Tanja Jeschke
| 2024 | Lehrbeauftragte am Institut für deutsche Sprache und Literatur der Universität Hildesheim |
2017-2024 | Wissenschaftliche Mitarbeiterin für Sprachwissenschaft und Sprachdidaktik (bei Prof. Dr. Elke Montanari) am Institut für deutsche Sprache und Literatur der Universität Hildesheim (Auswahl ausgebrachter Lehrveranstaltungen, Auswahl betreuter Abschlussarbeiten) |
2023:
| Assistenz in der Forschungswerkstatt Konversationsanalyse (Leitung: Prof. Dr. Arnulf Deppermann) & dem Workshop Fallauswahl (Leitung: Prof. Dr. Margrit Schreier & Prof. Dr. Nicole Weydmann) beim 18. Berliner Methodentreffen Qualitative Forschung, 28./29. Juli 2023 an der Freien Universität Berlin Nominierung für hervorragende Lehre im Studienjahr 2021/2022 für die Lehrveranstaltung Kolloquium zur Masterarbeit mit dem Schwerpunkt DaZ |
| 2022: | Nominierung für hervorragende Lehre im Studienjahr 2020/2021 für die Lehrveranstaltung Arbeitshefte, Erklärvideos & Co – Lehr- und Lernmaterialien für Deutsch als Zweitsprache |
| 2021: | Beteiligung am Reviewverfahren für Tagungsbeiträge des SDD, 18.–22. September 2022 an der Universität Wien Nominierung für hervorragende digitale Lehre im Studienjahr 2019/2020 für die Lehrveranstaltungen Unterricht in sprachlich heterogenen Gruppen & Digitale Werkzeuge für Schule und Studium |
| 2017–2021: | WindH-Zertifikat am kh: n (Kompetenzzentrum Hochschuldidaktik für Niedersachsen). Dozent/innenfortbildung |
| 2020: | Master of Arts (Deutsch als Zweitsprache/Deutsch als Fremdsprache mit dem Schwerpunkt Deutsch als Zweitsprache) OERCampus. Dozentinnen- und Dozentenfortbildung |
| Seit 2018: | Durchführen von Workshops und Fortbildungen für Lehrerinnen und Lehrer |
| Seit 04/2017: | Wissenschaftliche Mitarbeiterin für Sprachwissenschaft und Sprachdidaktik (bei Prof. Dr. Elke Montanari) am Institut für deutsche Sprache und Literatur der Stiftung Universität Hildesheim (Auswahl ausgebrachter Lehrveranstaltungen) |
| 2017: | Master of Education (Deutsch und Sachunterricht mit Schwerpunkt Darstellendes Spiel für Grund- und Hauptschule) |
| 2016/2017: | Mitarbeit im Projekt Beschulung Quereinsteiger: Beschulung von neu zugewanderten Schülerinnen und Schülern ohne ausreichende Deutschkenntnisse, inkludierende und separierende Beschulung von Quereinsteigenden in das niedersächsische Bildungssystem in der Sekundarstufe unter der Leitung von Prof. Dr. Elke Montanari |
| 2010–2017: | Studentische Hilfskraft und Tutorin bei Prof. Dr. Hildegard Gornik |
| 2013: | Bachelor of Arts (Deutsch und Geographie mit Sachunterricht) |
| 2022-2024: | Organisation der institutsinternen Veranstaltung Kolloquium von und für Promovierende (zusammen mit Mark Döring) |
| 2017-2024: | Mitglied des Zulassungsausschusses für den Master DaZ/DaF |
| 2023: | Organisation der zweitägigen Veranstaltung WORKSHOP EXMARaLDA (Referent: Dr. Thomas Schmidt), 10./11. November 2023 am Institut für deutsche Sprache und Literatur der Universität Hildesheim, gefördert durch das Nachwuchsnetzwerk Deutschdidaktik des Symposions Deutschdidaktik e.V. (zusammen mit Kristina Matschke) Aktives Mitglied im Nachwuchsnetzwerk Deutschdidaktik des Symposions Deutschdidaktik e.V. für den Bereich Vernetzung |
| 2017–2022: | Fachstudienberaterin für den Studiengang Master DaZ/DaF mit dem Schwerpunkt Deutsch als Zweitsprache Beauftragte für Anerkennungsfragen im Parallelstudium Master of Education & Master DaZ/DaF Beauftragte für Beratung und Fragen zum Teilzeitstudium im Master DaZ/DaF Praktikumsbeauftragte im Master DaZ/DaF |
| 2020: | Bericht zum SDD Barcamp (zusammen mit Florian Hesse, Julia Hodson, Kristina Krieger, Christina Schmidt & Julia Weiss) |
- Digitalität und Sprache
- Computervermittelte Kommunikation und Interaktion
- Analyse von analogen und digitalen Lehr- und Lernmaterialien, Aufgabenanalyse
- Bildungspolitische sowie deutschdidaktische Fragen zur Digitalität im Deutschunterricht, insbesondere am Beispiel von Erklärvideos
- Gesellschaftliche, didaktische und methodische Perspektiven auf sprachliche Heterogenität, Deutsch als Zweitsprache und Mehrsprachigkeit (z. B. Sprachdiagnostik und Sprachförderung)
Grammatik im Netz – Inszenierungspraktiken digitaler Erklärräume am Beispiel von Erklärvideos zu den Kasus des Deutschen (Arbeitstitel) Abstract
