Ergebnisse des Bologna-Tags vom 20. Januar 2010

Das vergangene Jahr war neben wichtigen Erfolgen für unsere Stiftungsuniversität auch ein Jahr sich äußernder Unzufriedenheit mit dem Verlauf des Bologna-Prozesses. In Gesprächen zwischen Studierenden und Lehrenden wurde sehr deutlich, dass es notwendig ist, die entstandenen Probleme in Studium und Lehre gemeinsam zu diskutieren und gemeinsame Lösungen und Verbesserungen herbeizuführen. Die bereits geleisteten Korrekturen am Bologna-Prozess sind dabei ein erster Schritt.

Um die bisherige Dynamik aufzugreifen, wurde am 20. Januar 2010 ein hochschulweiter Bologna-Thementag organisiert, zu dem der Vizepräsident für Lehre, Herr Prof. Dr. Toni Tholen, in Kooperation mit Studierendenvertretern von AStA und StuPa und dem Qualitätsmanager einlud. Ziel war es, die bundesweit geführten Diskussionen zur Bologna-Reform und zur Qualität von Studium und Lehre der letzten Monate aufzugreifen, zu bündeln und gemeinsam die nächsten Schritte zur Weiterentwicklung der Studiengänge an der Universität Hildesheim zu planen und einzuleiten.

Bei den Diskussionen in Workshops, in Institutsversammlungen sowie in einer abschließenden Vollversammlung wurden nicht nur zahlreiche Problembereiche in Studium und Lehre in den Fokus genommen und konkrete Lösungsmöglichkeiten aufgezeigt. Auch wurde mit dem Bologna-Tag ein für unsere Universität wichtiger Dialogprozess angestoßen. Dieser Dialogprozess soll nachhaltig in der Universität verankert werden. Ein erster wichtiger Schritt dazu ist die Definition von fünf zentralen Handlungsfeldern zur Überarbeitung der Studiengänge in den Studienkommissionen. Diese Handlungsfelder wurden auf Grundlage der Diskussionsergebnisse am 20. Januar von der Konferenz der Studienkommissionen verabschiedet. Sie bilden in weiterer Folge die Grundlage für die Überarbeitung der Studiengänge durch die zuständigen Studienkommissionen.

Prof. Dr. Toni Tholen, Vizepräsident für Lehre
Benjamin Ditzel, Qualitätsmanager
Allgemeiner Studierendenausschuss & Studierendenparlament

In der Konferenz der Studienkommissionen am 20. Januar 2010 wurden die Ergebnisse des Bologna-Tages in folgenden Punkten festgehalten:

• Organisation der Prüfungen und Klausuren:
  bessere Abstimmung von Prüfungsterminen und Ausweitung der Prüfungszeiträume
• Prüfungsformen und -methoden:
  Anbieten alternativer Prüfungsmethoden und Abstimmung der Prüfungsformen auf die zu vermittelnden Kompetenzen und auf die Art der Veranstaltung
• Reduzierung der Prüfungsbelastung,
  insbesondere durch stärker modulorientierte Prüfungen,
  Richtwert ist eine Prüfung pro Modul
• Verstärkung der Wahlmöglichkeiten,
  insbesondere um individuelle Schwerpunktsetzungen zu ermöglichen
• Abbau von Mobilitätsbarrieren:
  Einrichtung von Mobilitätsfenstern, Ausweitung bzw. bessere Nutzung von Wahlmöglichkeiten für die Anerkennung von Leistungen sowie eine stärker kompetenz- und weniger inhaltsorientierte Anerkennung von Leistungen

Diese Punkte sollen in weiterer Folge den Studienkommissionen als Handlungsempfehlung für die Weiterentwicklung der Studiengänge dienen. Erste Ergebnisse sollen bereits im Sommersemester 2010 von den Studienkommissionen beschlossen werden.

Korrekturen am Bologna-Prozess

Die Handlungsempfehlungen, die am Bologna-Tag im Januar 2010 zur Korrektur der Bologna-Reform universitätsweit ausgesprochen worden sind, werden zur Zeit in den QM-Studienkommissionen der Fachbereiche und in den Instituten intensiv beraten und haben auch schon zu konkreten Veränderungen in den Studienordnungen geführt.

