Daniel Rohde

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Raum: LN 314 - Neubau Bühler-Campus
Sprechzeit: Nach Vereinbarung per Mail

Tätigkeitsbereiche:

Arbeits- und Interessenschwerpunkte
  • Multiprofessionalität im Kontext von Schule
  • (Ganztags-)Schulentwicklung
  • Digitalisierung und Schule
  • Schulsozialarbeit
  • Qualitative Sozialforschung
Werdegang
Seit 03/2022                                    wissenschaftlicher Mitarbeiter im Projekt „Laien als Akteure im Ganztag. Explorative Analysen im multiperspektivischen Mixed-Methods-Design“, in Kooperation mit der Universität Oldenburg und der Fliedner Fachhochschule Düsseldorf (gefördert durch die DFG)
08/2020-03/2022 wissenschaftlicher Mitarbeiter im Projekt „Die Umsetzung des DigitalPakts Schule: Wirkungsweisen und mögliche Problemlagen“ (gefördert durch die Max-Träger-Stiftung)
11/2016-07/2020 Promotionsstipendiat im Graduiertenkolleg „Multiprofessionalität in der Bildungsinfrastruktur und in Sozialen Diensten“
10/2009-03/2016 Studium der Sozial- und Organisationspädagogik, Stiftung Universität Hildesheim, Abschluss Master of Arts
Publikationen

Sauerwein, Markus/ Graßhoff, Gunther/ Rohde, Daniel/ Danner, Annalena (i.E.). Ganztagsbetreuung im Spiegel des Fachkräftemangels: Chance und Wagnis der Professionalisierung von Kinder- und Jugendhilfe an Schulen. In: Franz, J./ Spatscheck, C./ van Rießen, A. (Hrsg.): Fachkräftemangel und De-Professionalisierung in der Sozialen Arbeit - Analysen und Bestandsaufnahmen. Pladen: Verlag Barbara Budrich.

Graßhoff, Gunther/ Rohde, Daniel (i.E.). Das Personal am Ganztag: Kooperations- und Vernetzungsstrukturen. In: Graßhoff , G./ Sauerwein, M. (Hrsg.): Personal am Ganztag. Weinheim, Basel: Beltz Juventa.

Rohde, D., Bock, F. & Danner, A. (i.E.). Pädagogische Lai:innen an Ganztagsgrundschulen. In: Seemann, M/ König, B./ Sauerwein, M. (Hrsg.): Handbuch Ganztagsbildung in der Primarstufe. Frankfurt: Wochenschauverlag/Debus.

Danner, Annalena/ Bock, Franziska/ Rohde, Daniel/ Graßhoff, Gunther/ Idel, Till-Sebastian/ Sauerwein, Markus (2023). Laien als Akteure im Ganztag: Explorative Analysen immultiperspektivischenMixed-Methods-Design (LAKTAT). In: Soziale Passagen 15, S. 281–287. Online Verfügbar unter: https://doi.org/10.1007/s12592-023-00443-x

Rohde, Daniel/ Wrase, Michael (2022). Die Umsetzung des DigitalPakts Schule. Perspektiven der schulischen Praxis auf zentrale Steuerungsfragen und -herausforderungen. Stiftung Universität Hildesheim. Online verfügbar unter: https://doi.org/10.25528/138

Rohde, Daniel (2021). Zur Herstellung von Multiprofessionalität in schulischen Alltagssituationen. Ethnografische Spurensuche in einer Grundschule mit offenem Ganztagsangebot. In: Kunze, K./ Petersen, D./ Bellenberg, G./ Fabel-Lamla, M./ Hinzke, J.-H./ Moldenhauer, A./ Peukert, L./ Reintjes, C./ Poel, Kathrin te  (Hrsg.): Kooperation - Koordination - Kollegialität. Befunde und Diskurse zum Zusammenwirken pädagogischer Akteur*innen an Schule(n). Bad Heilbrunn: Verlag Julius, S. 168–178.

