Programm

Auftakt der Veranstaltung
Podiumsdiskussion

Dr. Marc Dietrich (Hochschule Magdeburg-Stendal; Visuelle Grounded Theory)

Jun.-Professor Dr. Matthias Herrle (Bergische Universität Wuppertal; Ethnographie, Interaktionsanalyse)

Professor Dr. Matthias Martens (Universität zu Köln; Dokumentarische Methode, Videografieanalyse)

Professor Dr. Christof Wecker (Stiftung Universität Hildesheim; Quantitative Methoden)

Panel 1
Quantitative Methoden

Analyse der Erarbeitung neuer Lerninhalte in fragend-entwickelnden Unterrichtsgesprächen

Durchführende:
PD Dr. habil.
Karsten Stegmann,
Professor Dr. Christof Wecker,
Ulrike Franke
Expertise:
Professor Dr. Sören Ohlhus

Was ist Sache im inklusiven Sachunterricht?
- rekonstruktiv und fachdidaktisch betrachtet

Durchführende:
Dr. Marina Bonanati,
Dr. Nina Skorsetz
Expertise:
Jun.-Professor Dr.
Matthias Herrle

Nr. 1: Erziehung im Unterricht

Durchführende:
Professorin Dr. Barbara Asbrand,
Professor Dr. Matthias Martens
Expertise:
Dr. Marlene Kowalski

Nr. 2: Heterogenität in Bewegung – Eine dokumentarische Untersuchung von Auseinandersetzungen mit dem sportlichen Gegenstand Unihockey

Durchführende:
Marc Gärtner
Expertise:
Dr. Dennis Wolff

Nr. 1: Sprachbetrachtungen im Kontext von Inklusion und Exklusion. Dokumentarische Interpretation videobasierter Daten

Durchführende:
Johannes Ludwig
Expertise:
Professorin Dr. Ursula Bredel

Nr. 2: Praktiken des Umgangs mit Fachtexten in sozial- und gesellschaftswissenschaftlichen Fächern in der Sekundarstufe II

Durchführende:
Melanie Schuster
Expertise:
Dr. Marlene Kowalski

Panel 1
Quantitative Methoden

Professionelle Unterrichtswahrnehmung in den Fachdidaktiken – eine videogestützte Testung angehender Lehrkräfte

Durchführende:
Professor Dr. Sebastian Goreth,
HS-Professor Dr. Axel Eghtessad
Expertise:
Professor Dr. Christof Wecker

Mathematiklernen in heterogenen (inklusiven) Lerngruppen der Grundschule – ein rekonstruktiver Blick

Durchführende:
Professorin Dr. Rose Vogel,
Melanie Huth,
Lara Billion
Expertise:
Professorin Dr.
Melanie Fabel-Lamla &
Professorin Dr.
Barbara Schmidt-Thieme

Jugendtheologie und unterrichtliche Alltagspraxis

Durchführende:
Professorin Dr. Hanna Roose,
Dr. Anika Loose,
Dr. Andreas Seifert
Expertise:
Anne Otzen

2 ½ Alphamännchen – dokumentarische Analyse von inklusiven Experimentierphasen

Durchführende:
Sina Gómez Thews,
Professor Dr. Jürgen Menthe
Expertise:
Dr. Dennis Wolff

Normen und Praktiken im Unterricht der romanischen Sprachen. Zwischen einer Forschungslogik der unterrichtlichen Sache und einer Logik des Sozialen

Durchführende:
Professor Dr. Bernd Tesch,
Dr. Matthias Grein
Expertise:
Professor Dr. Matthias Martens