http://www.uni-hildesheim.de/de/9172.htm Veranstaltungen der Universität Hildesheim de Mon, 26 Apr 2010 13:15:25 +0200 http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss py-powered cgi script webmaster@uni-hildesheim.de (webmaster) 15 Ringvorlesung der Institute für Evangelische und Katholische Theologie der Universität Hildesheim im Rahmen von „Michaelis 2010“ Mit dem ersten Schritt in einen Raum vermitteln sich viele Erfahrungen: man fühlt sich eingeengt oder geborgen. Man entdeckt Fremdes oder Vertrautes und taucht in die Geschichte derer ein, die in ihm leben. Welchen Sinn ein Raum vermittelt oder ihm seine Betrachter zuschreiben, diese Frage stellt sich ganz besonders, wenn es um sakrale Räume geht. Das 1000-jährige Jubiläum der Michaeliskirche nehmen die Institute für Katholische und Evangelische Theologie der Stiftung Universität  Hildesheim zum Anlass, diesem Verhältnis von Sinn und Raum gemeinsam nachzugehen. In vier Vorträgen beleuchten evangelische und katholische Experten aus Kunst und Theologie den Zusammenhang aus verschiedenen Perspektiven: Zu Wort kommen kunsthistorische und theologiegeschichtliche Deutungen bis hin zu aktuellen Konzepten auf der Schnittstelle von Philosophie, Kunst und Theologie. http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_44906.htm Tue, 27 Apr 2010 18:00:00 +0200 schardie@uni-hildesheim.de (Prof. Dr. Stefanie Schardien) http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_44906.htm Der mit Beginn des 21. Jahrhunderts begonnene Prozess einer tiefgreifenden Um- und Neustrukturierung des europäischen Bildungssystems, bekannt geworden unter der Bezeichnung "Bologna-Prozess", tritt zehn Jahre nach seiner Initiierung nun in die Phase der Korrekturen und Nachbesserungen ein. Die Vorlesungsreihe möchte die Diskussion um die gerade beginnenden Reformen des Bologna-Prozesses weiter vertiefen und dabei die Möglichkeit eröffnen, an Ideen und Konzepte von Universität zu erinnern, die seit der Zeit Humboldts und bis in die Gegenwart hinein das Nachdenken über die Strukturen und Ziele der Verknüpfung von Bildung, Wissenschaft und Forschung an und in Universitäten beflügelt haben, und zwar über die nationalen Grenzen hinaus. Sie soll vor allem dazu beitragen, dass bei den nun anstehenden, notwendigen Reformschritten die Autonomie individueller Bildung, aber auch die Autonomie wissenschaftlicher und forschender Tätigkeit wieder stärker bedacht wird. (Verantwortlich: Prof. Dr Meike Sophia Baader, Prof. Dr. Toni Tholen) http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_44584.htm Tue, 27 Apr 2010 18:15:00 +0200 britta.lehradt@uni-hildesheim.de (Britta Lehradt) http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_44584.htm Soll ein fremdsprachiger Film importiert werden und ein weites Publikum erreichen, bedarf es einer Übersetzung. In Deutschland wird meist zwischen zwei Wegen gewählt. Entweder wird der Film untertitelt oder, die vom deutschen Publikum häufig bevorzugte Variante, synchronisiert. Dabei handelt es sich um zwei sehr unterschiedliche Übersetzungsprozesse, sowohl vom Ablauf her als auch von den Anforderungen, die an die beteiligten Personen gestellt werden. Dazu gehört die in der Literatur häufig erwähnte Notwendigkeit für den Untertiteler, den gesprochenen Originaldialog zu kürzen und in einen leicht lesbaren Text zu verwandeln, oder für den Synchronautor, mithilfe einer sogenannten "Rohübersetzung" einen gut sprechbaren Text zu erstellen, der verschiedenen Formen der Synchronität mit der Bildebene gerecht wird. Wenn man beide Übersetzungsprozesse und ihre Ergebnisse näher betrachtet, scheint es jedoch, dass die Erfordernis, den zu übersetzenden Originaltext durchgängig als Teil eines filmischen GesamtTEXTES zu verstehen, dessen Bedeutung im teilweise komplexen Zusammenspiel zwischen mehreren semiotischen Ebenen entsteht, regelmäßig unterschätzt wird. Insbesondere der Synchronisationsprozess, der sich bekanntlich auf mehrere Personen aufteilt, die nicht alle Zugang zum gesamten Originalfilm haben und auch kein Team bilden, das sich in jeder Phase dieses Prozesses gegenseitig berät, spiegelt die ungenügende Einsicht in die Notwendigkeit wider, der Text-Bild-Beziehung im Film und der sich daraus ergebenden Funktion des Dialogs Rechnung zu tragen. In meinem Vortrag möchte ich versuchen, anhand von Beispielen einige der vielen denkbaren Text-Bild-Beziehungen herauszuarbeiten und zu systematisieren sowie zu zeigen, wie wichtig es ist, diese beiden Faktoren bei der Übersetzung von Filmen zu berücksichtigen, anstatt mit "weit geschlossenen Augen" zu übersetzen. Dabei soll auch gefragt werden, inwiefern Veränderungen der Dialogfunktion und der Text-Bild-Beziehung durch die Übersetzung auf "den Übersetzer" zurückzuführen sind oder mit der derzeitigen Synchron- bzw. Untertitelungspraxis in Deutschland zusammenhängen. http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_45083.htm Tue, 27 Apr 2010 18:05:00 +0200 nomail@uni-hildesheim.de (Annette Graen) http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_45083.htm Am 28. April 2010 veranstaltet die Universität Hildesheim einen uni-weiten Gesundheitstag von 10 bis 15 Uhr. In Vorträgen, Informationsveranstaltungen und zahlreichen Mitmach-Aktionen haben Studierende, Lehrende und Angestellte der Universität die Gelegenheit, sich über Themen rund um die Gesundheit zu informieren und beraten zu lassen. Das genaue Programm des Gesundheitstages 2010 wird zum Semesterbeginn in gedruckter Form und hier auf der Website veröffentlicht. http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_44557.htm Wed, 28 Apr 2010 10:00:00 +0200 presse@uni-hildesheim.de (Susanne Springer) http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_44557.htm -keine Beschreibung- http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_44926.htm Thu, 29 Apr 2010 15:00:00 +0200 britta.lehradt@uni-hildesheim.de (Britta Lehradt) http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_44926.htm Studierende des Masterseminars „Lernchancen Zeichnen“ von Christina Knoll zeigen Zeichnungen: Sebastian Behrendt, Janine Conrad, Henrike Mohr, Hilka Müller, Hilke Nebendahl, Ines Rehbock und Linda Wein. http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_45087.htm Thu, 29 Apr 2010 18:00:00 +0200 britta.lehradt@uni-hildesheim.de (Britta Lehradt) http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_45087.htm Der Infotalk beantwortet primäre Fragen zu den EILC (Erasmus Intensive Language Courses) für ERASMUS-Outgoings im Wintersemester 2010/11. Es wird jedoch auch auf Förderungsmöglichkeiten für andere Sprachkurse im Ausland eingegangen. http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_44275.htm Thu, 29 Apr 2010 18:00:00 +0200 breede@uni-hildesheim.de () http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_44275.htm Glauben ist das große Abenteuer der menschlichen Vernunft: Wir wollen wissen und müssen glauben. Glauben ist zwar (mit Kant) ein unvollkommener "Modus des Fürwahrhaltens", aber zugleich genau derjenige Modus, auf den wir bereit sind, unser Handeln zu gründen. So sind wir gleichzeitig befähigt und genötigt zu glauben, spielerisch gefangen in einem Vexierbild, dass uns stets in Bewegung hält. Wie kommt es zu dem Glauben, ohne den wir nicht leben können? Vielfach durch Erfahrung, durch Gewohnheit; doch das ist es nicht allein. Wir werden auch zum Glauben ge- und verführt. Wer aber macht den Glauben und wie wird er gemacht? Zahlreiche Praktiken, Berufe, manchmal ganze Industrien, arbeiten dafür, dass wir glauben, was gesagt wird, und unser Handeln auf dieses Glauben gründen. Die Politik und die Werbung, auch die Medizin und die anderen Wissenschaften, alle, die uns etwas berichten, das wir nicht selber sehen und unmittelbar verstehen können – aber glauben sollen.   