• seit 2005 wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für deutsche Sprache und Literatur der Universität Hildesheim
• 04/2019–03/2020: Vertretung der Professur für Ästhetische Bildung an der Universität Koblenz-Landau
• 06/2002–07/2005: Promotion: „Der Ort der Frauen in den mexikanischen und karibischen Erzählungen von Anna Seghers“. Betreuer: Prof. Dr. D. Burdorf (Leipzig), Prof. Dr. I. von der Lühe (Berlin). Stipendien der Universitäten Vechta und Hildesheim.
• seit 10/2005: Trainerin für Interkulturelle Kompetenz; (u.a. im Rahmen von EU-Projekten des Gleichstellungsbüros der Universität Göttingen, MitarbeiterInnenfortbildungen)
• 09/1996–12/1999: Pädagogische Mitarbeiterin und Leitung des Internationalen Bereichs des Bildungshauses Zeppelin, Goslar.
• 05/1996–09/1996: Lehrtätigkeit am Lektorat für Deutsch als Fremdsprache an der Universität Göttingen.
• 01/1992–10/1994:  Lehrtätigkeit im Bereich Deutsch als Fremdsprache an der Volkshochschule Hildesheim.
• 10/1990–09/1991: Lehrtätigkeit und Fortbildung „Seminar DaF“ am Goethe-Institut Tokyo und am Enderle German Language Center in Tokyo.
• 10/1988–01/1995: Studium der Diplom Kulturpädagogik an der Universität Hildesheim (Hauptfach Theater- und Literaturwissenschaft, Nebenfach Musikwissenschaft), Diplomarbeit: Möglichkeiten und Grenzen interkultureller Theaterarbeit am Beispiel der afrikanisch-deutschen Theatergruppe Rangi Moja (iko Verlag Frankfurt 1997).

• Interkulturelle Literaturwissenschaft und Literaturdidaktik
• Theaterpädagogik und Darstellendes Spiel
• Intermedialität (Musikalische Begriffe in der Ästhetiktheorie)
• Exilliteratur (besonders: Kinder- und Jugendliteratur des Exils)
• Gegenwartsliteratur und literarischer Markt

• Kuratorin im Projekt: lfb Literaturlisten in Kooperation mit dem Literaturforum im Brechthaus Berlin.
• Vor Ort: Erinnern, Exil, Migration. Jahrestagung der Gesellschaft für Exilforschung in Zusammenarbeit mit dem NS-Dokumentationszentrum München, 2.–4. September 2021.
• „Von, mit und für Geflüchtete?“ – Historische und aktuelle Kulturprojekte unter gendertheoretischer und praxeologischer Perspektive.“ Tagung in Hildesheim 22.–23.11.2019, in Zusammenarbeit mit der AG „Frauen im Exil“ der Gesellschaft für Exilforschung.
• Grenzüberschreitungen Migrantinnen und Migranten als Akteure im 20. Jahrhundert. Tagung in Bern 1.–2. Februar 2018, Dozentur für Migrationsgeschichte / Forschungsplattform „Migration“ am Walter-Benjamin-Kolleg der Universität Bern / AG „Frauen im Exil“ der Gesellschaft für Exilforschung e.V.
• Inszenierungsprojekt „Schattenperformance“ (Februar 2019)
• Inszenierungsprojekt „Armer Ritter“ (P. Hacks) für Schulklassen (April 2018)
• Inszenierungsprojekt „Alice“ mit Studierenden und Kindern einer Flüchtlingsunterkunft (2015)
• Mentorin für das Mentoring Programm des Gleichstellungsbüros der Universität Hildesheim
• Pangea – One world one future: Flüchtlings(theater)project
• Lehre hoch N – Kolleg
• Lese- und Schreibzentrum der Universität Hildesheim
• Literarischer Salon
• Brecht für Schüler_innen (Okt. 2011–Nov. 2012)

Universitäten Göttingen, Hildesheim, Koblenz (Auswahl):

