Verantwortung ist zur
Schlüsselkategorie im schulischen Diskurs avanciert. An Schulleitungen wird
heute ein klarer Gestaltungsauftrag formuliert und die Gesamtverantwortung
übertragen, die Organisation Schule − trotz vielfältiger Herausforderungen −
zukunftsfähig zu entwickeln. Es liegt allerdings wenig Wissen darüber vor, wie
Schulleitungen diese ausgeweiteten Verantwortungszuschreibungen erleben und in
der Praxis gestalten:       
Wie schätzen Schulleitungen Verantwortung für
ihre eigene Position, die Organisation Schule und das multiprofessionelle
Schulteam aktuell ein?       
Und wie teilen, gestalten und entwickeln
Schulleitungen Verantwortung in der Organisation Schule?

Die Arbeit versteht
sich als eine kooperativ angelegte Praxisforschung, in der schulische
Verantwortungsrationalitäten aus einer Leitungsperspektive in den Blick
genommen und das Verantwortungs- und Führungsverständnis von Schulleitungen in
einem Schulleitungsnetzwerk erforscht werden. Neben Fragen der
Selbstverpflichtung und Zuschreibung von Schulleitungsverantwortung stehen
organisationale Aspekte und die Ermöglichung von multiprofessioneller
Zusammenarbeit im Vordergrund der analytischen Betrachtung.

Schlüsselbegriffe:

Schulleitung,
Verantwortung, Schulentwicklung, Organisationsentwicklung, Schule, Multiprofessionalität,
Multiprofessionelle Teams, Führung, Vertrauen, Netzwerk, Schulleitungsnetzwerk