Programm

15.45 bis 16.45

Panel I – Raum I

Emotionssensible Ansätze der politischen Bildungsarbeit am Beispiel Rechtspopulismus
Mag. Mag. Kristina Langeder-Höll, Universität Wien

Panel I – Raum II

Wieviel postcolonial studies braucht die Erziehung nach Auschwitz? Theoretische Überlegungen anhand aktueller Debatten und empirische Befunde zum Status Quo in der Lehrer*innenbildung
Prof.in Dr.in Christina Brüning, Philipps-Universität Marburg & Paul Scheidt (B.A.), Universität Potsdam

Ein Ausweg aus der begrenzten Menschlichkeit? – Nussbaums Theorie der politischen Emotionen
Heike Flindt (M.A.), Universität Vechta

„Das Thema ist für mich ganz weit weg“ – Antisemitismus als Herausforderung für Politiklehrkräfte
Dr. Christoph Wolf, Leibniz Universität Hannover

Moderation
Prof. Dr. Florian Weber-Stein, PH Ludwigsburg

Moderation
Dr.in Gudrun Heinrich, Universität Rostock

16.45 bis 17.00

                                                                                            Pause

17.00 bis 18.00

Ohne Sprache keine Bemächtigung?! Die Relevanz von Sprach(en)bildung für Empowerment- und Powersharing-Prozesse im Rahmen Politischer Bildung
Dr.in Vesna Bjegač, Ludwig-Maximilians-Universität München

(Politische) Bildung von Utopiefähigkeit
Vertr.-Prof. Dr. Alexander Neupert-Doppler, Hochschule Düsseldorf

Digital media literacy and political orientations of youth
Prof.in Dr.in Simone Abendschön & Philipp Kleer, Justus-Liebig-Universität Gießen

Kontroverser Politikunterricht im Raum der Be- oder Vergegnung? Zur Aushandlung von Inszenierungsidealen
Ilka Maria Hameister, Friedrich-Schiller-Universität Jena

Moderation
Prof.in Dr.in Andrea Szukala, Westfälische Wilhelms-Universität Münster

Moderation
Dr. Hendrik Kaspar Schröder, Universität Bremen

9.15 bis 10.15

Panel II – Raum I

Demokratielernen durch Erfahrung? – Ausleuchten einer viel diskutierten These aus organisationspädagogischer Perspektive
Prof.in Dr.in Stefanie Kessler, Internationale Hochschule

Panel II – Raum II

„Politische Bildung in den Professionen der außerschulischen Jugendbildung und Offenen Jugendarbeit
Jana Sämann (M.A.), Universität Siegen

Orientierungsfähigkeit als Schnittstelle für historisches und politisches Lernen
Dr.in Heike Krösche, Universität Innsbruck

Transformative Finanzwirtschaft
Christian Fahrbach (M.Sc.), Leuphana Universität Lüneburg

Moderation
JProf.in Dr.in Inken Heldt, Technische Universität Kaiserslautern/Universität Leipzig

Moderation
Oliver Emde, Stiftung Universität Hildesheim

10.15 bis 10.30

                                                                                            Pause

Panel III: Internationale Perspektiven

10.30 bis 11.30

Panel III – Raum I

Politische Bildung im spanischen Schulsystem: Zwischen den (politischen) Fronten
Dr. Gordon Carmele, PH Schwäbisch Gmünd

Panel III – Raum II

Citizenship Education from a Distance – Teachers’ Perspectives and Experiences with Distance Learning during the Pandemic-Induced School Closures in Germany and Hong Kong
Dr. Steve Kenner, Leibniz Universität Hannover & Dr. Frank Reichert, The University of Hong Kong & Bastian Vajen (M.Ed.), Leibniz Universität Hannover

"Civilisation allemande" zwischen Baedeker/Berlitz, Geschichts- und Politikwissenschaft: Politische Bildung über die deutschsprachigen Länder in der französischen Hochschullehre
Dr. Oliver Benjamin Hemmerle, Université Grenoble Alpes

Learning-for-Life
Dr. Brian Lighthill, University of Warwick

Moderation
Dr.in May Jehle, Goethe-Universität Frankfurt

Moderation
Dr.in. Luisa Girnus, Universität Potsdam

11.45 bis 12.45

Panel IV – Raum I

1989 in der außerschulischen Vermittlungsarbeit –Aufschließen eines Praxisfelds
Christina Schwarz (M.A.), Universität Leipzig

Panel IV – Raum II

Qualitative Politikunterrichtsforschung als Relation von politikdidaktischer und schulpädagogischer Perspektive: Verhältnisbestimmungen am Beispiel einer Fallstudie mit der dokumentarischen Methode
Dr. David Jahr, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg

„Challenge und Response“: Zum Transfer von politischer Ideengeschichte und politischer Bildung
Johannes Schmoldt (M.A.), Universität Erfurt

Mehrdimensionale Probleme – Mehrdimensionale Bildung 
Interdisziplinarität als Bildungsstrategie gegen rassistische Ideologien
Laura Bäumel, Universität Zürich & Gregor Berger & Asiyeh Panahi, KFU Graz

Moderation
Prof. Dr. Marc Partetzke, Stiftung Universität Hildesheim

Moderation
Dr.in Julia Grün-Neuhof, Universität Bremen