• Vorlesung: Einführung in die Ästhetische Bildung
• Einführung in die Theaterpädagogik
• Vortragen, Vorlesen und Erzählen
• Theater mit Menschen mit und ohne Fluchterfahrung (Übung)
• Weibliche Erzählstrategien bei Anna Seghers, Christa Wolf und Irmtraud Morgner.
• Lyrik, Prosa und ein Drama 1900–1933.
• Einführung in die Literaturwissenschaft. (BM)
• Erzähltextanalyse. (AM)
• E.T.A. Hoffmann. (AM)
• Kindertheater. (AM)
• Theater in der Schule (Master)
• Historische Kinderliteratur in der Schule. (Master)
• Der Georg-Büchner-Preis als kulturelle Institution. (VM)
• Dorfromane (VM)
• Literaturströmungen von 1900–1933. (VM)
• Traditionen weiblichen Erzählens. (AM)
• Die Literatur der Weimarer Republik.
• Sprachspiele, Sprachgesellschaften und Salongespräche vom Barock bis zur Aufklärung. (VM)
• Gegenwartsdramatikerinnen. (AM)
• Kinder- und Jugendliteratur des Exils. (VM)
• Simplicissimus und Felix Krull (AM)
• Gegenwartsprosa und literarischer Markt (VM)
• Interkulturelle Literatur (VM, Master DaZ/DaF)

Lehrtätigkeiten in der Erwachsenenbildung (Auswahl):

• FiMINT-Projekt der TU Braunschweig und Clausthal-Zellerfeld und der Leibniz Universität Hannover: Interkulturelle Kompetenztrainings.

Frauengleichstellungsbüro der Universität Göttingen:

• Interkulturelles Kompetenztraining im Rahmen des EU-Projektes: compete4practise.

Fakultät für Geowissenschaften der Universität Göttingen:

• Interkulturelles Kompetenztraining im Rahmen des EU-Projektes: Dr.FAB!  

Bildungshaus Zeppelin Goslar (Auswahl):

• Fortbildungen für finnische und englische Deutschlehrer und -lehrerinnen.
• Team- und Kommunikationstraining für Auszubildende von VW und Siemens.
• Rhetoriktraining und Konfliktlösungsstrategien für Führungskräfte.
• Interkulturelle Workcamps für katholische und protestantische Jugendliche aus Nordirland.
• Deutsch für Ausländer.
• „Gruppen führen“: Pädagogische Grundlagen für Gruppenleiter aus Werkstätten für Behinderte.

• Lehre hoch N – Netzwerk (https://lehrehochn.de/community-of-professionals/)
• Anna-Seghers-Gesellschaft 
• Gesellschaft für Exilforschung
• Gesellschaft für interkulturelle Germanistik
• Symposium Deutschdidaktik
• ARLE
• Deutscher Hochschulverband

Selbstständige Publikationen

• Fluchtorte. Die mexikanischen und karibischen Erzählungen von Anna Seghers. Göttingen 2006.
• Zusammen mit Uta Plate, Fremd Bleiben. Möglichkeiten und Grenzen interkultureller Theaterarbeit. iko Verlag Frankfurt 1997.

Herausgaben

• Kristina Schulz, Wiebke von Bernstorff, Heike Klapdor (Hg.): Grenzüberschreitungen. Migrantinnen und Migranten als Akteure im 20. Jahrhundert, München: edition text & kritik 2019.
• Toni Tholen, Wiebke von Bernstorff, Burkhard Moennighoff (Hg.): Große Gefühle – in der Literatur. Hildesheim 2017.
• Wiebke von Bernstorff, Toni Tholen, Burkhard Moennighoff (Hg.): Literatur und die anderen Künste. Hildesheim 2014.
• Burkhard Moennighoff, Toni Tholen, Wiebke von Bernstorff (Hg.): Literatur und Reisen. Hildesheim 2013.
• Toni Tholen, Burkhard Moennighoff, Wiebke von Bernstorff (Hg.): Literatur und Religion. Hildesheim 2012.
• Argonautenschiff: Jahrbuch der Anna-Seghers-Gesellschaft, Aufbau Verlag, Berlin.
• Bleton, Pierre, Das Leben ist schön. Herausgegeben und eingeleitet zusammen mit: D. Böke, G. Bothe, H. Hermening, H. Hielscher, Antje Hilpert, S. Kölling, St. Könnecke, P. Schuhmacher, Bielefeld 1987.

