Dr. Julietta Adorno

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Dr. Julietta Adorno

Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Erziehungswissenschaft, Abt. Allgemeine Erziehungswissenschaft

Wissenschaftliche Laufbahn

seit 09/2022	Mitarbeiterin im ERASMUS+ Projekt: "Blueprint for Social Economy and Proximity Skills & Advanced Trainings Schemes Adaptable to diverse Social Economy Ecosystem in Europe"
04/2017-03/2019	Projektmitarbeiterin „VerAn – Vernetzung der Anerkennungsberatung für ein Hochschulstudium“
05/2015-07/2021	Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Erziehungswissenschaft, Abt. Allgemeine Erziehungswissenschaft, Stiftung Universität Hildesheim
10/2011-07/2014	Studium Politische Bildung (M.A.) an der Johannes Kepler Universität Linz
10/2007–07/2010	Studium Deutsch-spanische Studien (B.A.) mit den Schwerpunkten Spanisch, Politikwissenschaft und Lateinamerikastudien an der Universität Regensburg und der Universidad Complutense de Madrid

Forschungsinteressen

Berufliche Bildung in Unternehmen der Sozialwirtschaft
Öffnung von Hochschulen
Lebenslanges Lernen
Erwachsenenbildung/Weiterbildung

Veröffentlichungen

Adorno, Julietta/Iller, Carola (2016): Überlegungen zu den hochschuldidaktischen Konsequenzen einer inklusionssensiblen Hochschule. In: Dannenbeck, Clemens/Dorrance, Carmen/Moldenhauer, Anna/Oehme, Andreas/Platte, Andrea (Hrsg.): Inklusionssensible Hochschule. Grundlagen, Ansätze und Konzepte für Hochschuldidaktik und Organisationsentwicklung. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
Adorno, Julietta (2016): Citizenship oder Employability? Kritik an der Kritik des lebenslangen Lernens. In: Die Österreichische Volkshochschule. Magazin für Erwachsenenbildung, (285). Online unter: http://magazin.vhs.or.at/magazin/2016-2/258-april-2016/schwerpunkt-berufliche-und-berufsbezogene-bildung/citizenship-oder-employability/.
Adorno, Julietta (2016): Kompetenzbilanzierungsverfahren als Möglichkeit der produktiven Selbsterkundung. In: Die Österreichische Volkshochschule. Magazin für Erwachsenenbildung, (286). Online unter: http://magazin.vhs.or.at/magazin/2016-2/259-november-2016/bildungsthemen-aktuell/kompetenz-bilanzierungsverfahren-als-moeglichkeit-der-produktiven-selbsterkundung/.
Adorno, Julietta (2016): Buchbesprechung zu Eva Cendon/Anita Mörth/Ada Pellert (Hrsg.) (2016): Theorie und Praxis verzahnen. Lebenslanges Lernen an Hochschulen. Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung des Bund-Länder-Wettbewerbs Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen. Band 3. In: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung, 2016/2, S. 104-105. Online unter: https://www.hochschule-und-weiterbildung.net/index.php/zhwb/article/view/35/26.

Vorträge

Adorno, Julietta/Schlögl, Peter/Beutnagel, Britta/Kost, Jakob: „Arena offene Hochschule: Perspektiven auf beruflich Qualifizierte in der akademischen Bildung“. Thematisches Forum am 06.07.2018 auf der 6. Österreichischen Konferenz für Berufsbildungsforschung 5.-6.7.2018, Steyr.
Adorno, Julietta/Damm, Alexandra: „Bedeutung von Differenz im Kontext von Hochschullehre“. Vortrag am 20.04.2016 im Rahmen der Vortragsreihe: „Pädagogische Praxis, Differenz und soziale Ungleichheit“ an der Universität zu Köln.

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