| 2023: | „das verLINke ich dir hier o:ben nochmal–“ – Zeitlichkeit und Raum im Erklärvideo. Vortrag im Rahmen VERBAL-Sektion Sprachliche und multimodale Darstellungsformen von Raum und Zeit im Diskurs auf der 47. Österreichische Linguistiktagung (ÖLT), 08.-10. Dezember 2023 an der Karl-Franzens-Universität Graz (digital) „das !HEU!tige video ist wieder ein ech:ter LECKerbissen“ – Zur Inszenierung von Lehr-Lernsettings in Erklärvideos. Vortrag im Rahmen der 8. Innsbrucker Winterschool – Potentiale der Angewandten Linguistik, 16.–18. November 2023 im Universitätszentrum Obergurgl der Leopold-Franzens-Universität Innsbruck Zur Medienspezifik von Erklärvideos – Affordanzen und Praktiken. Vortrag im Rahmen der GAL-Sektionstagung – Mediendidaktik und Medienkompetenz 2023, 20.–22. September 2023 an der Johannes Gutenberg-Universität Mainz „SO leute (.) jetzt wird es aber was komplizierter;“ – Inszenierungen in (Erklär-)Videos zu den Kasus des Deutschen. Erste Analysen und Ergebnisse. Posterbeitrag im Rahmen der GAL-Sektionstagung 2023 – Postersession –, 20.–22. September 2023 an der Johannes Gutenberg-Universität Mainz Herausforderungen in der Datenaufbereitung von Erklärvideos als Forschungsgegenstand der Angewandten Linguistik. Posterbeitrag im Rahmen des 18. Berliner Methodentreffen Qualitative Forschung, 28./29. Juli 2023 an der Freien Universität Berlin Mediale Inszenierungen in (Erklär-)Videos der Plattform ´YouTube´. Beitrag im Rahmen des Kolloquiums Offene Datensitzungen: Interaktion & Multimodalität des Instituts für Romanistik und des Instituts für Germanistik (digital), 19. Juni 2023 an der Leopold-Franzens-Universität Innsbruck Digitale und multimodale Erklärräume – Werkstattgespräch und Datensitzung. Vortrag im Rahmen des Institutskolloquiums des Instituts für deutsche Sprache und Literatur, 24. Januar 2023 an der Universität Hildesheim |
| 2022: | Multimodalität wiedergeben und Hybridität einbeziehen – Transkribieren im Spezifikum `Erklärvideo´. Vortrag im Rahmen der 7. Innsbrucker Winterschool – Potentiale der Angewandten Linguistik, 17.–19.November 2022 im Universitätszentrum Obergurgl der Universität Innsbruck Digitale und multimodale Erklärräume – Empirische Befunde zu (Erklär-)Videos zum Kasussystem des Deutschen. Posterbeitrag im Rahmen der GAL-Sektionstagung 2022 – Postersession, 28.–30. September 2022 an der Julian-Maximilians-Universität Würzburg „aaron ist hier ein dativobjekt (.) <<ironisch beleidigt> ich bin es ja geWOHNT dass man mich als obJEKT sieht>“ – Inszenierungspraktiken in digitalen Sprachlernangeboten am Beispiel von Erklärvideos. Sektionsinterner Posterbeitrag im Rahmen der GAL-Sektionstagung 2022 – Mediendidaktik und Medienkompetenz, 28.–30. September 2022 an der Julian-Maximilians-Universität Würzburg, 2. Platz GAL-Posterpreis Grammatik im Netz – Exemplarische Analysen multimodaler Erklärräume in (Erklär-)Videos. Posterbeitrag beim 24. Symposion Deutschdidaktik, 18.–22. September 2022 an der Universität Wien Grammatik im Netz – Erklärvideos am Beispiel der Vermittlung der Kasus des Deutschen. Posterbeitrag beim 22. Norddeutschen linguistischen Kolloquium (digital), 07./08. April 2022 an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg Erklärvideos als Untersuchungsgegenstand für die Angewandte Linguistik – Potenziale und Herausforderungen. Vortrag im Rahmen der 19. Sprachwissenschaftliche Tagung für Promotionsstudierende (digital), 25./26. März 2022 an der Johannes Gutenberg-Universität Mainz, Ludwig-Maximilians-Universität München & Universität zu Köln Erklärvideos am Beispiel der Vermittlung der Kasus im Deutschen. Vortrag im Rahmen des Institutskolloquiums des Instituts für deutsche Sprache und Literatur (digital), 18. Januar 2022 an der Universität Hildesheim |
| 2017: | Does „togehther“ always mean together? Posterbeitrag im Rahmen des 13. Workshop für Deutsch als Zweitsprache, Mehrsprachigkeit und Migration, 17./18. November 2017 an der Humboldt-Universität zu Berlin (zusammen mit Elke Montanari & Burcu Gökcay) |
| 2024: | Von Dosengelächter und Dativobjekten. Das Erklärvideo zwischen Fachlichkeit und medialer Inszenierung. In: Praxis Deutsch, Heft 304 (im Erscheinen) |
2023: | Rezension zu Brommer, Sarah/Dürscheid, Christa (Hg.) (2021): Mensch. Maschine. Kommunikation. Beiträge zur Medienlinguistik. Tübingen: Narr Francke Attempto. In: Journal für Medienlinguistik (5), 34-40. |
| 2017: | Sprachbildung in Grund-, Haupt- und Realschule. In: Koch, Katja/Montanari, Elke/Noack, Christina/Wittstruck, Wilfried (Hrsg.): Sprachbewusst unterrichten. Handreichung für den Unterricht an Grund-Haupt-, Ober- und Realschulen. (zusammen mit Saskia Braun, Burcu Gökcay, Frauke Gruben, Christina Noack, Lilia Tschudinovski & Stefanie Zahlten) |
Seit 11/2021: Mitglied in der Gesellschaft Angewandter Linguistik (GAL)
Seit 04/2021: Mitglied in der AG Medien des SDD
Seit 10/2017: Mitglied im Symposion Deutschdidaktik (SDD) und im Nachwuchsnetzwerk Deutschdidaktik des SDD