Das Philosophische Kolloquium der Universität Hildesheim steht im Sommersemester 2010 unter dem Thema "Glauben machen". Das ist zugleich das Rahmenthema des Projektsemesters der Kulturwissenschaften und ihrer ästhetischen Praxis in den verschiedenen Künsten am Fachbereich II. Mit diesem Thema bezieht sich die Universität auch auf das Jubiläum von St. Michaelis, das die Gemeinde, das Bistum und die Stadt Hildesheim im Jahr 2010 feiern. Im Kolloquium berichten Glaubenmacher und Glaubenserforscher aus verschiedenen Disziplinen, wie sie vorgehen, wie die Produktion von Glauben in ihrem Bereich vonstatten geht, wie sie begründet und gerechtfertigt wird. http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_44802.htm Thu, 29 Apr 2010 18:15:00 +0200 raimund_@gmx.de (Raimund Groß) http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_44802.htm -keine Beschreibung- http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_45108.htm Mon, 03 May 2010 16:15:00 +0200 just@cs.uni-hildesheim.de (Carolin Just) http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_45108.htm -keine Beschreibung- http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_43830.htm Mon, 03 May 2010 18:15:00 +0200 britta.lehradt@uni-hildesheim.de (Britta Lehradt) http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_43830.htm -keine Beschreibung- http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_45039.htm Tue, 04 May 2010 10:15:00 +0200 soz-wiss@uni-hildesheim.de (Helga Burgemeister) http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_45039.htm Einladung + kleine Information Alle Lehrenden und Studierenden sind herzlich eingeladen. http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_45072.htm Tue, 04 May 2010 12:15:00 +0200 anne.haselberger@gmx.de (Anne Haselberge) http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_45072.htm Ringvorlesung der Institute für Evangelische und Katholische Theologie der Universität Hildesheim im Rahmen von „Michaelis 2010“ Mit dem ersten Schritt in einen Raum vermitteln sich viele Erfahrungen: man fühlt sich eingeengt oder geborgen. Man entdeckt Fremdes oder Vertrautes und taucht in die Geschichte derer ein, die in ihm leben. Welchen Sinn ein Raum vermittelt oder ihm seine Betrachter zuschreiben, diese Frage stellt sich ganz besonders, wenn es um sakrale Räume geht. Das 1000-jährige Jubiläum der Michaeliskirche nehmen die Institute für Katholische und Evangelische Theologie der Stiftung Universität  Hildesheim zum Anlass, diesem Verhältnis von Sinn und Raum gemeinsam nachzugehen. In vier Vorträgen beleuchten evangelische und katholische Experten aus Kunst und Theologie den Zusammenhang aus verschiedenen Perspektiven: Zu Wort kommen kunsthistorische und theologiegeschichtliche Deutungen bis hin zu aktuellen Konzepten auf der Schnittstelle von Philosophie, Kunst und Theologie. http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_44907.htm Tue, 04 May 2010 18:00:00 +0200 schardie@uni-hildesheim.de (Prof. Dr. Stefanie Schardien) http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_44907.htm Der mit Beginn des 21. Jahrhunderts begonnene Prozess einer tiefgreifenden Um- und Neustrukturierung des europäischen Bildungssystems, bekannt geworden unter der Bezeichnung "Bologna-Prozess", tritt zehn Jahre nach seiner Initiierung nun in die Phase der Korrekturen und Nachbesserungen ein. Die Vorlesungsreihe möchte die Diskussion um die gerade beginnenden Reformen des Bologna-Prozesses weiter vertiefen und dabei die Möglichkeit eröffnen, an Ideen und Konzepte von Universität zu erinnern, die seit der Zeit Humboldts und bis in die Gegenwart hinein das Nachdenken über die Strukturen und Ziele der Verknüpfung von Bildung, Wissenschaft und Forschung an und in Universitäten beflügelt haben, und zwar über die nationalen Grenzen hinaus. Sie soll vor allem dazu beitragen, dass bei den nun anstehenden, notwendigen Reformschritten die Autonomie individueller Bildung, aber auch die Autonomie wissenschaftlicher und forschender Tätigkeit wieder stärker bedacht wird. (Verantwortlich: Prof. Dr Meike Sophia Baader, Prof. Dr. Toni Tholen) http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_44585.htm Tue, 04 May 2010 18:15:00 +0200 britta.lehradt@uni-hildesheim.de (Britta Lehradt) http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_44585.htm Programm ablauf: 10:00 - 10:10 Begrüßung Dr. Silvia Lange, Gleichstellungsbeauftragte der Stiftung Universität Hildesheim 10:10 - 10:20 Eröffnung Prof. Dr. Wolfgang-Uwe Friedrich, Präsident der Stiftung Universität Hildesheim 10:20 - 12:30 Kurzpräsentation der Begabtenförderwerke: Cusanuswerk * Evangelisches Studienwerk e.V.                         Villigst * Friedrich-Ebert-Stiftung * Friedrich-Naumann-Stiftung * Hans-Böckler-Stiftung *                          Hans-Seidel*Stiftung * Heinrich-Böll-Stiftung * Konrad-Adenauer-Stiftung e. V. *                          Rosa-Luxemburg-Stiftung * Stiftung der Deutschen Wirtschaft * Studienstiftung des                          Deutschen Volkes 13:00 - 16:00 Informationsstände der Stiftungen im Eingangsbereich des I - Gebäudes http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_44504.htm Wed, 05 May 2010 10:00:00 +0200 frauenb@rz.uni-hildesheim.de (Krauter) http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_44504.htm Film: "Wenn die mir gar nicht zuhören wollen" - Jugendliche und Diskriminierungserfahrungen Vortrag: Zur notwendigen Verbindung von Diversity Education mit rassismuskritischen Ansätzen Differenzen aufgrund der nationalen und kulturellen Zugehörigkeit, aufgrund der sozialen, geschlechtlichen und religiösen Positionierung durchziehen alle gesellschaftlichen Bereiche und fordern die Institutionen der Erziehung und Bildung heraus. Worin bestehen die Herausforderungen der Vielfalt und wie können die erziehungswissenschaftliche Theoriebildung sowie die pädagogischen Konzeptualisierungen darauf reagieren? "Diversity Education" geht von der bestehenden Vielfalt aus und will