Lehrveranstaltungsevaluation an der Universität Hildesheim

Ziele des Evaluationsverfahrens

Ziel der Evaluationsverfahren an der Universität Hildesheim ist es, Diskussionsprozesse zur Qualität von Studium und Lehre zwischen Studierenden und Lehrenden anzuregen. Der Dialog soll auf unterschiedlichen Ebenen durch verschiedene Methoden angeregt werden. Während die Lehrveranstaltungsevaluation schwerpunktmäßig ein direktes Feedback für die Lehrenden darstellt, sollen die Studiengangsevaluation und die Evaluation der Studienbedingungen auch Diskussionen auf Studiengangsebene und auf Ebene der gesamten Universität initiieren. Die Ergebnisse der beiden letztgenannten Evaluationsverfahren werden daher – anders als bei der Lehrveranstaltungsevaluation – den Kommissionen des zentralen und dezentralen Qualitätsmanagements zur Verfügung gestellt.

Ziel der Evaluation von Lehrveranstaltungen an der Universität Hildesheim ist es, basierend auf dem Feedback der Studierenden Diskussionsprozesse zur Qualität der Lehre und zu Möglichkeiten der Weiterentwicklung anzustoßen.

Die Lehrveranstaltungsevaluation ist integraler Bestandteil des Qualitätsmanagements der Universität Hildesheim und stellt eines unter mehreren Instrumenten der Evaluation dar, das in Reflexions- und Diskussionsprozesse auf unterschiedlichen Ebenen eingebettet ist.

In erster Linie dienen die aus der Evaluation von Lehrveranstaltungen gewonnenen Daten den Lehrenden selbst als Feedback, um ihre Lehre – wo erforderlich – zu verbessern.
Auf Ebene der Institute und Fachbereiche werden die Erkenntnisse aus der Evaluation von Lehrveranstaltungen in aggregierter Form dazu verwendet, das Lehrangebot weiterzuentwickeln.
Gekoppelt mit Ergebnissen aus der Studiengangsevaluation sowie aus weiteren Evaluationsverfahren wie beispielsweise den Absolventenbefragungen werden aggregierte Informationen aus der Lehrveranstaltungsevaluation auch dazu verwendet, die Studiengänge sowie die Rahmenbedingungen des Studierens weiterzuentwickeln.

Eckpfeiler des Evaluationsverfahrens

Die Lehrveranstaltungsevaluation findet flächendeckend alle drei Semester statt und wechselt sich mit der Studiengangsevaluation und der Evaluation der Studienbedingungen jeweils ab.
Grundsätzlich ist entsprechend §5 NHG jede Lehrveranstaltung regelmäßig zu evaluieren. Einige Veranstaltungsarten sind von dieser Pflicht jedoch entsprechend der Empfehlung der Senatskommission Qualitätsmanagement ausgenommen.
Selbstverständlich ist eine freiwillige Evaluation auch dann möglich, wenn weder in dem betreffenden Semester noch für die betreffende Veranstaltungsart eine zentrale Evaluation vorgesehen ist.
Es wird in der sechsten Semesterwoche evaluiert.
Für Vorlesungen sowie für Seminare und Übungenexistiert jeweils ein eigener zentraler Fragebogen. Dieser kann durch dezentrale Fragen der Fachbereiche bzw. Institute ergänzt werden.
Bei Veranstaltungsarten, auf die der zentrale Fragebogen nicht passt, liegt es in der Zuständigkeit des Fachbereichs, ein geeignetes Evaluationsverfahren zu wählen (siehe auch QM-Wiki). Dies kann auch der zentrale Fragebogen sein. Unabhängig davon für welches Verfahren sich der Fachbereich entscheidet, am Ende des Semesters müssen die Evaluationsergebnisse transparent dokumentiert sein und den laut Evaluationsordnung zuständigen Universitätsgremien vorgelegt werden.

Einbindung in das Qualitätsmanagement

Die Lehrveranstaltungsevaluation ist Teil eines umfassenden Qualitätsprogramms, mit dem sich die Universität Hildesheim zum Ziel gesetzt hat, die Qualität von Studium und Lehre nachhaltig zu verbessern. Die Lehrveranstaltungsevaluation stellt dabei nicht das einzige, aber ein wesentliches Element der Evaluation von Studium und Lehre dar. Weitere Evaluationsinstrumente sind bspw. die Studiengangsevaluation, die Evaluation der Studienbedingungen sowie Absolventenbefragungen.

Damit die Evaluationsergebnisse nicht ins Leere laufen, werden – und hier greift einer der Grundgedanken des Qualitätsmanagements: den „Qualitätskreis zu schließen“ – auf unterschiedlichen Ebenen Regelkreise geschlossen. Die Lehrenden besprechen die Evaluationsergebnisse direkt mit den Studierenden im Rahmen ihrer Lehrveranstaltung, die QM-Studienkommissionen diskutieren die Evaluationsergebnisse ihrer Studiengänge und die Institute werden aufgefordert, sich zur Weiterentwicklung ihrer Lehre Gedanken zu machen und mit den Studierenden im Rahmen von Studiengangs- bzw. Institutsversammlungen zu diskutieren. Fachbereichsrat und Senat werden hierüber informiert, beides Gremien, in denen Studierende vertreten sind.

