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Neueste Publikationen

Datts, M. (2020). Parteikommunikation im Zeitalter von Social Media: Eine empirische Untersuchung der Facebooknutzung durch die Kreisverbände der deutschen Parteien (1. Auflage). Baden-Baden: Nomos. Link

Kneuer, Marianne (2020): Entre la luz estridente de la publicidad y la sombra protectora de la privacidad. La esfera pública bajo las condiciones de la digitalidad (Between the blinding light of the publicity and the protecting shadow of the privacy. Public sphere under the conditions of digitality), in: Sistema 1/2020: S. 1-18. Link

Partetzke, M. gemeinsam mit Julia Gantenberg (2020): Democratic Learning Environment Formats for the Empowerment of Youth, in: Delgado-Algarra, Emilio José/Cuenca-López, José María (Eds.): Handbook of Research on Citizenship and Heritage Education, IGI Global, 407-428.

Partetzke, M. gemeinsam mit Andreas Klee (2020): „Wenn man jetzt ganz gut arbeitet und sich so anstrengt und man kriegt trotzdem wenig Geld“ – Mit Kindern über soziale Ungleichheit sprechen, in: Wulfmeyer, Meike (Hrsg.): Bildung für nachhaltige Entwicklung im Sachunterricht. Grundlagen und Praxisbeispiele (= Basiswissen Grundschule, 43), Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 161-174.

Hofmann, Jeanette; Kersting, Norbert; Ritzi, Claudia; Schünemann, Wolf J. (Hrsg.) (2019). Politik in der digitalen Gesellschaft: Zentrale Problemfelder und Forschungsperspektiven, transcript Verlag, Bielefeld Link

Barbehön, Marlon; Schünemann, Wolf J. (2019): EU critique beyond Euroscepticism and progressive stories: Introduction to the special issue, in: Culture, Practice & Europeanization Vol. 4, No. 2 S. 1-12 Link

Borucki, Isabelle; Schünemann, Wolf J. (2019): Internet und Staat - Perspektiven auf eine komplizierte Beziehung, Nomos, Baden-Baden. Link

Kneuer, Marianne; Milner, Helen V. (2019): Politicial Sciene and Digitalization - Global Perspectives, Leverkusen-Opladen. Link

Partetzke, M. gemeinsam mit Eva Anslinger und Christiné Barp (2019): Career guidance at the transition from school to vocational training or university: a dbr-project for a social-scientifically embedded professional orientation, in: European Association for Practitioner Research on Improving Learning (EAPRIL): Conference Proceedings 2018, 52-61.

Partetzke, M. gemeinsam mit Andreas Klee, Fried Meyer zu Erbe und Sabine Horn (2019): „Sozialwissenschaften im Kontext“. Das Bremer Modell der fachkorrelativen Lehramtsausbildung, in: Zeitschrift für die Didaktik der Gesellschaftswissenschaften (zdg), Heft 1/2019, 142-151.

Wallaschek, Stefan (2019): Contested solidarity in the Euro crisis and Europe’s migration crisis: A discourse network analysis. In: Journal of European Public Policy, OnlineFirst. Link

Wallaschek, Stefan (2019): The Discursive Appeal to Solidarity and Partisan Journalism in Europe's Migration Crisis. In: Social Inclusion, 7(2), 187-19. Link

Barbehön, Marlon; Schünemann, Wolf J. (2018): Bound to leave? Die Schottland-Frage im Diskurs zum britischen In-/Out-Referendum. In: Zeitschrift für Diskursforschung 6 (3), S. 223–246. Link