diese gestaltbar machen. Dabei werden gesellschaftliche Normen, Normalitäten thematisiert und reflektiert, verschiedene Machtverhältnisse bewusst gemacht, sowie Potenziale aber auch Spannungsfelder unserer gegenwärtigen, pluralen Gesellschaft herausgearbeitet. Verantwortlich: Prof. Dr. Elisabeth Tuider, Prof. Dr. Meike Sophia Baader, Abteilung Allgemeine Erziehungswissenschaft http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_44829.htm Wed, 05 May 2010 18:00:00 +0200 britta.lehradt@uni-hildesheim.de (Britta Lehradt) http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_44829.htm Glauben ist das große Abenteuer der menschlichen Vernunft: Wir wollen wissen und müssen glauben. Glauben ist zwar (mit Kant) ein unvollkommener "Modus des Fürwahrhaltens", aber zugleich genau derjenige Modus, auf den wir bereit sind, unser Handeln zu gründen. So sind wir gleichzeitig befähigt und genötigt zu glauben, spielerisch gefangen in einem Vexierbild, dass uns stets in Bewegung hält. Wie kommt es zu dem Glauben, ohne den wir nicht leben können? Vielfach durch Erfahrung, durch Gewohnheit; doch das ist es nicht allein. Wir werden auch zum Glauben ge- und verführt. Wer aber macht den Glauben und wie wird er gemacht? Zahlreiche Praktiken, Berufe, manchmal ganze Industrien, arbeiten dafür, dass wir glauben, was gesagt wird, und unser Handeln auf dieses Glauben gründen. Die Politik und die Werbung, auch die Medizin und die anderen Wissenschaften, alle, die uns etwas berichten, das wir nicht selber sehen und unmittelbar verstehen können – aber glauben sollen.   Das Philosophische Kolloquium der Universität Hildesheim steht im Sommersemester 2010 unter dem Thema "Glauben machen". Das ist zugleich das Rahmenthema des Projektsemesters der Kulturwissenschaften und ihrer ästhetischen Praxis in den verschiedenen Künsten am Fachbereich II. Mit diesem Thema bezieht sich die Universität auch auf das Jubiläum von St. Michaelis, das die Gemeinde, das Bistum und die Stadt Hildesheim im Jahr 2010 feiern. Im Kolloquium berichten Glaubenmacher und Glaubenserforscher aus verschiedenen Disziplinen, wie sie vorgehen, wie die Produktion von Glauben in ihrem Bereich vonstatten geht, wie sie begründet und gerechtfertigt wird. http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_44803.htm Thu, 06 May 2010 18:15:00 +0200 raimund_@gmx.de (Raimund Groß) http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_44803.htm Dank zahlreicher Initiativen wurden vielen Schulen mit „Neuen Medien“ wie PCs, Beamer, Programme, Internet und ganz aktuell Interaktive Whiteboards ausgestattet. Unbestritten diese Medien fester Bestandteil der Alltags- und der Schulwelt der Kinder. Doch praktikable Konzepte zu Einbindung in den Unterricht und nachhaltig funktionierende Musterlösungen sind noch selten. Der Technologietag versteht sich als Forum für Bildung und digitale Innovation im Unterricht. Es richtet sich bewusst nicht nur an technisch versiertes Publikum, sondern an alle, die jetzt und in Zukunft innovativ unterrichten möchten. Zusammen mit Lehramtsstudierenden gibt es die Möglichkeit, an Vorträgen und Workshops zu Medieneinsätzen im Fachunterricht teilzunehmen und in den Kaffeepausen die Hausmesse mit diversen Ausstellern zu besuchen. Die Veranstaltung der Universität Hildesheim (Institut für Mathematik und Ang. Informatik, Forum Fachdidaktische Forum) findet in Zusammenarbeiten mit dem NLI und n-21 statt. Weitere Informationen hier. http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_44898.htm Fri, 07 May 2010 00:00:00 +0200 hennecke@imai.uni-hildesheim.de (Dr. Martin Hennecke) http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_44898.htm -keine Beschreibung- http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_45040.htm Mon, 10 May 2010 00:00:00 +0200 soz-wiss@uni-hildesheim.de (Helga Burgemeister) http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_45040.htm -keine Beschreibung- http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_45110.htm Mon, 10 May 2010 16:15:00 +0200 just@cs.uni-hildesheim.de (Carolin Just) http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_45110.htm -keine Beschreibung- http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_43831.htm Mon, 10 May 2010 18:15:00 +0200 britta.lehradt@uni-hildesheim.de (Britta Lehradt) http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_43831.htm Die Hildesheimer Gespräche zur Fachdidaktik werden vom Forum Fachdidaktische Forschung angeboten. Fachvorträge aus disziplinärer Perspektive mit Respondenz regen zur Diskussion und gemeinsamer Entwicklung von Perspektiven für die fachdidaktische Forschung an. Informationen zum Thema folgen in Kürze. http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_45053.htm Tue, 11 May 2010 16:00:00 +0200 ziegenme@uni-hildesheim.de (Birgit Ziegenmeyer) http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_45053.htm Der mit Beginn des 21. Jahrhunderts begonnene Prozess einer tiefgreifenden Um- und Neustrukturierung des europäischen Bildungssystems, bekannt geworden unter der Bezeichnung "Bologna-Prozess", tritt zehn Jahre nach seiner Initiierung nun in die Phase der Korrekturen und Nachbesserungen ein. Die Vorlesungsreihe möchte die Diskussion um die gerade beginnenden Reformen des Bologna-Prozesses weiter vertiefen und dabei die Möglichkeit eröffnen, an Ideen und Konzepte von Universität zu erinnern, die seit der Zeit Humboldts und bis in die Gegenwart hinein das Nachdenken über die Strukturen und Ziele der Verknüpfung von Bildung, Wissenschaft und Forschung an und in Universitäten beflügelt haben, und zwar über die nationalen Grenzen hinaus. Sie soll vor allem dazu beitragen, dass bei den nun anstehenden, notwendigen Reformschritten die Autonomie individueller Bildung, aber auch die Autonomie wissenschaftlicher und forschender Tätigkeit wieder stärker bedacht wird. (Verantwortlich: Prof. Dr Meike Sophia Baader, Prof. Dr. Toni Tholen) http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_44586.htm Tue, 11 May 2010 18:15:00 +0200 britta.lehradt@uni-hildesheim.de (Britta Lehradt) http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_44586.htm Die von der Zentralen Studienberatung organisierte Infowoche bietet Studieninteressierten vom 17. bis 19. Mai 2010 vielfältige Einblicke in das Studienangebot der Universität Hildesheim. Studieninteressierte können sich in den Veranstaltungen gezielt über einzelne Studiengänge informieren und die so gewonnenen Eindrücke im Gespräch mit Studierenden vertiefen. Den offenen Gesprächsrunden mit den Studierenden kommt dabei eine besondere Bedeutung zu: Denn hier können Studieninteressierte tatsächlich Informationen aus erster Hand erlangen. In einem Kurz-Vortrag werden die Studieninteressierten durch eine Mitarbeiter/in des jeweiligen Fachbereichs über das Studienangebot inhaltlich informiert und gehen danach in die Einzel- oder Gruppengespräche mit den