Clievins Selva
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Clievins SelvaTilsiter Straße 1, 31141 HildesheimHC.W4.1.07nach Vereinbarung+49 5121 883-10994
Werdegang
| Zeitraum | Rolle / Institution |
|---|---|
| Seit 2025 | Wissenschaftlicher Mitarbeiter und Doktorand, Arbeitsgruppe Forschungsmethoden und Evaluation, Universität Hildesheim |
| 2024 – 2024 | Wissenschaftlicher Mitarbeiter, Programm for International Student Assessment (PISA), Technische Universität München |
| 2021 – 2024 | M.Sc. Psychologie, Universität Münster |
| 2018 – 2021 | B.Sc. Psychologie, Hochschule Fresenius Köln |
Bisherige Tätigkeiten und Mitgliedschaften
- Mitglied, Communities That Care project (seit 2025)
- Tutor, Empra-Seminare (Universität Münster, 2023–2024) – Betreuung von Studierenden, R-Schulungen
- Dozent, SPSS & R (Center for information technology, Universität Münster, 2022–2024) – Softwareschulungen, Unterstützung empirischer Projekte
- Tutor, Test- und Fragebogenkonstruktion (Universität Münster, 2022–2022) – Projektbetreuung, Datenerhebung, Korrektur von Berichten
- Tutor, Mathematik & Statistik (GoStudent, 2020–2023) – Nachhilfe für Schüler:innen und Studierende
- Praktikant, Test- und Fragebogenkonstruktion (Hochschule Fresenius, 2022–2022) – Entwicklung & Validierung eines Resilienz-Instruments
- Praktikant, Forschungs- & Wissenschaftsmanagement (Technische Universität München, 2021–2021) – Eyetracking-Experimente, Studie zu „Destructive Leadership“
Forschungsinteressen
- Psychometrische Evaluation und Messung individueller Unterschiede
- Testfairness in Large-Scale Assessment
- Item Response Theory
- Dimensionalität des kreativen Denkens
- Messung von Resilienz und Wohlbefinden
Veröffentlichungen
Articles
- Selva, C. & Teufele, L. (submitted). How Language Shapes Educational Outcomes in Germany: An Analysis of Language Competencies and Language Choices in 15-Year-Olds. [preprint] https://doi.org/10.21203/rs.3.rs-7996513/v1
- Schütz, K., Selva, C. & Hollstein, M. (2025). Exploration of Motivational Differences in German and Icelandic Equestrians. Int J Equine Sci. 4(2), 160–170. https://doi.org/10.64292/ijes.179
- Kastorff, T., Müller, M., Selva, C., Greiff, S., & Moser, S. (2025). Fake News oder Fakten? Wie Jugendliche ihre digitale Informationskompetenz einschätzen und welche Rolle Schulen und Lehrkräfte dabei spielen: Erkenntnisse aus PISA 2022. Münster. https://doi.org/10.31244/9783830999935
Software
- Selva, C. (2025). inrep: Instant Reports for Adaptive Assessments. R package, Shiny app, non-technical introduction: https://github.com/selvastics/inrep; https://selvastics.shinyapps.io/inrep-studio; https://hilpub.uni-hildesheim.de/handle/ubhi/17865
Conferences
- Teufele, L. & Selva, C. (2025). How reading competence and age of arrival shape educational outcomes – An analysis of academic success among immigrant students in Germany. Presented at EARLI, Graz, 28.08.2025.