Themenangebot
Allgemeine Hinweise
- Unten finden Sie eine Liste mit Themenvorschlägen für Abschlussarbeiten und den jeweiligen AnsprechpartnerInnen der Abteilung Wirtschaftswissenschaft und ihre Didaktik.
- Bei Interesse an einem der Themen bereiten Sie eine erste themenbezogene Ideenskizze (1-2 Seiten) inkl. Zeitplanung (wichtige Fristen, z.B. Notenmeldung bis, Beginn & Abgabe der Arbeit) vor & senden Sie diese elektronisch an die AnsprechpartnerInnen. Anschließend vereinbaren wir ggfs. einen Termin mit Ihnen, um Betreuung, Thema, Organisation zu besprechen.
- Gerne können Sie auch eigene Themenvorschläge einbringen. Auch hier sollten Sie eine erste Ideenskizze inkl. Zeitplanung vorbereiten.
- Ein erster Besprechungstermin garantiert noch keine Betreuung. Die Betreuung ist von den Kapazitäten der Abteilung & den Themen abhängig.
- Lesen Sie unbedingt vorab unsere Richtlinien zum wissenschaftlichen Arbeiten.
- Informieren Sie sich unbedingt vorab über die für Sie gültige Prüfungs- & Studienordnung.
Themenangebot & AnsprechpartnerInnen
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Themen (Bearbeitungszeitraum) |
AnsprechpartnerIn in der Abteilung |
Geeignet als |
Geeignet für Studierende |
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Digitalisierung - Unterricht - Lernen: Aktuelle Trends und Herausforderungen. (ab sofort) |
Prof. Dr. A. Pitsoulis |
Ba, Ma |
mit und ohne LA-Option |
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Ökonomische Unterrichtsexperimente und ihre Wirkungen. (ab sofort) |
Prof. Dr. A. Pitsoulis |
Ma |
mit LA-Option |
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Welchen Beitrag leistet ökonomische Bildung zur Integration von MigrantInnen? (ab sofort) |
Prof. Dr. A. Pitsoulis |
Ba, Ma |
mit LA-Option |
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Bestimmungsfaktoren und Indikatoren für die Ausbildungsreife junger Menschen (ab sofort) |
Karina Junker |
Ba, Ma |
mit und ohne LA-Option |
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Die Messung von LehrerInnen-Professionalität (ab sofort) |
G. Prinz |
Ba, Ma |
mit und ohne LA-Option |
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Erfassung digitalisierungsbezogener Kompetenzen: Ein Rahmenmodell für zukünftige Lehrkräfte (ab sofort) |
G. Prinz |
Ba, Ma |
mit und ohne LA-Option |
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Neue Kompetenzen im digitalen Zeitalter? Wie Digitalisierung die ökonomische Bildung verändert. (ab sofort) |
Karina Junker |
Ba, Ma |
mit LA-Option |
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Demografischer Wandel in Schulen: Herausforderungen und Lösungsansätze. |
Prof. Dr. A. Pitsoulis |
Ba |
mit und ohne LA-Option |
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Gründungsförderung in der Schule? (ab sofort) |
Karina Junker |
Ba, Ma |
mit und ohne LA-Option |
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Berufsorientierung von SchülerInnen. (ab sofort) |
Karina Junker |
Ba, Ma |
mit LA-Option |
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Der Einfluss ökonomischer Bildung von Wähler*innen auf die Bewertung wirtschaftspolitischer Entscheidungen (ab WiSe2022_23) |
Hendrik Dane |
Ba, Ma |
mit und ohne LA-Option |
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Heterogenität und ökonomische Bildung: Differenzierung von Unterrichtsmaterialien. (ab 2022) |
Dr. A. Lange |
Ba, Ma |
mit LA-Option |
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Heterogenität und ökonomische Bildung: Begabungen finden und fördern. (ab 2022) |
Dr. A. Lange |
Ba, Ma |
mit LA-Option |
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Mehr Mädchen in MINT-Berufe: Was kann die Schule tun? (ab 2022) |
Dr. A. Lange |
Ba, Ma |
mit LA-Option |
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Wie Kinder die ökonomische Welt konstruieren. (ab 2022) |
Dr. A. Lange |
Ba |
mit LA-Option |
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Mehr Mädche im IT-Bereich: Videos von IT-Rollenmodellen im Unterricht und ihre Wirkungen (ab 2022) |
Dr. A. Lange |
Ma |
mit LA-Option |