Aufsätze und Artikel

• Wir kehren die Sorge aus dem Haus. Zusammen mit Yasemin Dayioglu-Yücel. In: Literatur und Care. Hg. von undercurrents Sommer 2022.
• Von Fadenspielen, Tragetaschen und Sammler_innen. Mehr als menschliche Narrative für die Zukunft. Zusammen mit Yasemin Dayioglu-Yücel. In: Die Fäden neu verknüpfen. Linke Narrative für das 21. Jahrhundert. Hg. von undercurrents – Forum für linke Literaturwissenschaft, Sommer 2021, Heft 18, S. 8–11. http://undercurrentsforum.com/index.php/undercurrents/issue/view/16.
• Gender in der Kinder- und Jugendliteratur des Exils. In: Genderaspekte in der Kinder- und Jugendliteratur vom Mittelalter bis zur Gegenwart. Diachrone und synchrone Perspektiven, hg. von Weertje Willms. Erscheint 2022.
• Saša Stanišić: Vom interkulturellen Erzählen zur Dorfgeschichte und darüber hinaus? Erscheint in: Der neue Weltengarten 2022, hg. von M. Hofmann und Bertin Nyemb.
• Jenseits identitärer Diskurse? Performativität von ästhetischer Arbeit im öffentlichen Raum. In: dies., Kristina Schulz, Heike Klapdor (Hg.): Grenzüberschreitungen. Migrantinnen und Migranten als Akteure im 20. Jahrhundert, München: edition text&kritik 2018, S. 153–168.
• Grenzüberschreitungen. Eine Einleitung. Zusammen mit Kristina Schulz, Heike Klapdor. In: dies. (Hg.): Grenzüberschreitungen. Migrantinnen und Migranten als Akteure im 20. Jahrhundert, München: edition text&kritik 2018, S. 11–22.
• „Irgendwie Anders“ – Literarisches und interkulturelles Lernen: Drei Fallbeispiele aus deutschen Schulen. In: Paradigmenwechsel in der Fremdsprachendidaktik. Konzeptionen und Perspektiven des DaF-Unterrichts und Germanistikstudiums im afrikanischen Kontext, hg. von Bertin Nyemb u.a., Hamburg 2019, S. 111–129.
• LitPoP: Literaturportfolio zur Professionalisierung. Literaturdidaktisch inspiriertes Aufgabendesign an der Schnittstelle von Berufsorientierung und Wissenschaft. Zusammen mit Kerstin Böhm in: KONTROVERS. Literaturwissenschaft meets Literaturdidaktik, hg. von Andreas Grünwald, Meike Hethey, Karen Struve, Trier 2020, S. 143–155.
• Juli Zehs Die Stille ist ein Geräusch im Kontext der Debatte um den Jugoslawienkrieg, in: Schriftstellerin, Juristin, Zeitgenossin. Das Werk Juli Zehs in literaturdidaktischer Perspektive. hg. von Jan Standke. Beiträge zur Didaktik der deutschen Gegenwartsliteratur, Band 5, Trier 2020, S. 23–41.
• Von der Historizität zur Aktualität der Kinder- und Jugendliteratur des Exils. In: Susanne Blumesberger, Jörg Thunecke (Hg.): Deutschsprachige Kinder- und Jugendliteratur während der Zwischenkriegszeit und im Exil, Frankfurt am Main 2017, S. 13–32.
• Ville Tietäväinen: Unsichtbare Hände. Illegale Migration nach Europa: Fluchtursachen und -verlauf exemplarisch erzählt im Medium der Graphic Novel. In: Dieter Wrobel, Jana Mikota (Hg.): Flucht-Literatur. Texte für den Unterricht, Band 2, Sekundarstufe I und II. Baltmannsweiler 2017, S. 103–109.
• „Freiheit!“ Eine Betrachtung von Schiller zu Dickinson. In: Toni Tholen, Wiebke von Bernstorff, Burkhard Moennighoff (Hg.): Große Gefühle – in der Literatur, Hildesheim 2017, S. 185–204.
• „[...] vom Kinde aus“: Der spanische Bürgerkrieg in der Kinderliteratur des deutschen Exils: Rewald und Brecht. In: Argonautenschiff 24 (2016), S. 128–138.
• Zusammen mit Kerstin Böhm: LitPoP – Literaturportfolio zur Professionalisierung. Handlungsfähigkeit in der Literaturwissenschaft entwickeln. In: Leseräume 3 (2016) Professionalisierungskonzepte in der Deutschdidaktik. In: Leseräume 3 (2016) Professionalisierungskonzepte in der Deutschdidaktik. (http://leseräume.de/?page_id=571)
• Kultur – Literatur – Lernen. Aspekte einer Verbindung Interkultureller Literatur(-wissenschaft) und Pädagogik in der Hochschuldidaktik. In: Mont Cameroun. Afrikanische Zeitschrift für interkulturelle Studien zum deutschsprachigen Raum (Juni 2016), S. 11–24.
• Daniela Danz: V. Gedichte – Eingang, Struktur und Form. In: Neue Formen des Poetischen. Didaktische Potenziale von Gegenwartsliteratur, hrsg. von Irene Pieper, Tobias Stark, Frankfurt am Main 2016, S. 221–238.