Rohde, Daniel/ Truschkat, Inga/ Volkmann, Vera/ Weis, Florian (2019). Multiprofessionalität als Optimierungslogik des Sozialen. In: Karić, S./ Heyer, L./ Hollweg, C./ Maack, L. (Hrsg.): Multiprofessionalität weiterdenken. Weinheim: Beltz Juventa, S.39-57.

Rohde, Daniel (2019): Schule als multiprofessionelles Terrain. In: Sozialmagazin 44 (1/2), S. 38-44.

Fabel-Lamla, Melanie/ Rohde, Daniel/ Weis, Florian (2018). Krach als Begleiterscheinung von multiprofessioneller Zusammenarbeit? Oder: Ein Blick auf die Frage „Wem gehört das Lehrerzimmer?“. In: Asselmeyer, H. (Hrsg.): Wenn's im Lehrerzimmer kracht. So begegnen Sie Konflikten mit Lehrkräften professionell. Köln: Carl Link Verlag, S. 83-107.

Vorträge
12.03.2024

(gemeinsam mit Franziska Bock und Laurin Bremerich) 

Vortrag zum Thema: "Neues Personal - Individuelle und strukturelle (De-)Professionalisierung im Kontext des schulen Ganztags?, DGfE-Kongress 2024 ("Krisen und Transformationen") an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg im Rahmen der Arbeitsgruppe "Professionalisierungsdiskurse im Kontext der Bedarfskrise. Vergleichende Perspektiven auf "neues Personal" im Ganztag" von  Idel, T.-S./ Graßhoff, G./ Sauerwein, M.

08.09.2023

(gemeinsam mit Till-Sebastian Idel)

Postervorstellung zum Thema: "Professionalization or Laicization of the Pedagogical Staff in Extended Education", WERA-IRN EXTENDED EDUCATION Conference 2023 ("Between School and Recreation - Quality in Extended Education") an der PH Bern (Schweiz)

12.11.2021

(gemeinsam mit Michael Wrase)

Vortrag zum Thema: "Die Umsetzung des Digitalpakts Schule: Wirkungsweisen und mögliche Problemlagen - Zwischenbericht", GEW-Bundesforum "Bildung in der digitalen Welt" in Magdeburg, Ratswaage

01.06.2021

(gemeinsam mit Michael Wrase)

Vortrag zum Thema: "Digitalisierung von Schulen - Wirkungsanalyse des DigitalPakts Schule", KURZWEIL (online) am Zentrum für Digitalen Wandel der Universität Hildesheim

10.03.2021

(gemeinsam mit Gunther Graßhoff)

Workshop zum Thema „Fallarbeit in der Schulsozialarbeit – Chancen und Herausforderungen multiprofessioneller Kooperation“, digitale Landesfachtagung Schulsozialarbeit Thüringen

24.09.2019 Einzelvortrag zum Thema „Zur Herstellung von Multiprofessionalität in schulischen Alltagssituationen – Auf Spurensuche in einer Grundschule mit offenem Ganztagsangebot“, Jahrestagung der DGfE-Kommission Professionsforschung und Lehrerbildung, Göttingen

         

12.03.2024 (gemeinsam mit Franziska Bock und Laurin Bremerich) 

Vortrag zum Thema: "Neues Personal - Individuelle und strukturelle (De-)Professionalisierung im Kontext des schulen Ganztags?, DGfE-Kongress 2024 ("Krisen und Transformationen") an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg im Rahmen der Arbeitsgruppe "Professionalisierungsdiskurse im Kontext der Bedarfskrise. Vergleichende Perspektiven auf "neues Personal" im Ganztag" von  Idel, T.-S./ Graßhoff, G./ Sauerwein, M.

08.09.2023 (gemeinsam mit Till-Sebastian Idel)

Postervorstellung zum Thema: "Professionalization or Laicization of the Pedagogical Staff in Extended Education", WERA-IRN EXTENDED EDUCATION Conference 2023 ("Between School and Recreation - Quality in Extended Education") an der PH Bern (Schweiz)