Qualification and promotion of Q-scientists

2025

• Social Media im Politikunterricht der Sekundarstufe I (Master's thesis, UHi)
• Der Umgang mit Wahlwerbung in der Sekundarstufe I – Wie kann Politikunterricht Medienkompetenz fördern? (Master's thesis, UHi)
• Demokratiebildung an deutschen Schulen. Herausforderungen und Potenziale aus Sicht von (Politik-) Lehrkräften (Master's thesis, UHi)
• „Das wird man doch wohl noch sagen dürfen“ oder Rechtspopulismus im Klassenzimmer – Herausforderungen für die politische Bildung? (Master's thesis, UHi)
• Rechtsextremismus 2.0: Die Nutzung Sozialer Medien durch Rechtsextreme zur potenziellen Überzeugung von Jugendlichen. Eine Analyse des Social-Web-Auftretens neurechter Akteure auf der Grundlage ihres Agitationsschemas (Master's thesis, UHi)
• Welche Chancen und Herausforderungen erleben Lehrkräfte im Politikunterricht? (Master's thesis, UHi)
• Herausforderungen und Erfolgsfaktoren in der ehrenamtlichen Jugendarbeit der Ezidischen Jugend Norden (Master's thesis, UHi)
• Die Auswirkungen von erlebter Gewalt auf den beruflichen Alltag von Polizeikräften (Master's thesis, UHi)
• Menschenrechte in den Kerncurricula des Sachunterrichts an deutschen Grundschulen (Bachelor's thesis, UHi)
• Bildungschancen und soziale Ungleichheit: Die Bildungsbenachteiligung von Kindern mit Migrationshintergrund im deutschen Bildungssystem (Bachelor's thesis, UHi)

2024

• Die Türkei – Ein Doppelstaat? (Master's thesis, UHi)
• Die Rolle von Utopien in den Orientierungen angehender Lehrkräfte im Professionalisierungsprozess. Eine dokumentarische Analyse (Master's thesis, UHi)
• Die Rolle von Krisen in den Orientierungen angehender Lehrkräfte im Professionalisierungsprozess: Eine dokumentarische Analyse (Master's thesis, UHi)
• Beurteilung von Schüler:innenleistungen. Welchen Einfluss hat der HALO-Effekt in einem Beurteilungskontext? (Master's thesis, UHi)
• Stellenwert der DDR-Geschichte in den Kerncurricula des Gesellschaftsunterrichts der Sekundarstufe I (Master's thesis, UHi)
• Der Umgang mit völkischen Siedler*innen am Beispiel Rutenberg und Lychen in Branden-burg (Master's thesis,UHi)
• (K)Ein Einzelfall? Untersuchung zu antisemitischen Vorfällen an Schulen im Raum Hannover (Master's thesis, UHi)
• Gendered Hate Speech und negative Sprache in der Anschlusskommunikation auf Instagram: Few-Shot Learning zur Vergleichsanalyse bei männlichen und weiblichen Fitness- Influencern (Bachelor's thesis, UHi)
• Vereinbarkeit von demokratischen Grundwerten und Religion (Bachelor's thesis, UHi)
• Politische Antworten auf digitale Hate Speech – Status quo und Empfehlungen für die Zukunft (Bachelor's thesis, UHi)