Studierenden. Selbstverständlich sind die Mitarbeiter/innen der Zentralen Studienberatung sowie des Fachbereiches die ganze Zeit ansprechbar. Während am Montag und Dienstag die Studienangebote der Fachbereiche im Vordergrund stehen, liegt der Fokus am Mittwoch auf dem Studienangebot mit Lehramtsoption sowie den individuellen Studienvarianten des Zwei-Fächer-Bachelors der Universität Hildesheim. In der abschließenden Veranstaltung geht es rund um die Fragen: Wie komme ich an einen Studienplatz? Wie funktioniert die Onlinebewerbung? u.v.a.m. Flyer zur Infowoche http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_44216.htm Mon, 17 May 2010 16:30:00 +0200 britta.lehradt@uni-hildesheim.de (Britta Lehradt) http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_44216.htm -keine Beschreibung- http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_44837.htm Mon, 17 May 2010 18:15:00 +0200 presse@uni-hildesheim.de (Susanne Springer) http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_44837.htm Der mit Beginn des 21. Jahrhunderts begonnene Prozess einer tiefgreifenden Um- und Neustrukturierung des europäischen Bildungssystems, bekannt geworden unter der Bezeichnung "Bologna-Prozess", tritt zehn Jahre nach seiner Initiierung nun in die Phase der Korrekturen und Nachbesserungen ein. Die Vorlesungsreihe möchte die Diskussion um die gerade beginnenden Reformen des Bologna-Prozesses weiter vertiefen und dabei die Möglichkeit eröffnen, an Ideen und Konzepte von Universität zu erinnern, die seit der Zeit Humboldts und bis in die Gegenwart hinein das Nachdenken über die Strukturen und Ziele der Verknüpfung von Bildung, Wissenschaft und Forschung an und in Universitäten beflügelt haben, und zwar über die nationalen Grenzen hinaus. Sie soll vor allem dazu beitragen, dass bei den nun anstehenden, notwendigen Reformschritten die Autonomie individueller Bildung, aber auch die Autonomie wissenschaftlicher und forschender Tätigkeit wieder stärker bedacht wird. (Verantwortlich: Prof. Dr Meike Sophia Baader, Prof. Dr. Toni Tholen) http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_44587.htm Tue, 18 May 2010 18:15:00 +0200 britta.lehradt@uni-hildesheim.de (Britta Lehradt) http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_44587.htm Die Senatsbeauftragte für Studierende mit Behinderung oder chronischer Krankheit lädt herzlich zu einem ersten informellen Treffen ein zum... Einanderkennenlernen, Austausch über Fragen, Konflikte, Gelingendes und Verbesserungsfähiges, Weitergeben und Erhalten von Tipps und Tricks auf dem Weg zum barrierefreien Studieren. Anmeldung kann, muss aber nicht! (Tel.: 883-520) http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_45023.htm Wed, 19 May 2010 12:00:00 +0200 schardie@uni-hildesheim.de (Prof. Dr. Stefanie Schardien) http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_45023.htm Differenzen aufgrund der nationalen und kulturellen Zugehörigkeit, aufgrund der sozialen, geschlechtlichen und religiösen Positionierung durchziehen alle gesellschaftlichen Bereiche und fordern die Institutionen der Erziehung und Bildung heraus. Worin bestehen die Herausforderungen der Vielfalt und wie können die erziehungswissenschaftliche Theoriebildung sowie die pädagogischen Konzeptualisierungen darauf reagieren? "Diversity Education" geht von der bestehenden Vielfalt aus und will diese gestaltbar machen. Dabei werden gesellschaftliche Normen, Normalitäten thematisiert und reflektiert, verschiedene Machtverhältnisse bewusst gemacht, sowie Potenziale aber auch Spannungsfelder unserer gegenwärtigen, pluralen Gesellschaft herausgearbeitet. Verantwortlich: Prof. Dr. Elisabeth Tuider, Prof. Dr. Meike Sophia Baader, Abteilung Allgemeine Erziehungswissenschaft http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_44830.htm Wed, 19 May 2010 18:00:00 +0200 britta.lehradt@uni-hildesheim.de (Britta Lehradt) http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_44830.htm Die besten Infos über unsere Partnerunis haben immer diejenigen, die entweder selbst einmal vor Ort gewesen sind (ehemalige Outgoings) oder dort studieren (aktuelle Incomings). Sie berichten mit Bildern von ihren Erfahrungen und stehen für Fragen zur Verfügung. http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_44281.htm Thu, 20 May 2010 18:00:00 +0200 breede@uni-hildesheim.de () http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_44281.htm Glauben ist das große Abenteuer der menschlichen Vernunft: Wir wollen wissen und müssen glauben. Glauben ist zwar (mit Kant) ein unvollkommener "Modus des Fürwahrhaltens", aber zugleich genau derjenige Modus, auf den wir bereit sind, unser Handeln zu gründen. So sind wir gleichzeitig befähigt und genötigt zu glauben, spielerisch gefangen in einem Vexierbild, dass uns stets in Bewegung hält. Wie kommt es zu dem Glauben, ohne den wir nicht leben können? Vielfach durch Erfahrung, durch Gewohnheit; doch das ist es nicht allein. Wir werden auch zum Glauben ge- und verführt. Wer aber macht den Glauben und wie wird er gemacht? Zahlreiche Praktiken, Berufe, manchmal ganze Industrien, arbeiten dafür, dass wir glauben, was gesagt wird, und unser Handeln auf dieses Glauben gründen. Die Politik und die Werbung, auch die Medizin und die anderen Wissenschaften, alle, die uns etwas berichten, das wir nicht selber sehen und unmittelbar verstehen können – aber glauben sollen.   Das Philosophische Kolloquium der Universität Hildesheim steht im Sommersemester 2010 unter dem Thema "Glauben machen". Das ist zugleich das Rahmenthema des Projektsemesters der Kulturwissenschaften und ihrer ästhetischen Praxis in den verschiedenen Künsten am Fachbereich II. Mit diesem Thema bezieht sich die Universität auch auf das Jubiläum von St. Michaelis, das die Gemeinde, das Bistum und die Stadt Hildesheim im Jahr 2010 feiern. Im Kolloquium berichten Glaubenmacher und Glaubenserforscher aus verschiedenen Disziplinen, wie sie vorgehen, wie die Produktion von Glauben in ihrem Bereich vonstatten geht, wie sie begründet und gerechtfertigt wird. http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_44804.htm Thu, 20 May 2010 18:15:00 +0200 raimund_@gmx.de (Raimund Groß) http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_44804.htm -keine Beschreibung- http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_44726.htm Thu, 27 May 2010 18:15:00 +0200 presse@uni-hildesheim.de (Susanne Springer) http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_44726.htm -keine Beschreibung- http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_43839.htm Mon, 31 May 2010 18:15:00 +0200 britta.lehradt@uni-hildesheim.de (Britta Lehradt) http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_43839.htm Darin: "Confessiones", Performance von Studierenden der Kunst- und Kulturwissenschaften aus dem Projektsemester „Glauben machen“ unter der Leitung von Christoph Scheurle Ringvorlesung der