Die Evaluationsergebnisse bilden darüber hinaus unter anderem die Grundlage für die Semesterplanung, in der das Lehrangebot für jedes Semester geplant wird, sowie für die Planung der Verwendung dezentraler und zentraler Studienbeiträge. Außerdem werden Ergebnisse von Evaluationsverfahren im Rahmen des Dies Academicus zwischen Lehrenden und Studierenden diskutiert.

: Einbindung der Lehrveranstaltungsevaluation in das Qualitätsmanagement

Ablauf der Evaluation

Vorbereitung der Evaluation

Auswahl der zu evaluierenden Veranstaltungen durch die Institute (siehe QM-Wiki)
Vorbereiten und Drucken der Fragebögen durch das Qualitätsmanagement

Evaluierung durch die Studierenden

Verteilen und Einsammeln der Fragebögen durch die Lehrenden
Studierende haben die Möglichkeit, den Umschlag zu verschließen

Auswertung der Fragebögen

Einscannen und Auswerten der Fragebögen durch das Qualitätsmanagement
eine Detailauswertung je Veranstaltung geht an die Lehrenden
Übersichtsauswertung je Fachbereich geht an die Studiendekane

Diskussion der Ergebnisse

Diskussion der Ergebnisse in der Veranstaltung:
Studierende haben das Anrecht darauf, dass der/die Lehrende die Evaluationsergebnisse in der Veranstaltung diskutiert (siehe QM-Wiki)
Diskussion der Ergebnisse mit den Studierenden im Rahmen von Instituts- bzw. Studiengangsversammlungen
Beratung der Ergebnisse in der Studienkommission

Konsequenzen der Evaluation

Auf Grundlage der Lehrveranstaltungsevaluation leiten die Institute und Fachbereiche konkrete Maßnahmen zur Verbesserung der Lehre ab.
Die Lehrveranstaltungsevaluation bildet u.a. die Grundlage zur Planung der Verwendung von Studienbeiträgen

Erfassung und Auswertung der Evaluationsdaten

Die eingegangenen Fragebögen werden im Qualitätsmanagement gescannt und mit Hilfe der Evaluationssoftware Unizensus automatisiert ausgewertet. Nachfolgend wird kurz skizziert, welche Daten die einzelnen Auswertungen enthalten und welchen Personengruppen sie zur Verfügung gestellt werden.

Dozentenauswertung

Veranstaltungsbezogene Detailauswertung je Frageitem
Grafische Darstellung der statistischen Verteilung und
Mittelwerte je Frageitem
Datengrundlage sind alle Bewertungen je Veranstaltung
Auflistung der Freitextkommentare
Enthält personenbezogene Daten

Personenkreis	Evaluationsergebnisse
Veranstaltungsteilnehmer	ggf. durch Dozent/in
Dozent/in	für eigene Veranstaltung per E-Mail
Institutsleiter/in	falls Dozent/in einwilligt
Dekan/in, Studiendekan/in	auf Anfrage, nur eigener FB
Dekanatsgeschäftsführer/in	Onlinezugang, nur eigener FB
Studienkommission	---
Präsidium	auf Anfrage, alle FB
Qualitätsmanagement	Onlinezugang, alle FB

Aggregierte Auswertungen

Fachbereichs- bzw. institutsbezogene Detailauswertung je Frageitem
Grafische Darstellung der statistischen Verteilung und
Mittelwerte je Frageitem
Bei Fachbereichsauswertung auch Darstellung von Korrelationen
Datengrundlage sind alle Bewertungen je Fachbereich bzw. Institut
Enthält keine personenbezogenen Daten der Dozenten

Personenkreis	Evaluationsergebnisse
Veranstaltungsteilnehmer	auf Anfrage
Dozent/in	auf Anfrage
Institutsleiter/in	Institutsauswertung
Dekan/in, Studiendekan/in	Fachbereichsauswertung
Dekanatsgeschäftsführer/in	Onlinezugang, nur eigener FB
Studienkommission	Fachbereichsauswertung
Präsidium	auf Anfrage, alle FB
Qualitätsmanagement	Onlinezugang, alle FB

Kontinuierliche Weiterentwicklung des Evaluationsverfahrens

Basierend auf Rückmeldungen zum Evaluationsverfahren wird dieses seit Einführung im Sommersemester 2008 kontinuierlich weiterentwickelt. Zuständig dafür ist das zentrale Qualitätsmanagement in Abstimmung mit der Senatskommission QM. Das beim Qualitätsmanagement eingehende Feedback von Studierenden und Lehrenden zum Evaluationsverfahren wird zusammengetragen und der Senatskommission QM als Arbeitsgrundlage zur Weiterentwicklung des Evaluationsverfahrens zur Verfügung gestellt. Das Dokument kann im elektronischen QM-System eingesehen werden.

Von der Senatskommission QM ausgearbeitete Vorschläge für das zentrale Evaluationsverfahren werden mit den Fachbereichen sowie dem Datenschutzbeauftragten abgestimmt und dem Senat zur Stellungnahme vorgelegt.

Wir laden alle Studierenden und Lehrenden der Universität Hildesheim herzlich dazu ein, sich an der Weiterentwicklung des Evaluationsverfahrens zu beteiligen. Bei Interesse melden Sie sich bitte bei Herrn Ditzel (evaluationuni-hildesheim.de).