrag. BWS plus 2019 Auftakt- und Vernetzungsveranstaltung, Baden-Württemberg Stiftung, Stuttgart, 16.10.2019.
  • „Redewiedergabe in der Unterrichtskommunikation“. Vortrag. Pre-Conference der Tagung „Sprache in fachlichen Lehr-Lern-Prozessen“, Leuphana Universität, 16.03.2019.
  • „Sprachstandsdiagnostik“ (mit A. Kaya). Workshop. Netzwerktagung „Sommerschulen in Baden-Württemberg“, Esslingen, 06./07.12.2018.
  • „Mündliche (bildungs)sprachliche Praktiken im Geschichtsunterricht“. Poster. GAL- Research School „How do we know? Gesprächsanalytische Methoden zur Analyse von Wissen in der Interaktion“, FRIAS, Freiburg, 04./05.09.2017.
  • „Bildungssprachliche Praktiken im Geschichtsunterricht in der Sekundarstufe I“. Vortrag. Tagung „MehrSpracheN“, Ludwig-Maximilians-Universität, 18./19.02.2016.
  • „Abenteuer Deutsch – Feriensprachcamps an Grundschulen in der Vojvodina/Serbien. Ein Pilotprojekt der Donauschwäbischen Kulturstiftung des Landes Baden-Württemberg in Zusammenarbeit mit der PH Weingarten". Vortrag. 8. Jahrestagung des Südosteuropäischen Germanistenverbandes, Universität Kragujevac, Serbien, 11.-15.11.2015.
  • „Zur interaktionalen Konstruktion von 'Bildungssprache' in der Unterrichtskommunikation“. Vortrag. Sektionentagung der Gesellschaft für angewandte Linguistik, Europa-Universität Viadrina, 23.-25.09.2015.
Mitgliedschaften

Geschäftszimmer

Professor_innen

Professor_innen i.R. / em.

  • Professor em. Dr. Wolfgang Menzel † Professor i.R. / em.
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Wiss. Angestellte

Projektmitarbeiter_innen

Lehrbeauftragte

Institut für deutsche Sprache und Literatur

Universität Hildesheim
Institut für deutsche Sprache und Literatur

Postanschrift:
Universitätsplatz 1
31141 Hildesheim 

Besucheranschrift:
Bühler-Campus
Lübecker Straße 3 (Zugang über Lüneburger Straße)
31141 Hildesheim

Geschäftszimmer
Sylvia Schlenker (Raum BC.LN.2.23)
Tel.: +49 (0) 51 21 - 883 30150
Fax: +49 (0) 51 21 - 883 30151
sylvia.schlenker(at)uni-hildesheim.de

Gesa Reitze (Raum BC.LN.2.23)
Tel.: +49 (0) 51 21 - 883 30100
Fax: +49 (0) 51 21 - 883 30101
reitze(at)uni-hildesheim.de

Das Geschäftszimmer ist am 15.5.2026 sowie vom 26.5. bis 29.5.2026 nicht besetzt

Institutsgeschäftsführung
Dr. Ulrike Behrens
Tel.: +49 (0) 51 21 - 883 30140
Raum BC.LN.2.15
idsl(at)uni-hildesheim.de

Geschäftsführender Direktor
Prof. Dr. Toni Tholen
Tel.: +49 (0) 51 21 - 883 30112
Raum BC.LN.2.14
il-idsl(at)uni-hildesheim.de