Institute für Evangelische und Katholische Theologie der Universität Hildesheim im Rahmen von „Michaelis 2010“ Mit dem ersten Schritt in einen Raum vermitteln sich viele Erfahrungen: man fühlt sich eingeengt oder geborgen. Man entdeckt Fremdes oder Vertrautes und taucht in die Geschichte derer ein, die in ihm leben. Welchen Sinn ein Raum vermittelt oder ihm seine Betrachter zuschreiben, diese Frage stellt sich ganz besonders, wenn es um sakrale Räume geht. Das 1000-jährige Jubiläum der Michaeliskirche nehmen die Institute für Katholische und Evangelische Theologie der Stiftung Universität  Hildesheim zum Anlass, diesem Verhältnis von Sinn und Raum gemeinsam nachzugehen. In vier Vorträgen beleuchten evangelische und katholische Experten aus Kunst und Theologie den Zusammenhang aus verschiedenen Perspektiven: Zu Wort kommen kunsthistorische und theologiegeschichtliche Deutungen bis hin zu aktuellen Konzepten auf der Schnittstelle von Philosophie, Kunst und Theologie. http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_44908.htm Tue, 01 Jun 2010 18:00:00 +0200 schardie@uni-hildesheim.de (Prof. Dr. Stefanie Schardien) http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_44908.htm Der mit Beginn des 21. Jahrhunderts begonnene Prozess einer tiefgreifenden Um- und Neustrukturierung des europäischen Bildungssystems, bekannt geworden unter der Bezeichnung "Bologna-Prozess", tritt zehn Jahre nach seiner Initiierung nun in die Phase der Korrekturen und Nachbesserungen ein. Die Vorlesungsreihe möchte die Diskussion um die gerade beginnenden Reformen des Bologna-Prozesses weiter vertiefen und dabei die Möglichkeit eröffnen, an Ideen und Konzepte von Universität zu erinnern, die seit der Zeit Humboldts und bis in die Gegenwart hinein das Nachdenken über die Strukturen und Ziele der Verknüpfung von Bildung, Wissenschaft und Forschung an und in Universitäten beflügelt haben, und zwar über die nationalen Grenzen hinaus. Sie soll vor allem dazu beitragen, dass bei den nun anstehenden, notwendigen Reformschritten die Autonomie individueller Bildung, aber auch die Autonomie wissenschaftlicher und forschender Tätigkeit wieder stärker bedacht wird. (Verantwortlich: Prof. Dr Meike Sophia Baader, Prof. Dr. Toni Tholen) http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_44588.htm Tue, 01 Jun 2010 18:15:00 +0200 britta.lehradt@uni-hildesheim.de (Britta Lehradt) http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_44588.htm Differenzen aufgrund der nationalen und kulturellen Zugehörigkeit, aufgrund der sozialen, geschlechtlichen und religiösen Positionierung durchziehen alle gesellschaftlichen Bereiche und fordern die Institutionen der Erziehung und Bildung heraus. Worin bestehen die Herausforderungen der Vielfalt und wie können die erziehungswissenschaftliche Theoriebildung sowie die pädagogischen Konzeptualisierungen darauf reagieren? "Diversity Education" geht von der bestehenden Vielfalt aus und will diese gestaltbar machen. Dabei werden gesellschaftliche Normen, Normalitäten thematisiert und reflektiert, verschiedene Machtverhältnisse bewusst gemacht, sowie Potenziale aber auch Spannungsfelder unserer gegenwärtigen, pluralen Gesellschaft herausgearbeitet. Verantwortlich: Prof. Dr. Elisabeth Tuider, Prof. Dr. Meike Sophia Baader, Abteilung Allgemeine Erziehungswissenschaft http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_44831.htm Wed, 02 Jun 2010 18:00:00 +0200 britta.lehradt@uni-hildesheim.de (Britta Lehradt) http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_44831.htm Glauben ist das große Abenteuer der menschlichen Vernunft: Wir wollen wissen und müssen glauben. Glauben ist zwar (mit Kant) ein unvollkommener "Modus des Fürwahrhaltens", aber zugleich genau derjenige Modus, auf den wir bereit sind, unser Handeln zu gründen. So sind wir gleichzeitig befähigt und genötigt zu glauben, spielerisch gefangen in einem Vexierbild, dass uns stets in Bewegung hält. Wie kommt es zu dem Glauben, ohne den wir nicht leben können? Vielfach durch Erfahrung, durch Gewohnheit; doch das ist es nicht allein. Wir werden auch zum Glauben ge- und verführt. Wer aber macht den Glauben und wie wird er gemacht? Zahlreiche Praktiken, Berufe, manchmal ganze Industrien, arbeiten dafür, dass wir glauben, was gesagt wird, und unser Handeln auf dieses Glauben gründen. Die Politik und die Werbung, auch die Medizin und die anderen Wissenschaften, alle, die uns etwas berichten, das wir nicht selber sehen und unmittelbar verstehen können – aber glauben sollen.   Das Philosophische Kolloquium der Universität Hildesheim steht im Sommersemester 2010 unter dem Thema "Glauben machen". Das ist zugleich das Rahmenthema des Projektsemesters der Kulturwissenschaften und ihrer ästhetischen Praxis in den verschiedenen Künsten am Fachbereich II. Mit diesem Thema bezieht sich die Universität auch auf das Jubiläum von St. Michaelis, das die Gemeinde, das Bistum und die Stadt Hildesheim im Jahr 2010 feiern. Im Kolloquium berichten Glaubenmacher und Glaubenserforscher aus verschiedenen Disziplinen, wie sie vorgehen, wie die Produktion von Glauben in ihrem Bereich vonstatten geht, wie sie begründet und gerechtfertigt wird. http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_44805.htm Thu, 03 Jun 2010 18:15:00 +0200 raimund_@gmx.de (Raimund Groß) http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_44805.htm -keine Beschreibung- http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_45041.htm Fri, 04 Jun 2010 00:00:00 +0200 soz-wiss@uni-hildesheim.de (Helga Burgemeister) http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_45041.htm -keine Beschreibung- http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_45111.htm Mon, 07 Jun 2010 16:15:00 +0200 just@cs.uni-hildesheim.de (Carolin Just) http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_45111.htm -keine Beschreibung- http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_43840.htm Mon, 07 Jun 2010 18:15:00 +0200 britta.lehradt@uni-hildesheim.de (Britta Lehradt) http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_43840.htm Der mit Beginn des 21. Jahrhunderts begonnene Prozess einer tiefgreifenden Um- und Neustrukturierung des europäischen Bildungssystems, bekannt geworden unter der Bezeichnung "Bologna-Prozess", tritt zehn Jahre nach seiner Initiierung nun in die Phase der Korrekturen und Nachbesserungen ein. Die Vorlesungsreihe möchte die Diskussion um die gerade beginnenden Reformen des Bologna-Prozesses weiter vertiefen und dabei die Möglichkeit eröffnen, an Ideen und Konzepte von Universität zu erinnern, die seit der Zeit Humboldts und bis in die Gegenwart hinein das Nachdenken über die Strukturen und Ziele der Verknüpfung von Bildung, Wissenschaft und Forschung an und in Universitäten beflügelt haben, und zwar über die nationalen Grenzen hinaus. Sie soll vor allem dazu beitragen, dass bei den nun anstehenden, notwendigen