2023

• Geschlechterstereotype in der Oberschule – Unterschiede von Jungen und Mädchen aus der Sicht von Lehrkräften. Lehrkräfte als Akteure heteronormativer Reproduktion von Geschlechterrollen an der Oberschule (Master's thesis, UHi)
• Demokratiepädagogik oder Politische Bildung? (Master's thesis, UHi)
• Alle bestimmen mit! Wirklich? – Partizipationsrechte von niedersächsischen Schülerinnen und Schülern (Master's thesis, UHi)
• Dichotomie(n) der politischen Bildung – Auseinandersetzung und Gegenüberstellung von Konzepten politischer Bildung auf Begriffsebene (Master's thesis, UHi)
• Stress im Lehramtsstudium. Beanspruchung, Belastung und Stressempfinden im Praxis-semester (Master's thesis, University of Bremen)
• Konfliktbearbeitung in der Sekundarstufe I (Master's thesis, UHi)
• Belastung von Lehrkräften an „Brennpunktschulen“ (Master's thesis, UHi)
• Politische Bildung und BNE in den Curricula des Sachunterrichtes. Eine kategorial vergleichende Analyse (Bachelor's thesis, UHi)
• Konflikte über staatliche Grenzen am Beispiel der Auseinandersetzungen zwischen Kosovo und Serbien (Bachelor's thesis, UHi)
• Rechtsextrem? – Kritische Analyse der Einstufung der „Jungen Alternative“ (JA) durch das Bundesamt für Verfassungsschutz (BfV) (Bachelor's thesis, UHi)
• Lehrkräftemangel: Empfehlungen der Ständigen Wissenschaftlichen Kommission der Kultusministerkonferenz – Chancen und Risiken? (Bachelor's thesis, UHi)
• Ausbildung und Förderung politischer Handlungskompetenz durch den Politikunterricht? – Eine Dokumentenanalyse (Bachelor's thesis, UHi)
• Partizipationsmöglichkeiten von Jugendlichen am Beispiel des Wahlrechts (Bachelor's thesis, UHi)
• Framings des Flüchtlingsgeschehens in der PEGIDA-Bewegung 2015 und 2022 (Bachelor's thesis, UHi)
• Der Iran – ein Doppelstaat? (Bachelor's thesis, UHi)
• Demokratie – Selbstgefährdung durch demokratische Rechte (Bachelor's thesis, UHi)
• Rechtsstaatlichkeit im Kontext von Kirche und Staat am Beispiel des Umgangs der Miss-brauchsvorwürfe in der römisch-katholischen Kirche (Bachelor's thesis, UHi)
• Soziale Medien und ihre Bedeutung für soziale (Protest-)Bewegungen (Bachelor's thesis, UHi)
• Politische Partizipation von Jugendlichen (Bachelor's thesis, UHi)
• Zugangsmöglichkeiten von Asylbewerber:innen zum deutschen Arbeitsmarkt (Bachelor's thesis, UHi)
• Einsatz von Design Thinking im Politikunterricht zur Auflösung von Bildungs-benachteiligung am Beispiel des Landes Niedersachsen (Bachelor's thesis, UHi)
• Häusliche Gewalt gegen Frauen – Formen, Ursachen, Folgen (Bachelor's thesis, UHi)
• Aspekte der Leviathan-Theorie in der Franco-Diktatur (Bachelor's thesis, UHi)

2022

• Von Hexern ohne Herz und Zauberinnen ohne Gebärmutter. Geschlechterrollen im Fantasygenre am Beispiel der Geralt-Saga (Master's thesis, SUH)
• Digitalisierung und Ungleichheit. Determinanten des Zugangs und der Nutzung digitaler Medien in Deutschland (Master's thesis, SUH)
• Demokratiepädagogik oder Politische Bildung? (Master's thesis, SUH)
• Geschlechterstereotypen in Kinderliteratur – Eine quantitative Bildanalyse von zwei Lesemaus-Sonderbänden (Bachelor's thesis, SUH)
• Schule in der Pandemie: Chancen und Risiken von Homeschooling? (Bachelor's thesis, SUH)
• Potenziale und Herausforderungen eines politischen Stadtrundganges vor dem Hintergrund politischer Bildungsziele (Bachelor's thesis, SUH)

2021

• Fahrlässig vernachlässigt? Kritische Überlegungen zur politischen Bildung und zur Stellung des Politikunterrichts an deutschen Schulen (Master's thesis, SUH)
• Mindestwahlalter in der Bundesrepublik Deutschland (Master's thesis, SUH)
• Bildungsungleichheit bekämpfen?! – Wissenschaftliche Debatten im Lichte von Corona (Master's thesis, SUH)
• Digitale Medienkompetenz in den Kerncurricula der Fächer Politik und Wirtschaft für die Realschule in Niedersachsen – Eine exemplarische Analyse (Master's thesis, SUH)
• Politische Partizipation als Ziel des handlungsorientierten Politikunterrichts – Chancen und Herausforderungen des Beteiligungskonzepts „aula“ (Master's thesis, SUH)
• Leichte Sprache – Konzept und Umsetzung am Beispiel politischer Wahlprogramme (Master's thesis, SUH)
• Wie urteilen Studierende des Lehramts Politik? – Eine explorative Studie (Master's thesis, University of Bremen)
• Demokratie-Lernen in der Grundschule: Grundlagen, Möglichkeiten und Umsetzung an deutschen Grundschulen (Bachelor's thesis, SUH)
• Postfaktizität und Antipolitik gefährden die demokratische Kultur – Risiken und Auswirkungen der Querdenkerbewegung während der Covid-19 Pandemie (Bachelor's thesis SUH)
• Rahmenbedingungen der Berufsorientierung an Hauptschulen in Niedersachsen (Bachelor's thesis, SUH)
• Lernort Auschwitz – Potentiale und Grenzen aktueller Rassismusprävention (Bachelor's thesis, SUH)
• Fridays for Future in der Grundschule? – Möglichkeiten der Integration im Rahmen einer Bildung für nachhaltige Entwicklung (Bachelor's thesis, SUH)
• Die Aufhebung des Majestätsbeleidigungsparagraphen und die Macht der Medien. Eine empirische Untersuchung der Medienberichterstattung der "Causa Böhmermann" (Bachelor's thesis, SUH)
• Kinder- und Jugendliteratur im Politikunterricht (Bachelor's thesis, SUH)
• Politische Bildung im Jugendstrafvollzug (Bachelor's thesis, SUH)
• Der Einsatz von Erklärvideos in der politischen Bildung (Bachelor's thesis, SUH)
• Heimatkunde als Instrument der politischen Erziehung in der Deutschen Demokratischen Republik (Bachelor's thesis, SUH)
• Die Präimplantationsdiagnostik und Pränataldiagnostik im Spannungsfeld der Biomacht Eine Auseinandersetzung zur liberalen Eugenik in Zeiten medizinischen Fortschritts (Bachlor's thesis, University of Bremen)

