Das besondere Profil des Studiengangs
Der Studiengang ist in seiner inhaltlichen und studienorganisatorischen Ausrichtung eine Innovation auf dem Gebiet der universitären Weiterbildung in Deutschland.
Die Besonderheit des Studiengangs ist die „organisationspädagogische“ Akzentsetzung (vgl. Geissler 2000), die sich auf die Frage der Gestaltung und Förderung von Lernprozessen in und von Organisationen bezieht, wobei neben Grundfragen des „Organizational Learning“ insbesondere die Frage nach den Möglichkeiten und Grenzen von E-Learning und angemessenen didaktischen Designs eine Rolle spielen. Dieser organisationspädagogische Akzent korrespondiert mit der bildungswissenschaftlichen Schwerpunktsetzung der Universität Hildesheim.
Der organisationspädagogische Ansatz zeigt sich insbesondere in der Gestaltung des Kerncurriculum. Studierenden aller Schwerpunkte absolvieren diese Pflichtmodule gemeinsam, um so fruchtbare Lern- und Synergie-Effekte aus der heterogenen organisationalen Herkunft der Gruppe möglich zu machen. Gleichwohl soll dem berechtigten Anspruch der Interessenten entsprochen werden, auch die Besonderheiten bestimmter Organisationen (Schule, außerschulische Bildungseinrichtungen, Profit-/Non Profit-Unternehmen) in einem Studienschwerpunkt vertiefend behandeln zu können, d.h. mit einem organisationspädagogischen Management-Fundament einerseits und einem organisationsspezifischen Spezialwissen andererseits ausgestattet zu werden.
Die Profilbildung in den drei Schwerpunkten wird studienorganisatorisch dadurch gefördert, dass sich nunmehr die Lerngruppe aufteilt und dadurch ein intensiver Lern- und Beratungsprozess in einer Kleingruppe entsteht. Die Verzahnung mit der Praxis wird im Schwerpunktstudium noch stärker umgesetzt.
Bei der Auswahl der Module wurden auch die gemachten Erfahrungen aus dem ersten Akkreditierungszeitraum berücksichtigt. Bestimmte Themen wie beispielsweise Grundlagen der BWL, Zeitmanagement u. a. wurden so häufig aufgrund nachgewiesener Studienleistungen im Erststudium anerkannt, dass sie im jetzigen Studienplan nicht mehr berücksichtig wurden.
Akkreditierung
Akkreditierung 2008-2013 durch ACQUIN
Der Studiengang organization studies wurde durch die Akkreditierungsagentur ACQUIN von 2008 bis 2013 akkreditiert (Akkreditierungsurkunde).
Die Beschlussfassung erfolgte auf der 33. Sitzung der Akkreditierungskommission von ACQUIN am 23.06.2009.
Die wesentlichen Änderungen zum bisherigen Studiengangs-Konzept sind:
- Einführung von 3 Studienschwerpunkten: Organisationsmanagement, Schulmanagement, Bildungsmanagement.
- Curriclum im Umfang von 10 Modulen: 6 im Kerncuriculum, 3 im Schwerpunktstudium + Modul Masterarbeit.
- Umfang des Studiengangs: 60 Leistungspunkte.
- Anrechnung außerhochschulisch erworbener Kompetenzen bei der Zulassung.
- Flexibilisierung durch offenere Studienvarianten: Einzelmodule, Modulpakete - somit zeitlich flexibel steuerbares Studiensystem.
Akkreditierung 2003-2007 durch die ZEvA
Die Zentrale Akkreditierungsagentur Hannover (ZEvA) hatte den Masterstudiengang "organization studies" mit dem Hochschulgrad Master of Arts (M.A.) von 2003 bis 2007 akkreditiert.
Die Akkreditierung erfolgte gem. Beschluss der Ständigen Akkreditierungskommission (SAK) vom 19. März 2003.
'Best Practice'
Der Studiengang organization studies wurde im Februar 2002 vom niedersächsischen Arbeitskreis 'Hochschule-Wirtschaft' als "Best Practice berufsbezogener wissenschaftlicher Weiterbildung" ausgewählt.
organization-studies.de