• Un-/Doing Gender in Exile Children’s Literature: for example Lisa Tetzners Children’s Odyssee. In: Yearbook of the Research Centre for German and Austrian Exile Studies Nr. 17, University of London, 2016, p. 207–219.
• Geschichte(n) lesen – die Exilautorin Erika Mann im Literaturunterricht. In: Flüchtige Geschichte und geistiges Erbe - Reflexionen zum Stand der Frauenexilforschung und zur Frage der Vermittlung, hg. von Gabriele Knapp, Adriene Feustel, Inge Hansen-Schaberg, München 2015, S. 117–128.
• Ricarda Huch, Ina Seidel, Gertrud von Le Fort, Lisa Tetzner: Schriftstellerinnen in und über Hildesheim. In: 1200 Jahre literarisches Hildesheim, hg. von Hanns-Josef Ortheil, Paul Klambauer, Springe 2015, S. 230–258.
• Die musikalische Poetik Elfriede Jelineks. In: Wiebke von Bernstorff, Toni Tholen, Burkhard Moennighoff (Hg.): Literatur und die anderen Künste. Hildesheim 2014, S. 190–223.
• Johann Matthesons Gegengift. Literarisierungsstrategien in der Musikpublizistik der Frühaufklärung. In: Euphorion. Zeitschrift für Literaturgeschichte. 107. Band, Heft 3, 2013, S. 325–368 (blind review).
• Reisen ins jugoslawische Kriegsgebiet: Peter Handke, Juli Zeh und Sasa Stanisic. In: Burkhard Moennighoff, Toni Tholen, Wiebke von Bernstorff (Hg.): Literatur und Reisen. Hildesheim 2013, S. 194–227.
• Erika Mann: A Gang of Ten (1942), deutsch; Zehn jagen Mr. X (1990). In: Handbuch der deutschsprachigen Exilliteratur. Von Heinrich Heine bis Herta Müller. Hrsg. von Bettina Bannasch und Gerhild Rochus. Berlin/Boston 2013, S. 421–427.
• Neue Perspektiven für die Exilforschung: die Kinder- und Jugendliteratur des Exils. In: Marta Fernandez Buenos, Miriam Lamas Ubieto, Paloma Sanchez Hernandez (Hrsg.): Rückblicke und Perspektiven - Miradas Retrospectivas y nuevas Orientaciones. Bern, Berlin u.a. 2013, S. 279–288.
• Im Zeichen des Messianismus. Jüdische Erzähltraditionen bei Walter Benjamin und Anna Seghers. In: Toni Tholen, Burkhard Moennighoff, Wiebke von Bernstorff (Hg.): Literatur und Religion. Hildesheim 2012, S. 47–74.
• Geschichte(n) machen: für eine Wiederaufnahme der historisch-politischen Perspektive in der Exil(literatur)- und Genderforschung, in: Exilforschungen im historischen Prozess / hrsg. im Auftr. der Gesellschaft für Exilforschung ... von Claus-Dieter Krohn und Lutz Winckler in Verbindung mit Erwin Rotermund. – München: Ed. Text + Kritik, ISBN 3-86916-211-2 , ISBN 978-3-86916-211-9, 2012, S. 304–326. Auch in: Sprachliche, mediale und literarische Konstruktionen von Geschlecht, hrsg. von Ulrike Bohle, Stefani Brusberg-Kiermeier, Berlin 2015, S. 1–32.
• Die Macht der Bilder. Terror statt Toleranz. Theaterstücke von Kathrin Röggla, Elfriede Jelinek, und Ali Jalaly. In: Aufgeklärte Zeiten? Religiöse Toleranz und Literatur, hrsg. v. Nina Gülcher, Romana Weiershausen, Insa Wilke, Berlin 2011, S. 157–174.
• Virginia Woolf. In: Hanns-Josef Ortheil u.a. (Hg.): Weltliteratur IV, Hildesheim 2011, S. 146–171.
• Deutschsprachige Theaterautorinnen (frz.). In: Dictionnaire des femmes créatrices, Edition des Femmes, Paris 2010.
• Anna Seghers (frz.). In: Dictionnaire des femmes créatrices, Edition des Femmes, Paris 2010.
• Christa Wolf (frz.). In: Dictionnaire des femmes créatrices, Edition des Femmes, Paris 2010.
• Fjodor Dostojewskij: Verbrechen und Strafe. In: Hanns-Josef Ortheil u.a. (Hg.): Weltliteratur III: Von Goethe bis Fontane, Hildesheim 2010, S. 230–252.
• Henry Fieldings Tom Jones: ein Festmahl in 18 Büchern. In: Hanns-Josef Ortheil u.a. (Hg.): Weltliteratur II. Vom Mittelalter zur Aufklärung, Hildesheim 2009, S. 221–241.
• Der mexikanische Revolutionsmythos und seine Rezeption durch Seghers und andere deutsche Exilanten. In: Argonautenschiff 14 (2005), S. 154–174.
• Erträumte und erschriebene Orte der Kommunikation. Das „Traumcafé einer Pragerin“ von Lenka Reinerová und „Die Reisebegegnung“ von Anna Seghers. In: Argonautenschiff 14 (2005), S. 216–225.
• Zusammen mit Uta Plate,: Theater in interkulturellen Kontexten. In: Gemeinsam (er)leben – Handreichungen für die interkulturelle Bildungsarbeit. Hrsg. vom Institut für Bildung und Kultur, Remscheid 1997, S. 217–240.