Reformschritten die Autonomie individueller Bildung, aber auch die Autonomie wissenschaftlicher und forschender Tätigkeit wieder stärker bedacht wird. (Verantwortlich: Prof. Dr Meike Sophia Baader, Prof. Dr. Toni Tholen) http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_44589.htm Tue, 08 Jun 2010 18:15:00 +0200 britta.lehradt@uni-hildesheim.de (Britta Lehradt) http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_44589.htm -keine Beschreibung- http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_44282.htm Thu, 10 Jun 2010 18:00:00 +0200 breede@uni-hildesheim.de () http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_44282.htm Glauben ist das große Abenteuer der menschlichen Vernunft: Wir wollen wissen und müssen glauben. Glauben ist zwar (mit Kant) ein unvollkommener "Modus des Fürwahrhaltens", aber zugleich genau derjenige Modus, auf den wir bereit sind, unser Handeln zu gründen. So sind wir gleichzeitig befähigt und genötigt zu glauben, spielerisch gefangen in einem Vexierbild, dass uns stets in Bewegung hält. Wie kommt es zu dem Glauben, ohne den wir nicht leben können? Vielfach durch Erfahrung, durch Gewohnheit; doch das ist es nicht allein. Wir werden auch zum Glauben ge- und verführt. Wer aber macht den Glauben und wie wird er gemacht? Zahlreiche Praktiken, Berufe, manchmal ganze Industrien, arbeiten dafür, dass wir glauben, was gesagt wird, und unser Handeln auf dieses Glauben gründen. Die Politik und die Werbung, auch die Medizin und die anderen Wissenschaften, alle, die uns etwas berichten, das wir nicht selber sehen und unmittelbar verstehen können – aber glauben sollen.   Das Philosophische Kolloquium der Universität Hildesheim steht im Sommersemester 2010 unter dem Thema "Glauben machen". Das ist zugleich das Rahmenthema des Projektsemesters der Kulturwissenschaften und ihrer ästhetischen Praxis in den verschiedenen Künsten am Fachbereich II. Mit diesem Thema bezieht sich die Universität auch auf das Jubiläum von St. Michaelis, das die Gemeinde, das Bistum und die Stadt Hildesheim im Jahr 2010 feiern. Im Kolloquium berichten Glaubenmacher und Glaubenserforscher aus verschiedenen Disziplinen, wie sie vorgehen, wie die Produktion von Glauben in ihrem Bereich vonstatten geht, wie sie begründet und gerechtfertigt wird. http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_44806.htm Thu, 10 Jun 2010 18:15:00 +0200 raimund_@gmx.de (Raimund Groß) http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_44806.htm -keine Beschreibung- http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_45042.htm Mon, 14 Jun 2010 00:00:00 +0200 soz-wiss@uni-hildesheim.de (Helga Burgemeister) http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_45042.htm -keine Beschreibung- http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_45113.htm Mon, 14 Jun 2010 16:15:00 +0200 just@cs.uni-hildesheim.de (Carolin Just) http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_45113.htm -keine Beschreibung- http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_43841.htm Mon, 14 Jun 2010 18:15:00 +0200 britta.lehradt@uni-hildesheim.de (Britta Lehradt) http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_43841.htm Der mit Beginn des 21. Jahrhunderts begonnene Prozess einer tiefgreifenden Um- und Neustrukturierung des europäischen Bildungssystems, bekannt geworden unter der Bezeichnung "Bologna-Prozess", tritt zehn Jahre nach seiner Initiierung nun in die Phase der Korrekturen und Nachbesserungen ein. Die Vorlesungsreihe möchte die Diskussion um die gerade beginnenden Reformen des Bologna-Prozesses weiter vertiefen und dabei die Möglichkeit eröffnen, an Ideen und Konzepte von Universität zu erinnern, die seit der Zeit Humboldts und bis in die Gegenwart hinein das Nachdenken über die Strukturen und Ziele der Verknüpfung von Bildung, Wissenschaft und Forschung an und in Universitäten beflügelt haben, und zwar über die nationalen Grenzen hinaus. Sie soll vor allem dazu beitragen, dass bei den nun anstehenden, notwendigen Reformschritten die Autonomie individueller Bildung, aber auch die Autonomie wissenschaftlicher und forschender Tätigkeit wieder stärker bedacht wird. (Verantwortlich: Prof. Dr Meike Sophia Baader, Prof. Dr. Toni Tholen) http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_44590.htm Tue, 15 Jun 2010 18:15:00 +0200 britta.lehradt@uni-hildesheim.de (Britta Lehradt) http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_44590.htm Differenzen aufgrund der nationalen und kulturellen Zugehörigkeit, aufgrund der sozialen, geschlechtlichen und religiösen Positionierung durchziehen alle gesellschaftlichen Bereiche und fordern die Institutionen der Erziehung und Bildung heraus. Worin bestehen die Herausforderungen der Vielfalt und wie können die erziehungswissenschaftliche Theoriebildung sowie die pädagogischen Konzeptualisierungen darauf reagieren? "Diversity Education" geht von der bestehenden Vielfalt aus und will diese gestaltbar machen. Dabei werden gesellschaftliche Normen, Normalitäten thematisiert und reflektiert, verschiedene Machtverhältnisse bewusst gemacht, sowie Potenziale aber auch Spannungsfelder unserer gegenwärtigen, pluralen Gesellschaft herausgearbeitet. Verantwortlich: Prof. Dr. Elisabeth Tuider, Prof. Dr. Meike Sophia Baader, Abteilung Allgemeine Erziehungswissenschaft http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_44832.htm Wed, 16 Jun 2010 18:00:00 +0200 britta.lehradt@uni-hildesheim.de (Britta Lehradt) http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_44832.htm Von 09:30 bis 13:00h stellen Vertreter unserer Partnerunis dieselben vor. Nutzen Sie die einmalige Gelegenheit, Informationen aus erster Hand über die jeweiligen Unis zu bekommen!!! 09:30h: Universidad Pontificia Comillas de Madrid, Spanien 09:45h Universidad de Las Palmas, Spanien 10:00h Universidad de Murcia, Spanien 10:15h Universidad del País Vasco, San Sebastián, Spanien 10:30h Université de Haute-Alsace, Mulhouse, Frankreich 11h: Pause 11:30h: Liepajas Universitate, Lettland 11:45h: Fachhochschule St. Pölten, Österreich 12:00h: Sofiiki Universitet “Sveti Kliment Ohridski”, Sofia, Bulgarien 12:15h: Uludag Üniversitesi, Bursa, Türkei 12:30h: Sveučilište u Zagrebu, Zagreb, Kroatien 12:45h: University of Northern British Columbia, Kanada http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_44283.htm Thu, 17 Jun 2010 09:30:00 +0200 breede@uni-hildesheim.de () http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_44283.htm Glauben ist das große Abenteuer der menschlichen Vernunft: Wir wollen wissen und müssen glauben. Glauben ist zwar (mit Kant) ein unvollkommener "Modus des Fürwahrhaltens", aber zugleich genau derjenige Modus, auf den wir bereit sind, unser Handeln zu gründen. So sind wir gleichzeitig befähigt und genötigt zu glauben, spielerisch gefangen in einem Vexierbild, dass uns stets in Bewegung hält. Wie kommt es zu dem Glauben, ohne den wir nicht leben können? Vielfach durch Erfahrung, durch Gewohnheit; doch das ist es nicht allein. Wir werden auch zum Glauben ge- und verführt. Wer aber macht den Glauben und wie wird er gemacht? Zahlreiche Praktiken, Berufe, manchmal ganze Industrien, arbeiten dafür, dass wir glauben, was gesagt wird, und unser Handeln auf dieses Glauben gründen. Die Politik und die Werbung, auch die Medizin und die anderen Wissenschaften, alle, die uns etwas berichten, das wir nicht selber sehen und unmittelbar verstehen können – aber glauben sollen.   