Workshops

In den vier Kleingruppen ergab sich ein äußerst reger, produktiver und durchaus kontroverser Austausch. Bedarf sah man in einer gezielteren Ansprache von Frauen auf Berufsmessen. Auch Schule wurde als ein Ort gesehen, in dem Unternehmen sich intensiver um den potenziellen Mitarbeiter_innennachwuchs engagieren könnten. Hier lag die Betonung auf einer stärkeren Zusammenarbeit zwischen den vielen verschiedenen Akteur_innen. Damit die Verbindung zwischen IT und Alltagswelt glücken kann, sehen die Teilnehmenden des Workshops die Vermittlung eines realistischen Bildes in Abgrenzung zum negativen Image der IT als wichtigsten Ansatzpunkt. Gleichzeitig wurde die konkrete Darstellung von IT als Exponat, d.h. die Frage nach passendem Anschauungsmaterial als Schwierigkeit diskutiert. Grundsätzlich sollte es Anschauungsmaterial geben, welches möglichst einfach und niedrigschwellig zur weiteren Vertiefung, im Sinne eines „Easy to learn – difficult to master“, einlädt.

Zur Frage nach den Verknüpfungsmöglichkeiten mit der BeSt F:IT Plattform seitens der Unternehmen entstanden auf der Ebene der konkreten Verknüpfung gute Ideen, wie beispielsweise die Integration eines Diskussionsforums für Schüler_innen oder eine Matching-Funktion, um Schülerinnen nach ihrer Interessenslage mit Unternehmen oder Rollenmodellen zu matchen. Auf inhaltlicher Ebene wurde angeregt, den Unternehmen die Möglichkeit zu geben, nicht werblich Produkte und/oder Produktentstehung, etwa Frontend –Entwicklung, zu zeigen. Wichtig sei auch, bei der Porträtierung von IT-lerinnen, neben den Erfolgen ebenso Rückschritte und Hindernisse sowie alternative Wege ins Berufsfeld, wie Quereinstiege, transparent zu machen.

Auf Seiten der Bildungsinstitutionen sind eine Vielzahl von Maßnahmen genannt worden, die sich mehrheitlich in den Bereichen Praxisvermittlung und strukturelle Ansätze ansiedeln. Neben Schnupperangeboten, praxisbezogenen Messen, Berufsorientierung, Portale („YouWiPad“), Tests wurden als strukturelle Maßnahmendesiderate die frühe (ab Primärstufe) Vermittlung von Medienkompetenzen und Informatik als Schulfach/ MINT als Pflichtfach für Mädchen sowie eine stärkere Anwendungsorientierung innerhalb dieser Fächer bemängelt.

Hinsichtlich der Frage nach dem optimalen Zugang von Seiten des Projekts auf die Bildungsinstitutionen ist deutlich geworden, wie wichtig konkrete Ansprechpersonen, Schulleiter_innen, Lehrkräfte für Berufsorientierung, aber evtl. ebenso SuS und informelle Netzwerke, Arbeitsagenturen, BIZ etc. sind. Es bieten sich im Laufe des Schuljahres unterschiedliche Gelegenheiten, die BeSt F:IT nutzen könnte, zum Beispiel Fortbildungen oder den Zukunftstag, um die Schulen zu erreichen. Vor allen die Lehrkräfte die für die Berufsorientierung zuständig sind, nehmen hier eine Schlüsselrolle ein. Die Sichtbarkeit des Projekts erhöht sich zusätzlich, wenn BeSt F:IT mit Plattformen (4teachers, dateyourjob/typo3/, AWT/typo3/ etc.) kooperiert, die von Lehrkräften wie von SuS häufig frequentiert werden.

Nach der Präsentation der Ergebnisse aus den Diskussionsgruppen hatten alle Teilnehmenden die Gelegenheit sich bei einem Imbiss weiter auszutauschen.