Fachbereichsübergreifende Zwischenergebnisse:

1. In allen Fachbereichen werden zur  Zeit alternative Arbeits- und Prüfungsformen diskutiert und erprobt.
2. Die Prüfungsdichte wird überprüft und  reduziert.
3. Der Spielraum für Wahlmöglichkeiten in Bezug auf Lehrveranstaltungen wird erweitert.
4. Einstimmigkeit herrscht darüber, dass die Anerkennung von Studienleistungen im Ausland großzügig geregelt werden soll.

Gegen Ende des Sommersemesters werden die Studiendekane der Fachbereiche in der Senatskommission Qualitätsmanagement über den bis dahin erreichten Stand der Umsetzung der Handlungsempfehlungen berichten.

Eine Zwischenbilanz mit ersten Ergebnissen aus den QM-Studienkommissionen der Fachbereiche findet sich im Protokoll der Sitzung der Senatskommission Qualitätsmanagement vom 5.5.2010.

Universitätsbibliothek

• Verlängerung der Öffnungszeiten der Universitätsbibliothek:
  Seit dem Sommersemester 2010 ist die UB Mo. - Fr. von 9:00 - 21.00 Uhr und samstags von 10:00 bis 16:00 Uhr geöffnet.
• Webformular für Anschaffungsvorschläge:
  Seit 17. Mai besteht für Studierende die Möglichkeit, online Bücheranschaffungen vorzuschlagen.
• Anschaffung von 18 Rechnern und 2 Scannern in der Mediothek
• Anregungen und Feedback online
• Neuerwerbungen des vergangenen Monats und des laufenden Jahres sind unter http://www.uni-hildesheim.de/de/5581.htm einsehbar.

Familiengerechte Universität

• Mentoring für Studierende mit Kindern
  Seit diesem Semester gibt es ein Mentoring-Angebot für Studierende, die gleichzeitig Erziehungs- und Betreuungsaufgaben wahrnehmen.
  Hier finden Sie die Einladung zur Informationsveranstaltung und weitere Informationen und Kontaktdaten.

• Überarbeitung der Bachelor- und Master-Studiengänge in den QM-Studienkommissionen im Hinblick auf die Eckpunkte zur Überarbeitung
• Fortsetzung des Dialogprozesses in der Ringvorlesung Die Idee der Universität

• Veranstaltungsübersicht
• Programmheft
• Plakat zum Bologna-Tag

Die Protokolle des Workshops des Bologna-Tages finden Sie im elektronischen QM-System.

Folgende Instituts- bzw. Studiengangsversammlungen haben im Rahmen des Bologna-Tages stattgefunden:

Informationen zum Bologna-Prozess

• Der Bologna-Prozess
  Informationsseite des Bundesministeriums für Bildung und Forschung
  http://www.bmbf.de/de/3336.php
• Der Bologna-Prozess in Niedersachsen
  Informationsseite des Niedersächsischen Ministeriums für Wissenschaft und Kultur
  http://www.mwk.niedersachsen.de/master/C49142458_N49883278_L20_D0_I731.html

Beschlüsse der europäischen Ministerkonferenzen

• Sorbonne-Erklärung, 25. Mai 1998, http://www.bmbf.de/pub/sorbonne_declaration.pdf
• Bologna-Erklärung, 19. Juni 1999, http://www.bmbf.de/pub/bologna_deu.pdf
• Prager Kommuniqué, 19. Mai 2001, http://www.bmbf.de/pub/prager_kommunique.pdf
• Berliner Kommuniqué, 18./19. September 2003, http://www.bmbf.de/pub/berlin_communique.pdf
• Bergener Kommuniqué, 19./20. Mai 2005, http://www.bmbf.de/pub/bergen_kommunique_dt.pdf
• Londoner Kommuniqué, 17./18. Mai 2007, http://www.bmbf.de/pub/Londoner_Kommunique_Bologna_d.pdf
• Leuvener Kommuniqué, 28./29. April 2009,http://www.bmbf.de/pub/leuvener_communique.pdf

Institutionen zu Studium und Lehre

• Kultusministerkonferenz, http://www.kmk.org/
• Hochschulrektorenkonferenz, http://www.hrk.de/
• Bologna-Zentrum der Hochschulrektorenkonferenz, http://www.hrk-bologna.de/bologna/de/index.php
• Akkreditierungsrat, http://www.akkreditierungsrat.de/