2020

• Das Familienbild der AfD – Ein Thema für den Sachunterricht? (Master's thesis, SUH)
• Die Eingliederung von Kindern und Jugendlichen mit Fluchterfahrung in das deutsche Schul-system am Beispiel von Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I (Master's thesis, SUH)
• Die Grundschule als Ort der Achtung von Kinderrechten am Beispiel Partizipation (Bachelor's thesis, SUH)
• Politische Bildung im Sachunterricht vor dem Hintergrund der aktuellen gesellschafts-politischen Debatte zur Inklusion (Bachelor's thesis, SUH)
• Leichte Sprache im inklusiven Politikunterricht – Eine Evaluation der „Regeln für Leichte Sprache“ (Master's thesis, University of Bremen)
• „Man muss halt nicht viel können. Man durfte einfach da hin und dann demokratieren“ – Schüler*innenvorstellungen von politisch-demokratischer Kompetenz. Eine explorative Studie (Master's thesis, University of Bremen)
• „Und jetzt sind wir alle mündig!“ Eine qualitative Analyse des Mündigkeitsbegriffs in den Bildungsplänen der sozialwissenschaftlichen Schulfächer in Bremen (Master's thesis, University of Bremen
• Demokratiebildung an weiterführenden Schulen im Bundesland Bremen – eine Lehrer*innenbefragung (Master's thesis, University of Bremen)
• Soziale Mobilität und Reproduktion von Bildungsungleichheit in Deutschland (Bachelor's thesis, University of Bremen)

• Valeriia Hulkovych: Highlands oder die Welt? Zugehörigkeitskonstruktionen schottischer Lehrkräfte und deren berichtete Vermittlung im Unterricht (Primary Advisor)
• Sonja Schlachter: Das konstruktiv-interaktive Schulbuch im Fach Politik (external; primary supervisor)
• Stefan Rongen: Demokratieverständnis und extremistische Einstellungen bei Berufsschüler*innen in NRW. Eine quantitative Untersuchung (Second Supervisor)
• Johanna Schulz: Demokratievorstellungen von Viertklässler:innen –  Eine didaktische Rekonstruktion zum Gegenstand Demokratie (Second Supervisor)  
• Luca Clauß-Beggerow: Der Einfluss von kulturellen Werten auf das Selbstkonzept und Prozesse der Selbst- und Fremdwahrnehmung (second advisor)

• Anne-Kathrin Meinhardt: Linksextremismus, Linksradikalismus, Linke Militanz …? – Eine qualitative Studie zu Vorstellungen, Einstellungen und Unterrichtspraxis von Politiklehrkräftens (2024. University of Göttingen). Link to publication
• Hendrik Schröder: ediss.uni-goettingen.de/handle/11858/15955g (2019. University of Bremen) Link to publication
• Luisa Girnus (née Lemme): Eine Auseinandersetzung mit dem politischen Legitimationsbegriff im Hinblick auf politisches Lernen (2018. University of Bremen) Link to publication

• Dr. Guido Beholz: Schulentwicklung im Spannungsfeld von Führung, Organisation und Habitus