Ziele des Projektes
Übergreifendes Ziel der Vorhaben ist es, die angestoßenen Entwicklungsprozesse im Bereich inklusive Lehrer_innenbildung und sprachsensibler Unterricht weiter voranzutreiben sowie diese Querschnittthemen nachhaltig und breiter, d.h. in möglichst vielen Fächern (Fachdidaktiken und Bildungswissenschaften), zu verankern. Zentral ist dabei die Orientierung an einer wissenschaftlich fundierten und professionstheoretisch begründeten Gestaltung der Lehrer_innenbildung, die zukünftigen Lehrkräften Wissensbestände sowie Reflexions- und Handlungskompetenzen vermittelt, welche für die Gestaltung inklusiver Schulen nötig erscheinen.