Die Abteilung für Didaktik der Mathematik untersucht mit empirischen Methoden mathematische Lernprozesse in der Schule und Hochschule (Hochschuldidaktik der Mathematik). Ein besonderer Fokus liegt dabei auf Bedingungsfaktoren für erfolgreiche Lernprozesse.
Neue Zeitschriftenartikel zur Förderung von epistemologischen Überzeugungen in Mathematik sowie zu mathematikbezogenen Studierendenfragen veröffentlicht.