Lexikonartikel

• Lemmata im Metzler Lexikon der literarischen Symbole: Fluss, Rhein, Straße (Weg), Stuttgart 2008.
• Lemmata im Metzler Literatur Lexikon, Stuttgart 2007: Aneignung, Bunraku, Chor, Chorlied, Cross-reading, Dialog, Dialogisierung, Dialogismus, Distribution, Erbetheorie, Gesprächsspiel, Grand Guignol, Guignol, Hanswurst, Kabuki, Literaturpsychologie, Narratologie, Schriftstellerverband, Tendenzdichtung, Überbau, Verfremdung, Vorschein.

Rezensionen

• Literaturverfilmung. Sammelrez. zu: Literatur im Film. Beispiele einer Medienbeziehung, herausgegeben von Stefan Neuhaus, Würzburg 2008 und Literaturverfilmung. Perspektiven und Analysen, herausgegeben von Eugenio Spedicato und Sven Hanuschek, Würzburg 2008. In: Argonautenschiff 17 (2008), S. 359–362.
• Von der Frage nach dem Beginn der modernen Sprachkrise. Rez. von Bartl, Andrea, Im Anfang war der Zweifel. In: Kleist- Jahrbuch 2007, S. 348–352.
• Rez. des Lexikons deutschsprachiger Epik und Dramatik von Autorinnen, hrsg. von G. Loster-Schneider und G. Pailer, Tübingen 2006. In: Konsens 2007,2.
• Rez. von Kathrin Röggla, wir schlafen nicht. In: Argonautenschiff 15 (2006), S. 314–316.
• Rez. von Alexandra Kollontai: Mein Leben in der Diplomatie. In: Argonautenschiff 13 (2004), S. 329–335.