Gerhard Budin (Wien)
Wissensorganisation als Gestaltungsprinzip virtuellen Lernens -epistemische, kommunikative und methodische Anforderungen an Lernendeund Lehrende Die sogenannte Tele-Epistemologie steht erst am Anfang in ihrem Vorhaben, die epistemischen Auswirkungen der Möglichkeiten und der Praxis des virtuellen Lernens und Lehrens auf alle Beteiligten zu erforschen und auf erkenntnistheoretischer Ebene zu reflektieren. Wissensorganisation als dynamischer Begriff und als komplexer Prozess wird als Gestaltungsprinzip beschrieben, das für das virtuelle Lehren und Lernen mindestens ebenso wichtig ist wie för traditionelle Formen des Wissenstransfers und der Wissensakquisition. Schließlich sollen die epistemischen, kommunikativen und methodischen Anforderungen, die virtuelles Lernen und Lehren an die Beteiligten stellen, in einem theoretischen Rahmen der Wissensorganisation aufeinander bezogen werden. Die theoretischen Überlegungen werden anhand von 2 konkreten Projekten (auf EU-Ebene) expliziert.