Das Philosophische Kolloquium der Universität Hildesheim steht im Sommersemester 2010 unter dem Thema "Glauben machen". Das ist zugleich das Rahmenthema des Projektsemesters der Kulturwissenschaften und ihrer ästhetischen Praxis in den verschiedenen Künsten am Fachbereich II. Mit diesem Thema bezieht sich die Universität auch auf das Jubiläum von St. Michaelis, das die Gemeinde, das Bistum und die Stadt Hildesheim im Jahr 2010 feiern. Im Kolloquium berichten Glaubenmacher und Glaubenserforscher aus verschiedenen Disziplinen, wie sie vorgehen, wie die Produktion von Glauben in ihrem Bereich vonstatten geht, wie sie begründet und gerechtfertigt wird. http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_44807.htm Thu, 17 Jun 2010 18:15:00 +0200 raimund_@gmx.de (Raimund Groß) http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_44807.htm 18. Juni 2010, 9.30 Uhr - 16.00 Uhr Informationen zum Programm folgen in Kürze. http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_43445.htm Fri, 18 Jun 2010 00:00:00 +0200 ziegenme@uni-hildesheim.de (Birgit Ziegenmeyer) http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_43445.htm -keine Beschreibung- http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_43842.htm Mon, 21 Jun 2010 18:15:00 +0200 britta.lehradt@uni-hildesheim.de (Britta Lehradt) http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_43842.htm Der mit Beginn des 21. Jahrhunderts begonnene Prozess einer tiefgreifenden Um- und Neustrukturierung des europäischen Bildungssystems, bekannt geworden unter der Bezeichnung "Bologna-Prozess", tritt zehn Jahre nach seiner Initiierung nun in die Phase der Korrekturen und Nachbesserungen ein. Die Vorlesungsreihe möchte die Diskussion um die gerade beginnenden Reformen des Bologna-Prozesses weiter vertiefen und dabei die Möglichkeit eröffnen, an Ideen und Konzepte von Universität zu erinnern, die seit der Zeit Humboldts und bis in die Gegenwart hinein das Nachdenken über die Strukturen und Ziele der Verknüpfung von Bildung, Wissenschaft und Forschung an und in Universitäten beflügelt haben, und zwar über die nationalen Grenzen hinaus. Sie soll vor allem dazu beitragen, dass bei den nun anstehenden, notwendigen Reformschritten die Autonomie individueller Bildung, aber auch die Autonomie wissenschaftlicher und forschender Tätigkeit wieder stärker bedacht wird. (Verantwortlich: Prof. Dr Meike Sophia Baader, Prof. Dr. Toni Tholen) http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_44591.htm Tue, 22 Jun 2010 18:15:00 +0200 britta.lehradt@uni-hildesheim.de (Britta Lehradt) http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_44591.htm Glauben ist das große Abenteuer der menschlichen Vernunft: Wir wollen wissen und müssen glauben. Glauben ist zwar (mit Kant) ein unvollkommener "Modus des Fürwahrhaltens", aber zugleich genau derjenige Modus, auf den wir bereit sind, unser Handeln zu gründen. So sind wir gleichzeitig befähigt und genötigt zu glauben, spielerisch gefangen in einem Vexierbild, dass uns stets in Bewegung hält. Wie kommt es zu dem Glauben, ohne den wir nicht leben können? Vielfach durch Erfahrung, durch Gewohnheit; doch das ist es nicht allein. Wir werden auch zum Glauben ge- und verführt. Wer aber macht den Glauben und wie wird er gemacht? Zahlreiche Praktiken, Berufe, manchmal ganze Industrien, arbeiten dafür, dass wir glauben, was gesagt wird, und unser Handeln auf dieses Glauben gründen. Die Politik und die Werbung, auch die Medizin und die anderen Wissenschaften, alle, die uns etwas berichten, das wir nicht selber sehen und unmittelbar verstehen können – aber glauben sollen.   Das Philosophische Kolloquium der Universität Hildesheim steht im Sommersemester 2010 unter dem Thema "Glauben machen". Das ist zugleich das Rahmenthema des Projektsemesters der Kulturwissenschaften und ihrer ästhetischen Praxis in den verschiedenen Künsten am Fachbereich II. Mit diesem Thema bezieht sich die Universität auch auf das Jubiläum von St. Michaelis, das die Gemeinde, das Bistum und die Stadt Hildesheim im Jahr 2010 feiern. Im Kolloquium berichten Glaubenmacher und Glaubenserforscher aus verschiedenen Disziplinen, wie sie vorgehen, wie die Produktion von Glauben in ihrem Bereich vonstatten geht, wie sie begründet und gerechtfertigt wird. http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_44808.htm Thu, 24 Jun 2010 18:15:00 +0200 raimund_@gmx.de (Raimund Groß) http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_44808.htm -keine Beschreibung- http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_45114.htm Mon, 28 Jun 2010 16:15:00 +0200 just@cs.uni-hildesheim.de (Carolin Just) http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_45114.htm -keine Beschreibung- http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_43844.htm Mon, 28 Jun 2010 18:15:00 +0200 britta.lehradt@uni-hildesheim.de (Britta Lehradt) http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_43844.htm Sinn und Raum Ringvorlesung der Institute für Evangelische und Katholische Theologie der Universität Hildesheim im Rahmen von „Michaelis 2010“ Mit dem ersten Schritt in einen Raum vermitteln sich viele Erfahrungen: man fühlt sich eingeengt oder geborgen. Man entdeckt Fremdes oder Vertrautes und taucht in die Geschichte derer ein, die in ihm leben. Welchen Sinn ein Raum vermittelt oder ihm seine Betrachter zuschreiben, diese Frage stellt sich ganz besonders, wenn es um sakrale Räume geht. Das 1000-jährige Jubiläum der Michaeliskirche nehmen die Institute für Katholische und Evangelische Theologie der Stiftung Universität  Hildesheim zum Anlass, diesem Verhältnis von Sinn und Raum gemeinsam nachzugehen. In vier Vorträgen beleuchten evangelische und katholische Experten aus Kunst und Theologie den Zusammenhang aus verschiedenen Perspektiven: Zu Wort kommen kunsthistorische und theologiegeschichtliche Deutungen bis hin zu aktuellen Konzepten auf der Schnittstelle von Philosophie, Kunst und Theologie. http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_44909.htm Tue, 29 Jun 2010 18:00:00 +0200 schardie@uni-hildesheim.de (Prof. Dr. Stefanie Schardien) http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_44909.htm Der mit Beginn des 21. Jahrhunderts begonnene Prozess einer tiefgreifenden Um- und Neustrukturierung des europäischen Bildungssystems, bekannt geworden unter der Bezeichnung "Bologna-Prozess", tritt zehn Jahre nach seiner Initiierung nun in die Phase der Korrekturen und Nachbesserungen ein. Die Vorlesungsreihe möchte die Diskussion um die gerade beginnenden Reformen des Bologna-Prozesses weiter vertiefen und dabei die Möglichkeit eröffnen, an Ideen und Konzepte von Universität zu erinnern, die seit der Zeit Humboldts und bis in die Gegenwart hinein das Nachdenken über die Strukturen und Ziele der Verknüpfung von Bildung, Wissenschaft und Forschung an und in Universitäten beflügelt haben, und zwar über die nationalen Grenzen hinaus. Sie soll vor allem dazu beitragen, dass bei den nun anstehenden, notwendigen Reformschritten die Autonomie individueller Bildung, aber auch die Autonomie wissenschaftlicher und forschender Tätigkeit wieder stärker bedacht wird. (Verantwortlich: Prof. Dr Meike Sophia Baader, Prof. Dr. Toni Tholen) http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_44592.htm Tue, 29 Jun 2010 18:15:00 +0200 britta.lehradt@uni-hildesheim.de (Britta Lehradt) http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_44592.htm -keine Beschreibung- http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_44833.htm Wed, 30 Jun 2010 18:00:00 +0200 britta.lehradt@uni-hildesheim.de (Britta Lehradt) http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_44833.htm Glauben ist das große Abenteuer der menschlichen Vernunft: Wir wollen wissen und müssen glauben. Glauben ist zwar (mit Kant) ein unvollkommener "Modus des Fürwahrhaltens", aber zugleich genau derjenige Modus, auf den wir bereit sind, unser Handeln zu gründen. So sind wir gleichzeitig befähigt und genötigt zu glauben, spielerisch gefangen in einem Vexierbild, dass uns stets in Bewegung hält. Wie kommt es zu dem Glauben, ohne den wir nicht leben können? Vielfach durch Erfahrung, durch Gewohnheit; doch das ist es nicht allein. Wir werden auch zum Glauben ge- und verführt. Wer aber macht den Glauben und wie wird er gemacht? Zahlreiche Praktiken, Berufe, manchmal ganze Industrien, arbeiten dafür, dass wir glauben, was gesagt wird, und unser Handeln auf dieses Glauben gründen. Die Politik und die Werbung, auch die Medizin und die anderen Wissenschaften, alle, die uns etwas berichten, das wir nicht selber sehen und unmittelbar verstehen können – aber glauben sollen.   Das Philosophische Kolloquium der Universität Hildesheim steht im Sommersemester 2010 unter dem Thema "Glauben machen". Das ist zugleich das Rahmenthema des Projektsemesters der Kulturwissenschaften und ihrer ästhetischen Praxis in den verschiedenen Künsten am Fachbereich II. Mit diesem Thema bezieht sich die Universität auch auf das Jubiläum von St. Michaelis, das die Gemeinde, das Bistum und die Stadt Hildesheim im Jahr 2010 feiern. Im Kolloquium berichten Glaubenmacher und Glaubenserforscher aus verschiedenen Disziplinen, wie sie vorgehen, wie die Produktion von Glauben in ihrem Bereich vonstatten geht, wie sie begründet und gerechtfertigt wird. http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_44810.htm Thu, 01 Jul 2010 18:15:00 +0200 raimund_@gmx.de (Raimund Groß) http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_44810.htm -keine Beschreibung- http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_44728.htm Thu, 01 Jul 2010 18:15:00 +0200 presse@uni-hildesheim.de (Susanne Springer) http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_44728.htm -keine Beschreibung- http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_45115.htm Mon, 05 Jul 2010 16:15:00 +0200 just@cs.uni-hildesheim.de (Carolin Just) http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_45115.htm -keine Beschreibung- http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_43845.htm Mon, 05 Jul 2010 18:15:00 +0200 britta.lehradt@uni-hildesheim.de (Britta Lehradt) http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_43845.htm Der mit Beginn des 21. Jahrhunderts begonnene Prozess einer tiefgreifenden Um- und Neustrukturierung des europäischen Bildungssystems, bekannt geworden unter der Bezeichnung "Bologna-Prozess", tritt zehn Jahre nach seiner Initiierung nun in die Phase der Korrekturen und Nachbesserungen ein. Die Vorlesungsreihe möchte die Diskussion um die gerade beginnenden Reformen des Bologna-Prozesses weiter vertiefen und dabei die Möglichkeit eröffnen, an Ideen und Konzepte von Universität zu erinnern, die seit der Zeit Humboldts und bis in die Gegenwart hinein das Nachdenken über die Strukturen und Ziele der Verknüpfung von Bildung, Wissenschaft und Forschung an und in Universitäten beflügelt haben, und zwar über die nationalen Grenzen hinaus. Sie soll vor allem dazu beitragen, dass bei den nun anstehenden, notwendigen Reformschritten die Autonomie individueller Bildung, aber auch die Autonomie wissenschaftlicher und forschender Tätigkeit wieder stärker bedacht wird. (Verantwortlich: Prof. Dr Meike Sophia Baader, Prof. Dr. Toni Tholen) http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_44593.htm Tue, 06 Jul 2010 18:15:00 +0200 britta.lehradt@uni-hildesheim.de (Britta Lehradt) http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_44593.htm Glauben ist das große Abenteuer der menschlichen Vernunft: Wir wollen wissen und müssen glauben. Glauben ist zwar (mit Kant) ein unvollkommener "Modus des Fürwahrhaltens", aber zugleich genau derjenige Modus, auf den wir bereit sind, unser Handeln zu gründen. So sind wir gleichzeitig befähigt und genötigt zu glauben, spielerisch gefangen in einem Vexierbild, dass uns stets in Bewegung hält. Wie kommt es zu dem Glauben, ohne den wir nicht leben können? Vielfach durch Erfahrung, durch Gewohnheit; doch das ist es nicht allein. Wir werden auch zum Glauben ge- und verführt. Wer aber macht den Glauben und wie wird er gemacht? Zahlreiche Praktiken, Berufe, manchmal ganze Industrien, arbeiten dafür, dass wir glauben, was gesagt wird, und unser Handeln auf dieses Glauben gründen. Die Politik und die Werbung, auch die Medizin und die anderen Wissenschaften, alle, die uns etwas berichten, das wir nicht selber sehen und unmittelbar verstehen können – aber glauben sollen.   Das Philosophische Kolloquium der Universität Hildesheim steht im Sommersemester 2010 unter dem Thema "Glauben machen". Das ist zugleich das Rahmenthema des Projektsemesters der Kulturwissenschaften und ihrer ästhetischen Praxis in den verschiedenen Künsten am Fachbereich II. Mit diesem Thema bezieht sich die Universität auch auf das Jubiläum von St. Michaelis, das die Gemeinde, das Bistum und die Stadt Hildesheim im Jahr 2010 feiern. Im Kolloquium berichten Glaubenmacher und Glaubenserforscher aus verschiedenen Disziplinen, wie sie vorgehen, wie die Produktion von Glauben in ihrem Bereich vonstatten geht, wie sie begründet und gerechtfertigt wird. http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_44811.htm Thu, 08 Jul 2010 18:15:00 +0200 raimund_@gmx.de (Raimund Groß) http://www.uni-hildesheim.de/de/9172_44811.htm